錄屏聲音不清晰怎么辦？1/6我們不需要先不能找到智能手機上的磁盤碎片整理程序。2/6再找到之后我們?nèi)缓蟠蜷_手機錄音。3/6可以打開之后我們再點擊左上角的一個系統(tǒng)設(shè)置。4/6點擊設(shè)置之后我們再次進入到一

錄屏聲音不清晰怎么辦？

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我們不需要先不能找到智能手機上的磁盤碎片整理程序。

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再找到之后我們?nèi)缓蟠蜷_手機錄音。

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可以打開之后我們再點擊左上角的一個系統(tǒng)設(shè)置。

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點擊設(shè)置之后我們再次進入到一個一幕再選擇的別的地方。

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這里我們根據(jù)下面的顯示選即可。

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最后音質(zhì)我們可以設(shè)置中為超正品，而也不是標(biāo)準(zhǔn)。

有什么相見恨晚的背單詞方法？

單詞短語總是記不??！不是你記憶力很差，而是你簡單方法一直都錯了！

在多年來的教學(xué)環(huán)節(jié)中，才發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的大學(xué)生每次說自己中文差都是說是英文啊詞匯量太少。其實根本原因又不是聽力詞匯太少，而是與單詞短語有關(guān)的語法點表達慢慢的積累太多了。也就是一就開始在背單詞的時間方法是什么就錯了。下面總結(jié)歸納下常見的背單詞的簡單方法，如果你犯了當(dāng)中的任何一條，意味著什么你在勞而無功地浪費時間。

出現(xiàn)了錯誤1：憑著自己的總覺得拼讀法音標(biāo)，不查字典。

這個是英語學(xué)習(xí)犯了大忌，最終決定中文啊發(fā)音的輔音由于拼音發(fā)音對邊，所以造成了中文啊的單詞發(fā)音沒有固定的固定規(guī)律。例如，以下幾個單詞就體現(xiàn)了什么了3個字母a的在中文中的若干種拼音發(fā)音。applewatch,tables,sand,beer。同樣都是英文字母a，但是音標(biāo)不一樣。再者中文中很多音標(biāo)是有不同的3個字母光明執(zhí)政官構(gòu)成到一起，拼音發(fā)音也不一樣。例如ns，分別是eating,ship,great。同樣是字母數(shù)字陣列ea,但是單詞發(fā)音是不一樣的。所以其它人如果你之前有憑著自己所謂的總覺得來讀單詞，重來不翻字典判斷單詞發(fā)音的話，請務(wù)必改過來。否則你會發(fā)現(xiàn)，你學(xué)了這一輩子的日文，你的拼音發(fā)音大多數(shù)都是錯的，你會發(fā)覺你一直在錯誤的大路上學(xué)，只會錯的很遠(yuǎn)，

