在頭條做手工領(lǐng)域都有哪些項(xiàng)目推薦？手工，顧名思義就是簡(jiǎn)單的物體在手的工夫作用下創(chuàng)造出來(lái)的復(fù)雜手工藝品，稱之為手工，生活中常見(jiàn)的有，木工，木藝，拼畫，布藝，縫紉，裁剪，疊紙，窗花，皮具，泥塑，插花等種類

在頭條做手工領(lǐng)域都有哪些項(xiàng)目推薦？

手工，顧名思義就是簡(jiǎn)單的物體在手的工夫作用下創(chuàng)造出來(lái)的復(fù)雜手工藝品，稱之為手工，生活中常見(jiàn)的有，木工，木藝，拼畫，布藝，縫紉，裁剪，疊紙，窗花，皮具，泥塑，插花等種類繁多，做手工領(lǐng)域創(chuàng)作者取決于個(gè)人性趣愛(ài)好，無(wú)論選擇哪一類，都要有耐心的去做。

我推薦三種對(duì)手工愛(ài)好者通俗易懂的手工藝品：1，木藝：學(xué)習(xí)木藝只要有一點(diǎn)繪畫基礎(chǔ)就可入門，先從簡(jiǎn)單小物件入手，做一些手把件，手串，小葫蘆這些是很容易學(xué)的，入門后再向復(fù)雜的工藝闊展。

2，木拼畫，材料，三層板，五層板，在膠合木板上繪畫出小山，小樹，小動(dòng)物的形象，用五層板做凸部件，三層板做凹部件（零部件用小鋸鋸下）這樣可有凹凸感的視覺(jué)彰顯出形象的立體感，小山小樹也要有立體感，最后零部件打磨上色拼裝在背板上鑲在木框中。

3，泥塑：泥塑是軟體結(jié)構(gòu)比較輕快些，只要有創(chuàng)意有審美觀就可入門，材料：精細(xì)土（過(guò)篩）絨毛，水膠，礦物質(zhì)顏料，泥塑刀具，注意：做好的泥塑要陰干。

以上是我比較熟悉的類型，推薦給你希望你能喜歡。

加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理的原則和措施？

一、堅(jiān)持以人為本，著力從源頭上預(yù)防和化解社會(huì)矛盾：推進(jìn)社會(huì)治理體制機(jī)制創(chuàng)新，必須走群眾路線堅(jiān)持以人為本。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是社會(huì)治理必須堅(jiān)持的根本原則。

二、堅(jiān)持多方參與，努力形成社會(huì)治理的強(qiáng)大合力：社會(huì)治理是的基本職能之一，必須發(fā)揮在社會(huì)治理中的主導(dǎo)作用，轉(zhuǎn)變職能，創(chuàng)新行政管理，健全宏觀調(diào)控體系，加強(qiáng)市場(chǎng)活動(dòng)監(jiān)管，加強(qiáng)和優(yōu)化公共服務(wù)。

三、堅(jiān)持依法治理，不斷提高社會(huì)治理科學(xué)化水平：首先，要弘揚(yáng)法治精神，培育法治文化，增強(qiáng)以法治推進(jìn)社會(huì)治理的思想自覺(jué)，逐步培育起全社會(huì)崇尚法律、敬畏法律、遵守法律的堅(jiān)定信仰，進(jìn)一步形成辦事依法、遇事找法、解決問(wèn)題用法、化解矛盾靠法的法治環(huán)境。

后勤服務(wù)的宗旨是什么？

1、以滿意為宗旨堅(jiān)持為學(xué)校教學(xué)、科研和師生生活服務(wù)的根本指導(dǎo)思想，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作謀劃集團(tuán)工作，自覺(jué)服從和服務(wù)于學(xué)校的中心工作，使集團(tuán)工作與學(xué)校整體工作相協(xié)調(diào)。正確處理社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系，正確處理遵循教育規(guī)律與遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律的關(guān)系，把“為您服務(wù)，讓您滿意”作為第一口號(hào)叫響，以師生員工是否滿意作為公司一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，通過(guò)做好事、辦實(shí)事、解難事、求實(shí)效，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良作風(fēng)和優(yōu)美環(huán)境讓師生滿意。

