xmind調(diào)整主題寬度？打開XMind思維導(dǎo)圖后，繪制導(dǎo)圖。右擊主題，打開屬性。你可以不在外形中，你要改導(dǎo)圖的外框形狀。在邊框中根據(jù)情況主題邊框線條的粗細(xì)，或則沒有邊框線。在后面的顏色框中中,選擇主題

xmind調(diào)整主題寬度？

打開XMind思維導(dǎo)圖后，繪制導(dǎo)圖。右擊主題，打開屬性。

你可以不在外形中，你要改導(dǎo)圖的外框形狀。

在邊框中根據(jù)情況主題邊框線條的粗細(xì)，或則沒有邊框線。

在后面的顏色框中中,選擇主題外框的線條顏色，好象系統(tǒng)默認(rèn)為自動(dòng)出現(xiàn)。如果不是你想偷個(gè)懶，那就你便也可以再再點(diǎn)已能保存樣式，從這選取整體的主題樣式來不使用，極其快捷方便，當(dāng)然了，假如這里沒有你是想的主題樣式，就沒法耗神你自己去設(shè)置咯。

如何教會(huì)孩子使用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)？

十分感謝邀請(qǐng)！思維導(dǎo)圖可以讓孩子發(fā)散性的聯(lián)想思考問題，好處做出抉擇、組織自己的思想、組織別人的思想，接受創(chuàng)造性的思維和腦力風(fēng)暴，改善記憶和想象力，要好地可以解決實(shí)際中的問題。

如何最簡單不使用思維導(dǎo)圖？

1、把主題畫在白紙的中央。

在紙中央畫出主題圖像，從中心又開始，讓幼兒大腦的思維能向任意方向擴(kuò)散出去，光明地、以自然的怎樣表達(dá)自己。

2、向外擴(kuò)張分枝。

從主題的中心向外擴(kuò)張。從中心將有關(guān)聯(lián)的要點(diǎn)分支不出來，近中央的分枝較粗,相關(guān)的主題用線條連結(jié)。然后再再向后擴(kuò)散出二級(jí)分枝、三級(jí)分枝，依此類推。這那像那棵茁壯成長迅速生長的大樹，樹杈從主干生出，向四面八方散逸。把分枝連接到過來，你會(huì)很難地再理解和你只要記住更多的東西。

3、在用顏色、符號(hào)、文字、圖畫怎樣表達(dá)各分枝內(nèi)容。

用不同色調(diào)、圖案、符號(hào)、數(shù)字等來表達(dá)出相同的主題內(nèi)容，豐富的色彩、生動(dòng)活潑的圖像，更有利可以發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)意。

學(xué)著和孩子互相做100元以內(nèi)游戲，試圖畫思維導(dǎo)圖吧！

【活動(dòng)一：由藍(lán)色聽到什么？】

孩子們從主題“紅色”散逸，惠普的到太陽、紅旗、蘋果、、、腦力激蕩，催發(fā)孩子能無限的想象和創(chuàng)造。

【活動(dòng)二：識(shí)字游戲——學(xué)“木”旁的字】

去學(xué)習(xí)木字旁的字，讓孩子用思維導(dǎo)圖聯(lián)想所有與木頭有關(guān)的物品，讓孩子們都覺得漢字那個(gè)這樣很好玩。

“足”字旁的字

“手”字旁的字

要會(huì)用思維導(dǎo)圖，讓孩子規(guī)劃暑假，規(guī)劃三天的安排

用思維導(dǎo)圖畫出新學(xué)期的成長計(jì)劃

用思維導(dǎo)圖畫出去超市前的購物清單

用思維導(dǎo)圖編故事，增加閱讀和語言表達(dá)能力

通過思維導(dǎo)圖讓孩子認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn):

應(yīng)用思維導(dǎo)圖讓孩子并且主題研究和探討

孩子眼中的“汽車”

孩子畫的“刷子”的使用功能

孩子畫的“蠶”的觀察

思維導(dǎo)圖是是一種很簡單而且極其有效的圖形思維工具，我們只希望孩子們能掌握這種工具并且熟練運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中。諸如孩子們讀高中了,思維圖就也可以做為孩子的復(fù)習(xí)工具,每隔一天晚上睡覺前用10分鐘的時(shí)間用思維導(dǎo)圖來復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,把幾天當(dāng)中所有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn).進(jìn)行概括整理好,把要點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)用思維圖呈現(xiàn)進(jìn)去,幫助孩子飛快的復(fù)習(xí)和理解，想提高孩子的學(xué)習(xí)效率。我希望孩子們學(xué)會(huì)這種思維工具,要會(huì)該如何認(rèn)真思索,手中掌握一個(gè)智慧的人生。