南開大學(xué)自動化專業(yè)就業(yè)情況？就業(yè)形勢不錯，前景廣闊。現(xiàn)在，畢業(yè)后可能需要讀研才能更有競爭力。1967年畢業(yè)后，我沒有 我對學(xué)校的現(xiàn)狀了解不夠，只能提供我們這一屆的情況。班級總?cè)藬?shù)30人左右，其中讀研1

南開大學(xué)自動化專業(yè)就業(yè)情況？

就業(yè)形勢不錯，前景廣闊。現(xiàn)在，畢業(yè)后可能需要讀研才能更有競爭力。

1967年畢業(yè)后，我沒有 我對學(xué)校的現(xiàn)狀了解不夠，只能提供我們這一屆的情況。

班級總?cè)藬?shù)30人左右，其中讀研10人左右，校外讀研35人，35名國防生提前畢業(yè)兄弟去了部隊，其余10人就業(yè)，還有一兩個出國。

在課程設(shè)置上，南開自動化總體來說比較全面，略偏向理論和數(shù)學(xué)。將開設(shè)計算機(jī)科學(xué)、控制理論、嵌入式電路、電子學(xué)等基礎(chǔ)課程，選修課可以根據(jù)自己的興趣和對未來的期望進(jìn)行調(diào)整。大學(xué)里的選修課基本上是選修的。當(dāng)時除了自動化，還有計算機(jī)、微電子、光電子、信息安全與智能專業(yè)，其他專業(yè)也可以必修。自動化處于這幾個專業(yè)的中間，除了控制理論等核心課程外，各個方面都有涉及。這就導(dǎo)致了不同的工作和研究生學(xué)習(xí)。

南開的老師負(fù)責(zé)教學(xué)，數(shù)學(xué)物理等基礎(chǔ)課都是南開 的優(yōu)勢。專業(yè)課也講的很仔細(xì)，對研究生幫助很大，但是自動化的核心課程是理論性的，如果本科生直接就業(yè)，課程幫助不大。計算機(jī)和微電子還有很多大作業(yè)和計算機(jī)實踐。

就業(yè)方面，由于純制造業(yè)薪資低，實際上已經(jīng)很少考慮。這里只是現(xiàn)階段的以下熱門方向。軟件開發(fā)、大數(shù)據(jù)、機(jī)械學(xué)習(xí)、人工智能、AR、工業(yè)機(jī)器人、無人機(jī)服務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)。當(dāng)然，每一個領(lǐng)域都是非常寬泛和交叉的，大概分別對應(yīng)學(xué)習(xí)課程中嵌入的計算機(jī)科學(xué)、控制理論和電力電子。

一般來說，畢業(yè)后找工作首選軟件開發(fā)。因為軟件開發(fā)以外的工作經(jīng)驗門檻略高。所以，如果你決定找一份本科的工作，你需要向計算機(jī)靠攏。六七年前的招聘季，bat搜狐華為中興是主力。

如果選擇讀研，需要根據(jù)自己在大學(xué)的興趣來決定自己的方向。大數(shù)據(jù)、機(jī)械學(xué)習(xí)、人工智能方向，當(dāng)時python還沒有風(fēng)靡全球。許多偏微分線性代數(shù)的作業(yè)都是手寫的，沒有可用的計算機(jī)。自動控制原理之類的基本都是課本上的。雖然教科書上介紹了機(jī)械學(xué)習(xí)和人工智能方面的論文，但是當(dāng)時并沒有scikitl

人工智能有沒有機(jī)構(gòu)真的能講。老師比較有名的那種？

作為一個相關(guān)行業(yè)的從業(yè)者，我來談?wù)勎覍@個問題的看法。

現(xiàn)在有很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以講人工智能，網(wǎng)上也有很多人工智能的課程，但是很多都是收費(fèi)的，所以學(xué)習(xí)人工智能的方法有很多，但是有一個關(guān)鍵的問題，如果會講，老師能聽懂學(xué)生嗎？我不 我不這么認(rèn)為。人工智能作為一門交叉學(xué)科，涉及的專業(yè)知識包括認(rèn)知心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、數(shù)理邏輯、線性代數(shù)、微分方程、概率論、計算機(jī)硬件、編程語言等學(xué)科。

現(xiàn)在有些人把人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)混為一談，把機(jī)器學(xué)習(xí)和Python編程混為一談，以為學(xué)了Python編程就可以從事人工智能，其實不然。雖然這些術(shù)語密切相關(guān)，但它們是不同的概念。所以在學(xué)習(xí)人工智能之前，首先要了解人工智能的歷史，搞清楚人工智能可以用來做什么，需要學(xué)習(xí)哪些預(yù)備知識，確定之后再選擇如何學(xué)習(xí)。

人工智能的歷史可以追溯到電子計算機(jī)的誕生，1956年在樸茨茅斯會議上正式提出。經(jīng)過60多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了不同的分支和應(yīng)用領(lǐng)域。近年來開始流行的深度學(xué)習(xí)只是人工智能的一個分支。下面是幾個我覺得還不錯的免費(fèi)課程:

1.加州理工學(xué)院開放課程——機(jī)器學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)挖掘，英文有中文字母。

2.學(xué)者吳恩達(dá)講解的機(jī)器學(xué)習(xí)也是英文的，有中文字幕，但是網(wǎng)上有他最新錄制的關(guān)于機(jī)器學(xué)習(xí)的課程，你可以自己去搜。

3.麻省理工的人工智能課程，不過已經(jīng)從網(wǎng)易公開課上撤下了?？梢栽诰W(wǎng)上找或者直接去麻省理工官網(wǎng)搜索。

人說話。

可以看看中科同創(chuàng)人工智能培訓(xùn)，都是一線科研人員授課。

更具體地說說你

你說得太多了。

人工智能的領(lǐng)域太復(fù)雜太廣闊。

你特定的人臉識別機(jī)器人3D打印大數(shù)據(jù)等等。

你可以看看幾百個程序員的課程。老師是陳波，來自魯汶大學(xué)的清華大學(xué)海龜博士，來自人工智能學(xué)會的資深專家，巴可人工智能在世界上的資深研發(fā) 500強(qiáng)，工作8年。智能和大數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)分析經(jīng)驗。

優(yōu)就業(yè)好像和的專家聯(lián)合開發(fā)了一套深度學(xué)習(xí)課程?？梢粤私庖幌隆?/p>