2、以改革促發(fā)展

充分認(rèn)識(shí)高校后勤社會(huì)化改革的必要性、重要性及不可逆轉(zhuǎn)性，確立后勤服務(wù)市場(chǎng)化、企業(yè)化、專業(yè)化、集約化的新觀念，主動(dòng)調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)改革信心，理清思路，明確方向。確立“后勤之家”的觀念及“企盛我榮、企衰我恥”的思想，視師生如親人、與集團(tuán)共命運(yùn)。努力按照社會(huì)化改革的方針和現(xiàn)代企業(yè)制度的要求，通過(guò)不斷實(shí)施管理體制及內(nèi)部人事、分配、管理制度等運(yùn)行機(jī)制的改革，充分調(diào)動(dòng)員工的勞動(dòng)積極性，充分發(fā)揮集團(tuán)的整體效能，促進(jìn)集團(tuán)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

3、以服務(wù)創(chuàng)效益

牢固樹立“師生至上、服務(wù)第一”的經(jīng)營(yíng)服務(wù)思想，踐行海大后勤人的永恒承諾，以“十心服務(wù)”為載體，深入開展主題鮮明的文明服務(wù)、親情服務(wù)、誠(chéng)信服務(wù)、創(chuàng)新服務(wù)。實(shí)行“規(guī)范化管理，標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)”，積極挖掘服務(wù)潛力，努力改進(jìn)服務(wù)手段，增強(qiáng)服務(wù)的主動(dòng)性、預(yù)見(jiàn)性和超前性，從細(xì)微處入手，從點(diǎn)滴事做起，切實(shí)提高后勤管理水平與服務(wù)質(zhì)量，使后勤服務(wù)工作貼近師生、貼近生活、貼近實(shí)際，做到服務(wù)見(jiàn)真情，滿意在后勤。用服務(wù)贏得師生信賴，形成服務(wù)的良性循環(huán)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益的穩(wěn)步提高。

4、以創(chuàng)新求市場(chǎng)

堅(jiān)持思維創(chuàng)新，進(jìn)一步解放思想、開拓視野，確立后勤服務(wù)社會(huì)化的新觀念。堅(jiān)持制度創(chuàng)新，加強(qiáng)制度建設(shè)與制度落實(shí)，不斷完善集團(tuán)用人制度、分配制度和管理制度，建立優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、充分調(diào)動(dòng)勞動(dòng)積極性的激勵(lì)機(jī)制、規(guī)范經(jīng)營(yíng)服務(wù)行為的制約機(jī)制。堅(jiān)持服務(wù)創(chuàng)新，根據(jù)師生需求變化，不斷調(diào)整服務(wù)經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)與，不斷推出服務(wù)新舉措。堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展與外延式發(fā)展并舉的方針，積極開展社會(huì)市場(chǎng)服務(wù)，盤活資產(chǎn)，提高效益，增強(qiáng)后勁，壯大實(shí)力，不斷鞏固和拓展集團(tuán)的市場(chǎng)生存空間。

5、以質(zhì)量樹形象

無(wú)論后勤服務(wù)工作性質(zhì)如何、服務(wù)工作量大小、服務(wù)時(shí)間長(zhǎng)短都要努力做到全員、全程、全方位地?zé)崆橹艿?、?yōu)質(zhì)高效地服務(wù)，講求服務(wù)的時(shí)間性，追求服務(wù)的實(shí)效性，要“雁過(guò)留聲”，而不是“人走茶涼”，讓師生真正感受到后勤服務(wù)的真情、善意和美味，不斷提高師生的信任度與滿意率。體現(xiàn)后勤員工“學(xué)歷不高，素質(zhì)高；服務(wù)不到，熱情到”的良好風(fēng)范，塑造“海大后勤”全新形象。