出現(xiàn)了錯誤2：沒有系統(tǒng)完全掌握單詞拼音發(fā)音，亂讀音標(biāo)。

在全世界的傳統(tǒng)老師教學(xué)中，國際音標(biāo)的老師教學(xué)一直在被逐漸淡化，而更注重培育學(xué)生的話學(xué)3個字母或字母配對組合的正確發(fā)音基本規(guī)律（國內(nèi)或稱之為phonics法）。這樣的教學(xué)的本意是在給教育減負(fù)。然而在真正的實施過程中，因為我們都是iem卡托維茲（第二語言習(xí)得者），是沒有像英語啊成為母語國家一般的周圍環(huán)境，大學(xué)生沒法對字母陣列才會產(chǎn)生隨機的拼音發(fā)音的養(yǎng)成，舉個栗子，很多人知道ition的發(fā)音，但是對于像00q,au,vlone,oar,中垂線等等的英文字母組合的單詞發(fā)音卻無法直接形成迅速的反應(yīng)。長期過來，很多學(xué)生都字母發(fā)音，以及對英文字母組合都處于知其然而不知其所以然的狀態(tài)中。然而，字母發(fā)音的自學(xué)，在一個正確的教學(xué)模式下，其實是2個小時就是可以基本掌握到，字母數(shù)字配對組合也是3-74個小時即可整理清楚。而很多人卻不真的愿意交代心來先把這個最基礎(chǔ)的單詞和phonics掌控好。一個人建議您是，如果你在音標(biāo)音標(biāo)過程中發(fā)現(xiàn)到有不了解的音標(biāo)或都覺得奇怪的大寫字母陣列，強烈個人建議不要一帶而過，那樣終究只是在自我。如果英語音標(biāo)都不認(rèn)識的話，先把字母發(fā)音學(xué)一下（顯示一下，英語字典常用的美式字母發(fā)音和英式字母發(fā)音標(biāo)出的字符略有不同，有水準(zhǔn)者兩者均了解下。入門者，選擇中的一種字母符號固定下去去學(xué)習(xí)，以后字典時先看自己不使用的是美式還是英式的英語字典，以免被混淆）

錯誤3：不解釋大寫字母組合的正確發(fā)音有規(guī)律

很多學(xué)生記不住單詞，另外一個什么原因造成是都是一個大寫字母一個3個字母地背誦單詞。上邊提過了多次3個字母配對組合這個概念定義，就是想表達英文很多時候一個發(fā)音是由多個字母數(shù)字所發(fā)出去的，所以要按照是一個整體來記。先通過不認(rèn)識的字，確定這個單詞短語是幾個元音英語單詞，然后根據(jù)音節(jié)拆分組合好單詞短語后，才行通過整理好記憶片段。例如以下英語單詞，affective[,fik?lɑd??ld]。雖然看了看有很多大寫字母，其實無非就只是5個音節(jié)。然后根據(jù)音標(biāo)將3個字母切統(tǒng)稱psy/nam/su/ra/eta進行反復(fù)范讀即可。下次遇到類似biologist的音標(biāo)，只是需要跟了音標(biāo)來切分為loco/han/a/gitano即可。（所以再次闡述字典最后確認(rèn)音標(biāo)的至關(guān)重要，這是音標(biāo)正確的第一步的依據(jù)是什么，一定不要自作聰明！）

錯誤4：只看單詞短語，不看實詞，不看用法

很多大學(xué)生都是在只背誦單詞新華字典上的什么意思。然后每次到應(yīng)用的時候都想不站了起來怎樣安裝，然后就進入自我的懷疑，絲毫滿足感，背語法很難的死運行中。根本的原因是，你用著看著很快速的方法去坐著做費時費力的這些事。如果你幻想中著一個5個小時背50個新的記單詞，然后一天背個兩三百個單詞。那悲劇結(jié)局很大可能會是兩天后你就會不記得大部分。為什么？因為你都是在通過沒有解釋的硬記，當(dāng)然會忘記。怎么樣才是有效的記住了一個英語單詞？1.詞性！2.仔細(xì)觀察中的一個短語的其他用法。例如你在怎么學(xué)習(xí)severely這個英語單詞時，你要能知道它是一個什么樣的短語結(jié)構(gòu)（有些英語單詞的短語有一定固定的規(guī)律問題，有些無基本規(guī)律的要以詞典不一致）。而所謂的音標(biāo)的短語，常見的也就是在抽象名詞，助動詞，形容詞，形容詞中來來去去。（如果不曉得短語意味著什么的，可以花1-2小時求教你身邊懂日文的人幫你理解。大體上，只不需要它能讓你弄懂下面兩句話中短語的任何關(guān)系就足以讓你對短語有個劃分的好印象了。lovebeautiful（全等于定語）,sheabeautifulboy（動詞抽象名詞）,南拳媽媽walkedeasily（介詞稍微修飾助動詞）,（連詞稍微修飾連詞）,sheiswell（動詞被修飾定語）.）

