鉛筆畫機器人簡單又好看？:鉛筆畫機器人簡單而漂亮。第一步:在機器人身上畫一個長方形。;的頭，然后繪制機器人 的兩只耳朵和頭上的天線，并用半圓畫出天線下的裝飾。第二步:在眼睛周圍和頭部畫出眼睛和一個長方

鉛筆畫機器人簡單又好看？

:鉛筆畫機器人簡單而漂亮。

第一步:在機器人身上畫一個長方形。;的頭，然后繪制機器人 的兩只耳朵和頭上的天線，并用半圓畫出天線下的裝飾。

第二步:在眼睛周圍和頭部畫出眼睛和一個長方形的嘴巴，然后用長方形畫出機器人的身體部分。

第三步:用弧線畫出機器人的兩只手臂，在手臂中間畫出火線的裝飾。在機器人身上畫一個長方形的顯示屏和一個長方形的按鈕，然后在下面畫兩個圓形的裝飾。

第四步:給涂好的機器人一個好看的顏色。

怎么用紙折機器人？

1、選擇合適的紙板和紙箱制作。其他所需工具:膠水、剪刀、尺子、彩筆等。

2.從網(wǎng)上或書報上選擇一個合適的機器人形象作為參考。在這里，我通過網(wǎng)絡找到了一些圖片供參考，我還需要其他的機器人圖片。如果有需要，我可以通過網(wǎng)絡資源和書報自己找。

3.用剪刀、膠水等工具剪切粘貼所需的紙板和紙箱。但是在切割的過程中，要注意機器人的尺度。

此外:

紙箱機器人是很多小朋友喜歡的一門課。

活動目標:

1.在了解機器人形狀特點的基礎上，我們嘗試用紙箱等各種材料制作機器人。

2.喜歡手工制作玩具，體驗創(chuàng)意制作的樂趣。

活動準備:

1.和小朋友一起收集各種紙箱。

2、彩色手工紙、剪刀、膠水、雙面膠、膠帶。

3.機器人的圖片、物品和玩具。

4.利用收集到的材料將活動室布置成一個 "機器人王國和場景?；顒恿鞒?

一，互動感情，激發(fā)興趣

1.猜測:有一種人，不吃不睡可以做很多事情。他是誰？

2.看一看:讓 讓我們在機器人王國里走一走，和機器人交朋友。

第二，交流表達，提煉特征

1.說:你看到什么樣的機器人？它能做什么？機器人的頭、身體和四肢是什么樣的？提取機器人的形狀特征。

2.學習: "請成為一個機器人模仿機器人的動作和形狀。

第三，觀察材料，想象創(chuàng)意，大膽制作。

1.展示不同大小和形狀的紙箱和相關的輔助材料，觀察紙箱，并說出哪個部分適合制作機器人來刺激兒童 制造它們的。

老師:

(1)請選擇一個紙盒，看看它適合機器人的哪個部位。

(2)誰想用紙箱拼機器人？

2.老師請幾個小朋友在前面選紙箱，試著用紙箱拼出一個機器人。

3.讓其他小朋友說一說他們想拼什么樣的機器人。

4.給孩子提供足夠的紙箱和輔助材料。

兒童 s集團生產(chǎn)。

(1)自由選擇紙箱，反復拼在一起。

(2)粘合出最滿意的結果。

(3)使用輔助材料線裝飾，如貼眼睛、天線等。

(4)鼓勵孩子選擇不同大小的紙箱，大膽想象，改變機器人的形狀，能力強的孩子利用輔助材料，使機器人更加完整。

第四，作品展覽

1.所有作品都陳列在展臺上，供大家交流欣賞。

2.給大家介紹一下奇怪的機器人制造者，介紹一下機器人的名稱，功能，特點。

3、鼓勵孩子繼續(xù)參與制作老師:除了紙箱可以做成機器人，讓我們繼續(xù)收集，繼續(xù)制作。活動延伸:繼續(xù)在美術區(qū)收集素材，嘗試用多種材質(zhì)制作機器人，賦予機器人多種造型和動作。

晚上，爸爸幫我找出了一些用過的紙箱子、紙筒、紙杯，因為我要完成親子作業(yè)——制作機器人。

我不 I don'一想到這些廢品將在我們的手工制作下變成機器人，我就別提有多興奮了。

起初，父親讓我先畫一個機器人。所以我在白紙上畫了一個機器人。它有一個方形的頭，長方形的身體，細長彎曲的手和腳。爸爸夸我畫的機器人，雖然不是很像，但是很可愛。

然后，我父親讓我從廢紙箱里挑出一個長方形和一個正方形。我左挑右選，最后選了一個裝蛋糕的長方形盒子和一個正方形的小禮盒。和我的父親 在他的幫助下，我用雙面膠把小禮品盒固定在長方形盒子的頂部。

然后，爸爸幫我選了兩個紙杯和兩個紙管做機器人的腳和手，但是固定的時候我很著急。直到父親幫我把它們固定在長方形盒子的左右兩端和下端。

最后，我選了一杯我喝過的優(yōu)樂美奶茶的杯蓋 t扔掉給機器人做帽子，爸爸還幫我選了三個沒用的五子棋做機器人的眼鏡和嘴巴。你一定想知道，為什么唐 難道我不是機器人的鼻子嗎？說實話，因為我看電視上的奧特曼沒有鼻子！哈哈的笑......