怎么設(shè)置不讓別人拉我進(jìn)群？方法一、好友自己創(chuàng)建群聊里。如果不是好友創(chuàng)建戰(zhàn)隊(duì)群時(shí)把你拉入群聊，是明文規(guī)定的，我們沒法不準(zhǔn)進(jìn)入。假如這個(gè)好友創(chuàng)建家族的群聊是我們不需要的，我們是可以直接逃離這個(gè)群聊；在我們

怎么設(shè)置不讓別人拉我進(jìn)群？

方法一、好友自己創(chuàng)建群聊里。

如果不是好友創(chuàng)建戰(zhàn)隊(duì)群時(shí)把你拉入群聊，是明文規(guī)定的，我們沒法不準(zhǔn)進(jìn)入。假如這個(gè)好友創(chuàng)建家族的群聊是我們不需要的，我們是可以直接逃離這個(gè)群聊；在我們解盟群聊后，要是這個(gè)好友發(fā)熱發(fā)冷地拉我們?nèi)肴?，可以他，叫他最好不要再拉你入群；要是?duì)方不會(huì)聽我們的建議，肯定強(qiáng)拉你入群，可以把對(duì)方拉入通訊錄黑名單。

小盒家長(zhǎng)怎么加入班級(jí)群？

簡(jiǎn)單的方法,可以打開手機(jī),在點(diǎn)開孩子的班級(jí)群。

2.

點(diǎn)開之后,點(diǎn)擊老師發(fā)的作業(yè)盒子再連接。

3.

點(diǎn)開再連接后,會(huì)看到右下方,有個(gè)參加按鈕,點(diǎn)擊組建。在加入之前,先把班級(jí)群號(hào)圖片文件夾了。

4.

隨后,我們?nèi)ト缓蟠蜷_作業(yè)盒子軟件,進(jìn)入軟件后,然后點(diǎn)擊下面的班群。

釘釘老師怎么查看其他作業(yè)？

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作業(yè)欄里點(diǎn)如果老師是按照家校本-打一次卡任務(wù)先發(fā)布的作業(yè):a、手機(jī)端一欄方法:再點(diǎn)消息再點(diǎn)班級(jí)群直接點(diǎn)擊家校本點(diǎn)擊打卡打卡即可打開系統(tǒng)。b、PC端查找方法:再點(diǎn)消息點(diǎn)擊班級(jí)群再點(diǎn)擊校直接點(diǎn)擊家校本點(diǎn)擊打一次卡任務(wù)...

2.

根本無法查找作業(yè)解決的辦法顯示不存在或您沒有權(quán)限打開系統(tǒng):因?yàn)樵谀慵尤褐?老師就公告了作業(yè),所以才欄里點(diǎn)不了,是可以另外交流老師首頁。

怎么做好讀書群？

先上三張圖。這張涂鴉是我看見這個(gè)問題之后努力思考到的一些東西。

簡(jiǎn)單我覺著讀書群重在知識(shí)共享，應(yīng)該是我們將秉承內(nèi)容為王的原則。主要，讀書好群的本質(zhì)是一個(gè)社群，它條件符合社群的所有基本特征，所以我在運(yùn)營(yíng)上可以不可以參考社群的一些基本方法。如果要建立起一個(gè)讀書群，我總覺得也可以從以上幾個(gè)方面先學(xué)些。

一、內(nèi)容明確去讀書群的主題

尼基·斯坦頓的《溝通圣經(jīng)：聽說讀寫全方位溝通技巧》里把閱讀的目的兩類了消遣和獲取知識(shí)兩種。這樣的話，你做的這個(gè)群是為了讓大家來消遣娛樂放松下來應(yīng)該讓大家怎么學(xué)習(xí)知識(shí)？你建群的目的做出決定著你能吸引來哪種群成員。

在這里，我想通常談?wù)勔枣溄庸蚕碇R(shí)為目的的讀書群。在這個(gè)目的下也有更為明確化的方向。一個(gè)讀書群又不是什么書都拿來讀。我以為，讀書好群也要有垂直度，要想辦法把一個(gè)方向的讀書內(nèi)容去做、做深。那么，怎莫確認(rèn)讀書群的主題呢？

1、找到你最最擅長(zhǎng)的方面

作為一個(gè)群主，你有義務(wù)去引導(dǎo)整個(gè)群的我風(fēng)格和我內(nèi)容，要是你只是去取悅你的群?jiǎn)T的興趣而輕視了自己完全擅長(zhǎng)的東西，那你一下子你可能會(huì)死去這個(gè)群中的核心地位。所以才我我建議你你先梳出看看自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，看一下泛讀那些方面的書籍是你既感興趣又幻術(shù)系的，然后再去收集和你具備同一興趣的一些伙伴發(fā)動(dòng)總攻一群一群。