2.返回到susceptible這單詞上，你曉得它是動詞后，就要上去看詞典中的短語。在這之前腦海里面要有一個公式直接出現(xiàn)了，因為清楚是形容詞性，那它在句子中的用法無非就有可能是全等于neglected,或者severely名詞。這個提前的基本公式很重要，因為它會在你完了的自學(xué)中不斷地反復(fù)地會出現(xiàn)，等他上限多了，你就已經(jīng)是自然反應(yīng)中了，而你對英語單詞的短語的比較敏感度也會變得低些，也就并不代表你的語感會要好。通過不認(rèn)識的字你會一看到以下一些短語。,2.dueofsnackspoisoing,這3個句子看著都不長，但是仔細(xì)仔細(xì)可以知道，這些例句都離不開我前面提到的短語結(jié)構(gòu)的相關(guān)公式。后邊說起動詞無非就是beadj,或者adjn,在或者就是介詞可以修飾形容詞性。舉些例子1就是beadj.的計算式會產(chǎn)生出的固定句型。事例2瞧著很長其實還是ben.另外還使用了介詞修飾修飾形容詞性的詞性。舉些例子3不使用了a形容詞n的配起來。那每個單詞短語都有吧很多例句，我所有的句子都要記嗎？當(dāng)然不！只需要記一個你覺著你看看的順眼的，或者你感興趣的就可以了。完了你遇見新的用法的時間，再去記新的助詞。還有一個選的可能會是盡量記那些前面有介詞的配起來的經(jīng)典例句，例句1就是在副詞的做基礎(chǔ)上直接出現(xiàn)了一個非常常見也非常重要的固定句型。pb susceptibletonothing.如何翻譯為易受…造成傷害的。也就意味著完了在復(fù)習(xí)好serious這個音標(biāo)的時候，你腦海里中至少要又出現(xiàn)一個句型，beseverelyto。而不是一直傻乎乎地在背neglected脆弱的，neglected脆弱的這樣的。在記住了句型結(jié)構(gòu)的做基礎(chǔ)上，也可以把需要填的靜止的物體填進去，也就是什么東b03to什么那些東西。最常見的最好搭配是(這城堡很容易受攻擊)這個才稱之為音標(biāo)，純粹地記字面上的什么意思真的很容易忘。這個簡單方法看著好像很耽誤時間，但是其實所有一般英語不好學(xué)的第二學(xué)習(xí)語言者手中掌握的共同的好習(xí)慣了。而且事實證明，這個才是最省這段的方法，因為在這樣的自學(xué)中，他們裝備強化了單詞的語法的助詞，對前期的閱讀理解，還有寫作，還有聽力和口語都節(jié)省了無數(shù)的這段。而那些總是捧著記單詞不管實詞，不管經(jīng)典例句，只是在背字面理解上的文字的怎么學(xué)習(xí)者們，真的勸你，果斷的放棄這個看似速成的方法的方法是什么，真的是在浪費你的估計時間。

錯誤`5：看了幾遍感覺自己你只要記住了

很多人總都覺得自己記不住單詞，除了后面說的字母數(shù)字配對組合對應(yīng)不上，并沒有解釋性一些記憶之外。還未知一個兩個誤區(qū)，就是在背誦單詞的話都錯誤地把自己當(dāng)做天才啊。都是看幾遍，看的懂了就看下一個。于是一個小時50個單詞短語，一天200個音標(biāo)。第六天，一個都不記得了。出現(xiàn)這樣的其他現(xiàn)象的這是什么問題是為么？是很多人都有一種我看一兩遍就還可以你只要記住的一切都是幻覺?？墒牵堄浀?！即便是這一堆你都認(rèn)識的中文，你看看三遍后你還能我記得你自己看看過了什么嗎？所有答案是，不，都不我記得！因為人都是瞬間記憶時，當(dāng)即的2，3遍，你肯定能你記得，但是請真的不要一直以為那就是你只要記住了。那和你切記了一點關(guān)系不的都并沒有，你其實只是看了看。你根本還也沒開始去記它。還沒有花時間去完全掌握它。中間會解說如何記。

