美麗的窗花幼兒園科學教案？教案一：《美麗的窗花》活動目標：1、學用正方形紙三次對角折后，是從剪去三個角、三條邊的盡量多部分，外在表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的完全不同窗花。2、發(fā)展手部運動的靈活性。3、

美麗的窗花幼兒園科學教案？

教案一：《美麗的窗花》

活動目標：

1、學用正方形紙三次對角折后，是從剪去三個角、三條邊的盡量多部分，外在表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的完全不同窗花。

2、發(fā)展手部運動的靈活性。

3、釋放對剪紙的興趣，熱愛民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。

活動準備：

1、窗花范例。

2、正方形的彩紙、剪刀、漿糊。

3、操作材料“剪窗花”，阻止幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。

活動過程：

一、核心中活動，激發(fā)興趣。

1、教師開具窗花范例。

師：你們知道它叫什么名字嗎？看！這上面的花紋比較好看嗎？多想一想它是怎莫弄進去的？

師：這個叫窗花，在的很多地方今年過年的時候就有貼窗花的習慣。我們今天就來自己制作迷人的窗花。

二、引導出來幼兒仔細清楚剪窗花的方法。

師：這些窗花大都用折剪出的。我選張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次后再用剪出小三角形、心形、有如果是可愛的圖形都可以。再把彩紙慢慢的的再打開，我的窗花就剪好了。

三、觀看操作材料怎么學習制做再幼兒操作，教師傳授經(jīng)驗。

師：請小朋友搜尋操作材料“剪窗花”，看看吧操作材料是怎莫教我們自己制作窗花的。

師：咱們都知道了怎么自己制作，那么我們也伸手接過彩紙剪窗花，建議使用剪刀的時候要注意安全。

四、展覽并作品作品。

選出有創(chuàng)造性、層次鮮明的窗花，對認真的幼兒給了表揚，并展覽窗花。

教案二：美麗的窗花

活動目標：

1、欣賞剪紙窗花，所了解剪紙是濃重的民間藝術(shù)，感覺得到窗花的色彩美、圖案美、對稱中心美。

2、試圖剪出各種線條和圖形來怎么制作窗花，想體驗剪窗花的樂趣。

活動準備：

1、各色正方形蠟光紙、彩紙(附兩張大正方形紙)、剪刀步驟示意圖、剪紙視頻、幻燈片、喜慶的背景音樂、窗花范例(剪比較比較少的圖案的范例)、投影儀

2、掛好幾幅窗花作品

活動過程：

(一)去欣賞視頻，感受貼窗花的喜氣氣氛。

(1)師：立即新的一年也要到了，你們是咋過新年的呢?會做些事情事呢?

(2)師：你們的新年過得真開心。有些人在過新年的時候，可能會做一些很最重要的的事情，會是什么事情呢?你們想我也不想明白了?

(3)(在線觀看貼窗花視頻)師：新年到了，扭著秧歌放鞭炮，實在不熱鬧啊!咦，他們在干什么?他們把它貼在了哪里?貼在窗戶感覺咋樣?

(4)幼兒討論后，教師并且小結(jié)：窗花——裝飾環(huán)境、渲染喜慶的氣氛、除舊迎新，旁敲側(cè)擊對美好生活的理想，是我們民間若有若無的藝術(shù)。

(二)怎么欣賞ppt，能感受到剪紙窗花的顏色美、圖案美、點對稱美。

師：這些窗花真漂亮啊。今天，老師還帶他們來了許多美麗的的窗花，你們想看嗎?

師：請你一遍先看看，你發(fā)現(xiàn)到了什么?引導出來幼兒發(fā)現(xiàn)自己：

1、顏色很豐富、很漂亮

2、圖案很多

3、兩邊(左邊右邊)的圖案、花紋是一摸一般的，叫暗對稱中心(兩邊對稱，四邊對稱點)

4、形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等

(三)教師示范剪窗花

(1)師：那你美的窗花，你明白了是咋剪出去的呢?

(2)師：你看懂這些圖嗎?(出示示意圖)誰不會愿意來先試試?(基本方法：折疊→剪圖案→再打開)(虛線可以表示折)(幼兒數(shù)次折，教師pk型)

(3)師示范折(用故事情境把剪的方法出聲)：今天，小剪刀要去獨自旅行了，它跳上了高山，沿著那條彎彎的小路走著(剪彎彎的線)，它又離開了了虛虛的大路上，走呀走呀，“唉呀，小剪刀，最好小心，前面要沒路了?！毕肓T，小剪刀只好回身了，左繞又繞，小剪刀可真淘氣，再一次走了出來了(紙也可以轉(zhuǎn)方向)。走了這樣遠的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”它咬了一口，咬了個三角形不出來，“咔嚓”又是一口，咬了個圓形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才會飽呢。玩得真累啊，該回家去再休息了……

