網(wǎng)友解答: 學(xué)習(xí)外語(yǔ)的人，入門(mén)之后，便踏上了擴(kuò)大詞匯量的相當(dāng)漫長(zhǎng)的路程。能否突破詞匯關(guān)是成敗的關(guān)鍵。那么，在詞匯學(xué)習(xí)方面，有沒(méi)有奪關(guān)的捷徑呢？早在200多年前 ，英國(guó)著名作家及政治家切斯

學(xué)習(xí)外語(yǔ)的人，入門(mén)之后，便踏上了擴(kuò)大詞匯量的相當(dāng)漫長(zhǎng)的路程。能否突破詞匯關(guān)是成敗的關(guān)鍵。

那么，在詞匯學(xué)習(xí)方面，有沒(méi)有奪關(guān)的捷徑呢？

早在200多年前 ，英國(guó)著名作家及政治家切斯特菲爾德伯爵(Lord Chesterfield)就指出了一條捷徑。他在給準(zhǔn)備進(jìn)入外交界的兒子的一封信中說(shuō)：“學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言文字的最短最佳的途徑，是掌握它的詞根(Root)（“詞根”的英語(yǔ)譯名不一，有Root,Stem,Radical 等。）,亦即那些其它單詞借以形成的原生詞?！边@句話中的道理，至今沒(méi)有過(guò)時(shí)。美國(guó)《讀者文摘》編輯部曾經(jīng)出版過(guò)一本名為《如何增進(jìn)你的詞匯能力》的書(shū)。在這本書(shū)中，詞根被譽(yù)為打開(kāi)詞匯寶庫(kù)的第一把鑰匙(Your First Key to Word Power)。換言之，增進(jìn)詞匯能力的首要關(guān)鍵正是詞根。

既然英語(yǔ)記要在詞匯學(xué)中有這樣大的神通，我們應(yīng)該對(duì)它作一番了解。

什么是詞根？如果你瀏覽各個(gè)時(shí)期的學(xué)術(shù)著作，可以看到不同的定義。首先，切斯特菲爾伯爵的話就是一種定義：“詞根，亦即其他單詞借以形成的原生詞?！边@個(gè)定義雖然通俗易懂，卻不甚嚴(yán)密。英語(yǔ)中有大量單詞，其構(gòu)成主體并非可以獨(dú)立存在的基本單詞，似乎不能把它們排除在詞根的范疇之外。例如：?jiǎn)卧~visible（可見(jiàn)的），manuscript（手稿）和collect（收集）中的vis,manu,lect 都不是原生詞，但它們都有自己的含義（vis = to see〈看〉，manu =hand 〈手〉，lect = to choose 〈挑選〉）而且都參與構(gòu)成許多其他的單詞。

許多語(yǔ)法書(shū)在解說(shuō)派生詞時(shí)也提到詞根。章振邦的《新編英語(yǔ)語(yǔ)法教程》說(shuō)：“派生詞是由詞根 + 派生詞綴構(gòu)成的詞。詞根是派生詞的基礎(chǔ)，同一詞根加不同的派生詞綴可以表示不同的意義，還可以表示不同的詞性?！笨淇说摹队⒄Z(yǔ)語(yǔ)法大全》稱(chēng)詞根為“某一特定的詞綴與之相結(jié)合的一個(gè)單位?！边@兩種提法的可取之處是將詞根與詞綴相參照，同時(shí)提示了同根詞的概念。其不足之處是把詞根的范圍擴(kuò)大到“原生詞”之外。英語(yǔ)中有許多單詞可以分析成“單詞+詞綴”，但其中的“單詞”可能不是基本單詞，而是復(fù)雜的詞。例如：unfriendly （不友好的）可分析成“派生前綴 un+ friendly”，而friendly中還含有一個(gè)基本單詞friend;又如：whitewasher （粉刷工）可以分析成 “whitewash +派生后綴 -er”，可是whitewash 卻是由white 和wash兩個(gè)基本單詞構(gòu)成的。

此外，一些權(quán)威的詞典也提供了詞根定義。《簡(jiǎn)明牛津詞典》對(duì)詞根（Root）的釋義是：“語(yǔ)言中不可分析的最小成分（本身不一定是單詞），亦即通過(guò)添加前綴、后綴或其它修飾成分借以構(gòu)成單詞的基本成分?！?/p>

這種定義的優(yōu)點(diǎn)：1.指出詞根是可分析的最小單位，是構(gòu)詞的基本成分。這樣就把friendly,whitewash 之類(lèi)比較復(fù)雜的單位排除在詞根之外；

2.指出詞根本身不一定是單詞，這就使vis,manu,lect之類(lèi)的并非單詞的成分也可以列入詞根的范疇；

3.突破了詞綴的界限，提到其他修飾成分也可以加在詞根上幫助構(gòu)詞，這樣，詞根的構(gòu)詞功能就擴(kuò)展到派生詞之外。比如合成詞whitewash （粉刷）中的white 與wash都是單詞，其中的white可以看成另一個(gè)詞根，也可以看成是修飾詞根的wash的其他成分。這種定義的不足之處是：未能明確指出這種“最小成分”或“基本成分”到底是什么。