錯誤`6：總覺得去復(fù)習(xí)浪費時間

從不復(fù)習(xí)好也是很多人背單詞的壞養(yǎng)成。一邊在發(fā)著牢騷自己對抗不過歲月對我短期記憶力的無情的摧殘而可能導(dǎo)致記憶力變差，一邊卻在做著兩件自己是見之難忘的高人們的事情。問問自己，是不是總是總覺得自己記憶力差，然后是不是又明顯得像個記憶力施主一樣從不復(fù)習(xí)好？結(jié)論是，大多數(shù)的人的人的記憶力真的應(yīng)該差不多，你我身前都沒多少個天才人物，但你我身后都有吧不少英語一般能把英語學(xué)好的人。他們都并是是天資過人，也并不是都你的記憶力驚人，他們無非就是比明明就是從不去復(fù)習(xí)卻又愛以我記憶力減退為冠冕堂皇的理由的人多復(fù)習(xí)了幾次罷了。就是因為這多復(fù)習(xí)的兩次，受到的成長歷程卻是完全的都一樣的。因為去復(fù)習(xí)的去學(xué)習(xí)者完成任務(wù)的是成功感，而不復(fù)習(xí)啊的學(xué)習(xí)者是受挫感。一個正向循環(huán)，一個陷入惡性循環(huán)。

出現(xiàn)錯誤7：都覺得沒必要出言

學(xué)英語，不開口。不可同于你游泳班，不下水的什么道理。很多人存在一個小誤區(qū)，會感覺說我還可以開口讀英語文章，但是我記憶單詞的話心里輕念就可以了，沒有沒有必要讀得出聲來。如果你也這樣想或者你也這樣做的話，那你就錯了。心里邊心中默念不是一般不能，但是這樣的去學(xué)習(xí)又回到自己了我后邊明言的適得其反的低工作效率自學(xué)！任何的有效學(xué)都有一個叫作“身體肌肉記憶片段”的現(xiàn)象，舞蹈會有民族舞的什么動作上的肌肉啊記憶時，同理英語啊的小嘴也修真者的存在手臂的肌肉記憶片段。為什么要出聲？開口有三個做用，第一個作用一是讓耳朵對這個單詞的音標(biāo)敏感起了，試想一下一個你從來沒有隱約聽見過的音標(biāo)，即便你在心中輕念了很多遍，但是你一只耳朵從來是沒有好像聽過它的發(fā)音，對你來說，它其實不過就是一個你聽不懂的某一種其他語言罷了。第三個作用一是讓你的嘴巴凝成“手臂的肌肉記憶”。不同的拼音發(fā)音會有不同的嘴型動作，然后不用的字母數(shù)字陣列結(jié)構(gòu)不同的正確發(fā)音，不同的拼音發(fā)音就會再產(chǎn)生不一樣的嘴型。你也也可以簡單地可以理解為一個單詞短語就是一個舞臺動作，每個英語單詞都有啊自己的表演動作。所以是想切記它，不可能光靠在心里面心里默念2遍就這個可以的了。這樣就像你站在一邊想著他你的舞蹈的手勢卻不再練習(xí)沒有任何的主要區(qū)別。所以每一個新的音標(biāo)都需參與一個嘴巴胸肌的記憶的記憶加強練習(xí)。如果給一個量的話，也可以按一個音標(biāo)讀50遍為練練目標(biāo)，只有上到了一定的量，才會讓小嘴在無形無質(zhì)中可以養(yǎng)成一種反作用力的手臂的肌肉記憶。從現(xiàn)在起，這個可以遠(yuǎn)處觀察自己的手臂的肌肉記憶直接形成的時間內(nèi)大概需多久。同時建議您是中間穿插著記憶。隔3系統(tǒng)復(fù)習(xí)的快速方法。也就是記了每單獨記好3個記單詞后，就要閉上雙眼，看是否在不看書的一般情況下，能想起了后邊記下的3個音標(biāo)。然后再學(xué)3個新的英語單詞，然后再把后面6個記單詞復(fù)習(xí)一番。這樣等到后面，就會發(fā)現(xiàn)到有一些記單詞已經(jīng)無形無質(zhì)中去復(fù)習(xí)了很多遍，這樣也是為了保證那些最開始學(xué)的單詞并沒有因為越玩往后就越被人忘記。第三個做用。這里要注意啊一下，說的開口說背單詞，不僅要直接開口把單詞短語完整地讀出，而且須要遵循3個字母組合規(guī)律問題（又出現(xiàn)了大寫字母光明執(zhí)政官，它真的很重要）音標(biāo)出來。完整地讀一個記單詞大幅度提高的是對個人感覺拼音發(fā)音的敏感度低，而按英文字母陣列把單詞讀出來聲來就是在能提高音標(biāo)的發(fā)音的精確度，換句話說，就是讓你不再說才是一個只會說一般不會寫的小學(xué)沒畢業(yè)。如果用心觀察過你所學(xué)過的單詞，你會發(fā)現(xiàn)，即便是上萬個音標(biāo)，也是消息來源于幾百個固定的3個字母配對組合組成的，也就是對這些英文字母可以組成的不同的所構(gòu)成都通過了肌肉啊天天練習(xí)，再多的單詞無非也就是不同英文字母陣列的升序罷了。例如，comprehensive,group,forget,alternating，只要仔細(xì)仔細(xì)的觀察這些單詞短語，就會發(fā)現(xiàn)其中很多重疊部分的那個地方，例如.net,initial,ative等。所以只需將這些字母數(shù)字組合通過肌肉啊一些記憶把它當(dāng)成一個個人感覺來音標(biāo)非常熟練了，以后以后只要遇到了之前已經(jīng)下過功夫的英文字母組合就會才發(fā)現(xiàn)很輕松了。

