編程和計(jì)算機(jī)的區(qū)別？我不其實(shí)孩子要從小學(xué)結(jié)束學(xué)編程，總之小孩的編程也很簡單。我以為的是孩子有可能要盡量早接觸計(jì)算機(jī)。20世紀(jì)最無比偉大的發(fā)明之一是計(jì)算機(jī)，它真的完全變動(dòng)了人類，讓人類的發(fā)展速度下子想提

編程和計(jì)算機(jī)的區(qū)別？

我不其實(shí)孩子要從小學(xué)結(jié)束學(xué)編程，總之小孩的編程也很簡單。我以為的是孩子有可能要盡量早接觸計(jì)算機(jī)。

20世紀(jì)最無比偉大的發(fā)明之一是計(jì)算機(jī)，它真的完全變動(dòng)了人類，讓人類的發(fā)展速度下子想提高了一個(gè)量級(jí)。

最開始的時(shí)候，計(jì)算機(jī)是為科學(xué)計(jì)算服務(wù)什么的，因此叫computer，“計(jì)算機(jī)”。當(dāng)時(shí)它的作用不光是是幫助人們計(jì)算原來沒辦法計(jì)算出的那些數(shù)學(xué)題，只是擁有我們的記憶寶庫、知識(shí)寶庫，我還是我們?cè)趺磳W(xué)習(xí)工具、娛樂中心、交友利器。我們現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展最重要的基礎(chǔ)之一就是計(jì)算機(jī)。

現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)的影響力越來越大，不過無所不在?，F(xiàn)在，手機(jī)也是一個(gè)計(jì)算機(jī)，以后汽車的終端都是一個(gè)計(jì)算機(jī)，哪怕冰箱、微波爐、門鎖都將是計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)無處不在。

所以，現(xiàn)在近年熱門的領(lǐng)域是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，不管是科研我還是應(yīng)用，都頗為異?；钴S。最近幾十年剛展露出不出來的人工智能的研究，更是讓人們對(duì)今后的發(fā)展充滿了能無限的想象力。圖靈獎(jiǎng)得主姚期智說，人工智能的發(fā)展剛才在起步階段。

在這，我們現(xiàn)代人應(yīng)該要要早日比較熟悉計(jì)算機(jī)、熟得不能再熟它的各種應(yīng)用、工作模式以及工作。

編程是讓計(jì)算機(jī)聽的懂人命令的最直接和比較有效的，大家平時(shí)一說的“碼農(nóng)”是干的這事。但是，大家最好不要把編程看得太不高端，編程有很多種。經(jīng)幾代人的努力，現(xiàn)在的編程語言越來越大簡單，像小孩子玩的Scratch那是跟游戲一般，半點(diǎn)難度。當(dāng)然，也有人教小孩C，會(huì)不會(huì)要學(xué)這個(gè)呢？我自己覺著沒有必要，到中學(xué)學(xué)，可能會(huì)更適合一些。

現(xiàn)在有很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都在大力鼓吹娃娃編程。這些東西用處是有用，但沒這樣的話大用，至于，性價(jià)比不高，那些內(nèi)容自己有一點(diǎn)鼓弄幫一下忙，可能會(huì)2個(gè)小時(shí)就一切搞定了。其實(shí)，假如家長不行，沒法讓孩子領(lǐng)著培訓(xùn)機(jī)構(gòu)走了?，F(xiàn)在之外線下的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，網(wǎng)上也有課程。家長可以不讓孩子體驗(yàn)再看看，哪種更很喜歡一些。

我自己見意有條件的家長，可以陪著孩子塊玩一下電腦，一起拆拆機(jī)器，讓孩子看看計(jì)算機(jī)里面也不知有哪些結(jié)構(gòu)，教教他如何設(shè)置中路由，親自布置家里的門鈴、監(jiān)控系統(tǒng)，這些都花不了很長時(shí)間，但讓孩子興趣倍增，頓時(shí)就知道一點(diǎn)了計(jì)算機(jī)的根本性的東西。

計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的領(lǐng)域，讓孩子魔獸官網(wǎng)，多接觸，但要注意一點(diǎn)，不是玩游戲。游戲是可以少量玩一下，并且可以不給孩子講解看看該如何可以制作游戲。我看見的，只需幫幫了他游戲是該如何制做的，幾乎肯定不會(huì)沉迷于游戲而難以自拔。

而，小孩編程通常是培養(yǎng)小孩興趣，有用的是比較感興趣。

教編程，機(jī)器人的教師，如何進(jìn)行教學(xué)觀摩？

我認(rèn)為所有的教學(xué)觀摩活動(dòng)大都讓教師們坐著看邊學(xué)習(xí)，因?yàn)槟惚仨毣?dòng)式體驗(yàn)，特別是像你這種教編程，機(jī)器人的教師越來越是需要互動(dòng)交流合作，才能更好地發(fā)揮出來觀摩課的導(dǎo)向、示范作用，直接影響不大到應(yīng)邀前來的有效性，即有效親自看。

當(dāng)然簡單的方法要能做到認(rèn)真聽課的基礎(chǔ)上，遵循好課的標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容，客觀評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)，提升相互學(xué)習(xí)交流目的一種教學(xué)行為，通過有效應(yīng)邀前來來進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。比如以及教師，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽課、認(rèn)真分析課、積極參加議課活動(dòng)，是我們的都差不多工作和基本要求。這幾個(gè)方面有著密切的聯(lián)系，其中認(rèn)真上課是核心，其余的環(huán)節(jié)也是為上好課服務(wù)的。但，我以為，要潛近地去研究課堂教學(xué)的有效性，除此之外理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐以外，還需要認(rèn)真聽課、議課、積極主動(dòng)地應(yīng)邀前來，擅于向優(yōu)秀的同行學(xué)，汲取他們的即將到手經(jīng)驗(yàn)、尤其一些套行的策略、方法包括這背后所乾坤二卦的理念，以一種開放的、進(jìn)取的心態(tài)去學(xué)習(xí)、借鑒模仿，并把它凝煉到自己的教學(xué)實(shí)踐中來。