新近出版的專(zhuān)業(yè)詞典提供了列為科學(xué)的定義。R.R. 哈特曼著的《語(yǔ)言與語(yǔ)文學(xué)詞典》中對(duì)詞根(Root)的釋義是：“詞中帶有主要詞匯信息的詞素，它與語(yǔ)法詞綴相對(duì)?！边@里的“詞素”兩個(gè)字把詞根問(wèn)題引入一個(gè)新的構(gòu)詞理論框架。詞素構(gòu)詞是一個(gè)新的理論，也是本書(shū)立論的基礎(chǔ)，有必要利用這個(gè)機(jī)會(huì)介紹一下。

根據(jù)層次語(yǔ)法理論與系統(tǒng)功能語(yǔ)法理論的“級(jí)階成分分析法”，語(yǔ)言有句子、分句、詞組、詞和詞素五個(gè)自上而下的語(yǔ)法層次。從結(jié)構(gòu)上看，上一層的語(yǔ)法單位原則上由下一層的語(yǔ)法單位構(gòu)成。根據(jù)這種語(yǔ)言理論，產(chǎn)生了“詞素構(gòu)詞理論”：一切單詞都是由一個(gè)或多個(gè)詞素構(gòu)成的。詞素(Morpheme)則是最低一級(jí)有區(qū)別性的語(yǔ)法單位。也就是說(shuō)，詞素是最小的音義結(jié)合的單位。詞素按其獨(dú)立性可分為兩種：可單獨(dú)作為詞使用的叫自由詞素(Free Morpheme)，如英語(yǔ)中的friend,white,wash,you等；不能單獨(dú)使用的，即必須與其他詞素結(jié)合成單詞才能使用的，就叫粘附詞素或粘著詞素(Bound Morpheme),如英語(yǔ)中的vis,manu,lect,-ible,-ly,-er,un-等。由于“詞素構(gòu)詞理論”是以最小的語(yǔ)法單位為基礎(chǔ)的，所以它要比“單詞構(gòu)詞理論”更為徹底地提示各種構(gòu)詞現(xiàn)象的本質(zhì)—— 這好比原子論要比分子論更能深刻地提示物質(zhì)結(jié)構(gòu)的本質(zhì)。

哈特曼關(guān)于詞根的定義的先進(jìn)性在于，他把詞根看作一種詞素。而且，他還進(jìn)一步指出，詞根是帶有主要詞匯信息的詞素。這顯然與詞綴詞素相對(duì)而方的。換言之，詞根與詞綴兩種詞素都帶有詞匯信息或語(yǔ)義，詞根語(yǔ)義為主，詞綴語(yǔ)義為次。哈特曼定義的不足之外在于，它未能對(duì)詞根詞素作進(jìn)一步分類(lèi)，未能明確指出詞根不一定是單詞，這一點(diǎn)反而不如《簡(jiǎn)單牛津詞典》的定義。

如果吸收上述各咱定義的優(yōu)點(diǎn)，把各種構(gòu)詞成分納入“詞素構(gòu)詞理論”的框架來(lái)考慮，可以歸納出以下圖式：

從上圖可見(jiàn)，詞根有兩種：一種是基本單詞充當(dāng)詞根，屬于自由詞素，稱(chēng)為自由詞根(Free Root)，如 friend ,white,wash等；一種是非單詞詞根，屬于粘附詞素，稱(chēng)為粘附詞根(Bound Root),如 vis,manu,lect等。

現(xiàn)在，可以對(duì)詞根下一個(gè)比較準(zhǔn)確的定義了：詞根是構(gòu)詞的基本詞素，它與詞綴相對(duì)，并帶有主要的詞匯信息。詞根分為兩種，能獨(dú)立構(gòu)詞的是自由詞根，必須與其他詞素結(jié)合構(gòu)詞的是粘附詞根。

定義明確之后便成為判斷詞根的準(zhǔn)繩，凡是符合定義的構(gòu)詞成分都是詞根。而且，從理論上說(shuō)，每個(gè)單詞都可以分析出詞根詞素。

順便指出，詞根詞素定義對(duì)漢語(yǔ)的構(gòu)字與構(gòu)詞也是適用的。漢語(yǔ)中也有兩種詞根，一種是能獨(dú)立成字的基本單字，如：人、手、言、心、水......,一種是不能獨(dú)立成字的義符偏旁或部首，如：亻,扌,讠,忄，氵,它們都是含有主要詞匯信息的最小單位。事實(shí)上，正是以它們?yōu)榛A(chǔ)，構(gòu)成了漢語(yǔ)中千千萬(wàn)萬(wàn)的字與詞。明白這個(gè)道理，也許有助于理解英語(yǔ)的詞根。最后說(shuō)下軟件 “詞根詞綴字典” “用口訣背英語(yǔ)單詞 ”.