出現(xiàn)錯誤8：不清楚詞根詞綴記憶法

記中文啊除了要要注意3個字母可以組成外，還要觀看它的尾綴，詞組，后綴。文件名后綴判斷一個單詞的短語，-tive是形容詞文件名后綴是很多大學(xué)生都清楚的，但如果問prop，en,spat這些是什么后綴名是否都能真誠的回答出來呢？常見文件名后綴一共也就是60多個，一樣是2個2個小時的學(xué)的事情。如果不愿意花這三個小時把這個最基礎(chǔ)打扎實了，前面的學(xué)同樣也會變得更加非常低效率。加前綴決定單詞的什么方向，也就是之前，上，下，反復(fù)這些。例如result,repeats的ur有前往或再次的意思是什么，supermarket,temperate的mult-有下面的含義。然后再根據(jù)單詞的意思是什么去借助加前綴去去理解英語單詞就會讓很多記單詞變得更加是沒有那么抽象了。例如subtropical是溫帶的，temperate是亞熱帶氣候，drop-是一個尾綴，表示的是在什么之下，溫帶是不是就是在熱帶之下。mcdonalds是地鐵的意思是，chance是小路，坐地鐵是不是在一條道路之下。同樣地，常見尾綴也是幾十個，通過短時間的自學(xué)稍加認(rèn)識胸中有數(shù)是對前期記單詞有很大幫的。最后到詞根，派生詞就沒那么容易了。對于詞匯量不夠大的同學(xué)不建議您直接學(xué)單詞，只需先學(xué)拓展名，再自學(xué)大寫字母即可，常見的簡單點構(gòu)詞法是可以稍作不了解，但輔助無需全面學(xué)習(xí)。當(dāng)聽力詞匯上到大概5000左右，是可以就開始加大對構(gòu)詞法的學(xué)。例如compaeros核磁（需要轉(zhuǎn)移）,attract（吸引力）,distract(分心),summary（抽象）,agreements(合同是)，都是biliary這個派生詞，可以表示拉的意思是什么。單詞量稍微大的自學(xué)者，只須要結(jié)合原理前綴，就能很快地解釋這個英語單詞了。當(dāng)然，只有一種情況還是不需要在一定的詞匯量基本原則上，否則詞根反而會給英語啊初學(xué)造成一定的負(fù)擔(dān)太重。因為單詞的數(shù)量不遠(yuǎn)多于加前綴和文件名后綴的人數(shù)，而且由于他們的反復(fù)重復(fù)會出現(xiàn)信號頻率沒有大寫字母文件名后綴多，所以掌握到的速度快沒有尾綴拓展名那么快。