2、可以找到你的社群成員的目的

我以為參加念書社群的人說白倆種，第一種，只希望交流知識(shí)和書本信息，第二種，則是如果能按照成員之間的專門監(jiān)督，消除自己的惰性。明白了這兩點(diǎn)，你可以不有短地去怎么設(shè)計(jì)你的社群活動(dòng)的節(jié)奏和內(nèi)容。只能你的群成員那種感覺在這里收獲，他們就會(huì)跟你長(zhǎng)久地走下去。

二、內(nèi)容搭建

在任何三個(gè)讀書群，分享分享的書籍都這個(gè)可以可分兩個(gè)大的部分：

1.基礎(chǔ)技巧類書籍

例如，或是泛讀、寫作、演講、溝通技法的書籍。這些書籍可以幫我們?cè)黾臃鹤x和轉(zhuǎn)化書本的能力。我相信，這也大多數(shù)就是喜歡讀書的人只希望努力提高的能力。一個(gè)讀書群，要是能好處群?jiǎn)T想提高這部分的能力，那就它是有會(huì)給予大家的歡迎。

2.主題書籍

也就是與你的讀書群可以確定的泛讀方向不對(duì)的書籍。這對(duì)這部分書籍，我的意見是先壘建一個(gè)閱讀什么框架。舉個(gè)例子，要是你的讀書群要注意是閱讀什么歷史類的書籍歷史這個(gè)大類下有很多小類：通史、專門史、斷代史、史、外國(guó)史、世界史……你需要把這些細(xì)分的類型都列出來，接著，梳理一些各個(gè)類別的書籍。做這三步有兩個(gè)目的：第一、體系化建設(shè)的閱讀效率會(huì)更高，這會(huì)讓你的群?jiǎn)T更有收獲感。第二，在寫作和多多分享這些書的過程中，你是可以去做統(tǒng)計(jì)分析，看看哪一類的書你的群?jiǎn)T最興趣，然后把對(duì)你的書目和重點(diǎn)并且選擇合適的方法的調(diào)整。這里說起群?jiǎn)T的收獲感，我想再多說兩句。我們這個(gè)讀書群里面的成員只不過是有同盟協(xié)議興趣的，但，他們的基礎(chǔ)是水平和思維能力寫作能力那肯定都有吧一定會(huì)的差距差距。這樣的話我們?cè)谠O(shè)置這些去讀書的內(nèi)容和形式時(shí)，就要去有層次親自炒地去安排，包裹多層次的需求。如果沒有說得商業(yè)化有一點(diǎn)，這個(gè)可以這么說去再理解這個(gè)問題：

你要對(duì)你的目標(biāo)客戶群接受分層，你的不同產(chǎn)品，要能滿足的條件差別層次的客戶需求。

三、社群活動(dòng)

麻煩問下社群的營(yíng)銷方面我不是什么很幻術(shù)系。你是可以去建議參考幫一下忙營(yíng)銷方面的書籍，也可以是向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人去求教。我比較多想講講，是對(duì)讀書群，怎莫去組織后相應(yīng)的活動(dòng)，修為提升成員的參與感和收獲感。先來講講能分享念書的形式。

1、指定書目閱讀理解

在相關(guān)規(guī)定時(shí)間內(nèi)，讓群內(nèi)有興趣的人泛讀同一本書，后再，在閱讀什么完了之后，相互交流自己的泛讀深刻體會(huì)。這種活動(dòng)可以好處大家更加深入地理解書本內(nèi)容，也可以不學(xué)到別人看問題的視角。

2、交互操作分享分享

讓群?jiǎn)T自己你選都覺得能變現(xiàn)書，在深度后接受分享。這樣的好處在于，能分享的人會(huì)更加深入地做研究這本書，同時(shí)，能分享指導(dǎo)他將知識(shí)內(nèi)化和比較熟練應(yīng)用。而對(duì)于其他的人來說，在短短的時(shí)間內(nèi)就某些了一本書最精華的東西。

3、邀請(qǐng)大咖來群中彼此分享

這些完全不同的活動(dòng)形式可以據(jù)你的群成員的差別情況靈活自如安排，另外，我還想告訴你一點(diǎn)的是有規(guī)律的群活動(dòng)更能增強(qiáng)群?jiǎn)T的粘性。所以才，最好是能在你建群之前就把活動(dòng)的都差不多節(jié)奏確定下去。當(dāng)然這種節(jié)奏又不是永遠(yuǎn)固定設(shè)置不變的，不管你怎么設(shè)計(jì)的讀書內(nèi)容那就活動(dòng)節(jié)奏都不需要參照你的群?jiǎn)T反應(yīng)來做相應(yīng)的調(diào)整。

結(jié)果奉上我的思維框架供你相關(guān)參考。

以上內(nèi)容是我的一些粗淺思考，希望對(duì)你有所幫助。