教案三：《美麗的窗花》

活動目標：

1、實際觀看錄像激發(fā)幼兒對學剪窗花的興趣。

2、實際羨慕ppt五感各種各樣的窗花清楚窗花的多樣性

3、安慰和鼓勵幼兒通過大膽預料設(shè)計，嘗試用對稱中心的方法剪窗花，體驗設(shè)計、創(chuàng)作順利的樂趣。

活動重難點：

重點：剪窗花時注意對稱和鏤空。

難點：剪時鏤空

活動準備：

（一）物質(zhì)準備：

1、錄像（裝飾新房情景）

2、ppt各種各樣的窗花

3、背景輕音樂光盤

（二）經(jīng)驗準備：上課前帶幼兒到不小班參觀窗戶上貼的小動物。

（三）材料準備：

1、各種有顏色的紙、剪刀、膠水。

2、范例：囍（兩側(cè)對稱）窗花（一般左右對稱）

活動過程：

1、觀看錄像放出幼兒的興趣。

師：這是什么地方？他們都在干什么？他們的心情怎么樣才能？他們把囍描紅在哪？貼在窗戶那種感覺怎樣？你們哪的窗戶上見到了窗花？

（1）幼兒討論后師叫宇涵小朋友站了起來給大家介紹。

（2）師小結(jié)：小朋友觀察的真觀察，宇涵小朋友也詳細介紹的很好。這是宇涵嫂子的新房，他們在非常歡喜的裝飾新房，她的新房倒處都貼著囍字，還有些囍窗花在窗戶上裝飾設(shè)計，前段時間我們?nèi)ド瞎侔鄥⒂^也看到小動物貼在窗戶上裝飾裝飾，我們把它叫天窗花。漂亮嗎？

2、羨慕ppt各種各樣的窗花，讓幼兒感覺到窗花的顏色美、圖案美、對稱點美。

師：今天老師還給小朋友給了了很多比較漂亮的窗花，請小朋友一遍先看看、去找找，你不喜歡哪一種窗花？為什么不？窗花里面有一個很小的秘密去看看誰能發(fā)現(xiàn)到？

（1）幼兒討論后師提問

幼：我喜歡的藍色的窗花，他的圖案很可愛。

幼：我愛上了黃色的圓形的窗花?！?/p>

（2）師小結(jié)：小-朋友觀察的真很認真，這些窗花都很可愛，有圓形、三角形、長方形、正方形……等等。也有一些是兩邊的圖案是相差無幾的我們把它叫暗對稱。這應(yīng)該是窗花的秘密。

3、出具范例解釋對稱：囍（左右對稱）窗花（的上左右對稱）

師：這是什么字？你能判斷他是整樣對稱點的嗎？你是怎么明白的？

幼：這是囍字，我在宇涵嫂子新房見到記下來的，他的左邊和右邊是差不多樣的。

師：小朋友記性真好呀，一下就把囍字記下來了，還看見它左右兩邊是一樣的樣的，這叫左右對稱。

師：看，這是什么形狀的窗花？可愛嗎？

幼：這是一個正方形的窗花，太美了。

師：你能判斷它的中心對稱圖案嗎？

幼：窗花四個角上上的橢圓形圖案是對稱點的。

師：對，窗花的四個角上的橢圓形圖案大小、形狀不一樣這是對稱。你們還能夠得出答案其他中心對稱圖案嗎？

幼：上下、左右的花瓣是對稱點的，正方形四條邊中間的兩個小芽又是對稱的。

師小結(jié)：小朋友觀察的真觀察，用對稱中心的方法電腦設(shè)計的窗花真的很漂亮啊。

4、幼兒思考并討論設(shè)計富有個性對稱中心圖案的窗花。

師：今天我們也來怎么設(shè)計窗花，你想設(shè)計什么一個怎樣的窗花？用什么點對稱的圖案？可以不和身邊的好朋友一起討論。

5、幼兒試圖剪自己設(shè)計什么的窗花。（播放時背景輕音樂）

（1）師教學示范解說基本方法。（折迭→畫圖案→剪圖案→可以打開）重點回答鏤空

（2）幼兒你選擇自己偏愛的顏色的紙，折好，用對稱的方法設(shè)計個美麗的的窗花。

（3）幼兒剪紙，師巡回指導。（師注意觀察幼兒的折法有無真確，提醒幼兒邊角對整齊，不能把中間剪斷，在剪的過程中不能可以打開看，特別是鏤空時，囑咐幼兒盡量在用剪刀的安全。

（4）好處個別能力差的幼兒。

6、師幼達成欣賞人、評價作品

師：誰來推薦自己的作品，你設(shè)計的是什么形狀的窗花？對稱中心圖案是什么？你是整樣折？整樣剪的？

幼：我設(shè)計的是圓形的窗花，中間有八個花瓣大小、顏色都一樣，是對稱中心的。

幼：我剪的窗花是正方形的，中間有四個花瓣、旁邊有四個三角形它們大小、形狀都一樣是對稱的。我是這樣的話折的（幼兒示范折）我按自己畫的線剪的?！?/p>

師小結(jié)：小朋友真會動腦筋，剪出了各種各樣的窗花，我明白了也有很多小朋友想介紹自己的作品，等一會兒我們動手把自己的作品貼在窗戶上，再把它可以介紹給自己的好朋友吧！

活動向前延伸：

1、殺他把自己的窗花貼在窗戶上，裝飾自己的班級，下課后后可以介紹給自己的好朋友。

2、幼兒收拾好桌面。

怎樣快速的做出高大上的PPT？

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核心觀點PPT要逼格高，最起碼要不違背下面的10個原則：

（1）KISS原則

（2）對比原則-給他視覺沖擊力

（3）片區(qū)劃分

（4）清晰的結(jié)構(gòu)設(shè)計

（5）層次感強原則

（6）突出核心

（7）邏輯清晰

（8）畫出結(jié)構(gòu)框圖

（9）顏色的問題

（10）盡很可能化文為圖

KISS原則

KISS原則，Keep It Simple Stupid

對比原則-給他視覺沖擊力

片區(qū)劃分將相關(guān)的內(nèi)容放到一起，版面就肯定不會散漫，聽眾更斥之整體

清晰的結(jié)構(gòu)設(shè)計

層次清楚原則全部窮盡，相互獨立

內(nèi)容突出

邏輯清晰

畫出結(jié)構(gòu)框圖

顏色的問題

顏色的問題2

盡肯定化文為圖

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