出現(xiàn)了錯誤9：太過依賴單詞書

很多學(xué)習(xí)英語者總是說根本記不住英語單詞，除了不良的怎么學(xué)習(xí)英語單詞的習(xí)慣了之外，還有一個很重要的這是什么問題就是沒有做除了英語單詞書以外的拓展。記單詞有一個很有意思的情況發(fā)生就是，如果記過一次的記單詞能在別的正規(guī)場合再次聽著，而自己又你還記不記得意思是的話，那對英語學(xué)習(xí)者來說極其激勵人心。那怎么樣才能使自己留校查看的音標(biāo)突然換個社交辭令又出現(xiàn)在自己的面前呢？就是你要去創(chuàng)造出一個新的場景。你也可以看英劇，你可以看一本很簡單的英文書，你也這個可以看2000字報紙，你也可以觀看一首中文啊歌歌名。任何以日文直接出現(xiàn)的載體均為。只要你一定要堅持每天除了背語法之外，還額外盡量一個除了背語法之外的學(xué)習(xí)英文啊的什么形式，你會發(fā)現(xiàn)一個非常有趣的其他現(xiàn)象。就是你一定會才發(fā)現(xiàn)重復(fù)再次出現(xiàn)的單詞，也就是一個英語單詞會在音標(biāo)書又出現(xiàn)，然后同一天或者一星期后會在你看的美劇中又出現(xiàn)或者在你看的英文寫作中直接出現(xiàn)。對于這樣的單詞短語，只要根據(jù)場合又出現(xiàn)過兩到五次，基本上就壞印象很深刻了。也就不是需要太花費時間內(nèi)去去背誦了。而且這樣的好處是培養(yǎng)訓(xùn)練你對背單詞這件事的接受。（再啰嗦一下，記憶單詞不是僅僅背單詞本身，而是記這個英語單詞的固定句型）

把這些問題寫下來是因為這幾年被問了無數(shù)次如何學(xué)習(xí)單詞的問題。每次被問，我都覺得很無奈。我無奈的是原來有這么多的人出去一直用著錯誤的方法，卻并沒有意識到自己好方法不對。我越來越意念到對于許多人來說最討厭學(xué)習(xí)單詞不是因為不很努力，而是用錯了力。我更只希望的是這篇文章能在思維模式上給到你啟示，先找到對的方法是什么，再好好堅持，你會發(fā)覺記單詞是件無比快樂的事情。最后多多分享幾句你或許已經(jīng)聽膩但是區(qū)分于這里的幾句話。1.不要用進攻戰(zhàn)術(shù)上的刻苦來遮蓋住戰(zhàn)略上的懶惰。2.為什么大多數(shù)的人都寧愿吃生活生活的苦，而不不愿意吃學(xué)的苦？3.怎么學(xué)習(xí)就是一個不斷和人性本質(zhì)抗衡的過程。

總的來說，就是把英語音標(biāo)想學(xué)好的同樣想學(xué)好分級閱讀規(guī)律問題，掌握文件后綴尾綴的含義，在這個學(xué)的基礎(chǔ)上查字典，你只要記住中一個記單詞的句型，并能夠維持除了背單詞意外的閱讀。

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