怎樣教孩子學(xué)會20以內(nèi)的加減法？20以內(nèi)的加減運算是數(shù)算的基礎(chǔ)，之后的所有運算全是成立在20以內(nèi)加減運算的基礎(chǔ)之上，20以內(nèi)加減運算的熟練度將再更緊張運算的準(zhǔn)確率和速度。在成年人來看，20以內(nèi)的加減運

怎樣教孩子學(xué)會20以內(nèi)的加減法？

20以內(nèi)的加減運算是數(shù)算的基礎(chǔ)，之后的所有運算全是成立在20以內(nèi)加減運算的基礎(chǔ)之上，20以內(nèi)加減運算的熟練度將再更緊張運算的準(zhǔn)確率和速度。在成年人來看，20以內(nèi)的加減運算比較好簡單，秒算得沒有任何壓力的，不過來說，這難度有點大，尤其是進(jìn)宣布退位加減法是很多學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上一直都很難跨越的鴻溝，以前見過都到了四五年級得了還在掰手指計算20以內(nèi)進(jìn)退有據(jù)位加減法的學(xué)生，對于這樣的學(xué)生，在數(shù)學(xué)成績上是很容易有所突破的。如何來教授和輔導(dǎo)孩子20以內(nèi)的進(jìn)宣布退位加減法呢？

對的運算的前提是解釋運算的意義：

在做加減法運算之前，前提是要明白加減法的含義，弄清楚含義是對的運算的第一步。來看看吧解釋：

加法：把兩個數(shù)胸壁痛成一個數(shù)的運算。加法是數(shù)學(xué)中最基本的運算方法之一，乘積的兩個數(shù)叫做什么加數(shù),加得的數(shù)就是和。

減法：試求兩個數(shù)的和與其中一個加數(shù),求另一個加數(shù)的運算。在減法中,己知的和叫做什么被減數(shù)，減去的三角形的三邊加數(shù)叫作減數(shù)，求出的未知力量加數(shù)就是差。減法是加法的逆運算結(jié)果。

記住在最就開始自學(xué)加減法的時候始終不怎么會算，數(shù)手指發(fā)現(xiàn)到手指也太少，隨后就做了很多的小棍，有時候都是按照數(shù)小棍來計算加減法，剛開始還也可以，但是到了后來我們發(fā)現(xiàn)到數(shù)字越來越大，小棍需要的越來越多。數(shù)小棍還會會出現(xiàn)另外一個問題，算的太慢了，有的時候自己一個最后一題還沒有做完了時，有的小朋友都把所有的題給交了任務(wù)了，所以才數(shù)小棍并不是另一個好的方法。

“湊十法”計算20以內(nèi)進(jìn)位加法運算結(jié)果：

看一下下面以首兒歌：

上面的這首兒歌也說說了我們20以內(nèi)的進(jìn)位加法計算的要點：“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。

在算出20以內(nèi)進(jìn)位加法的基本都計算方法是“湊十法”，努力思考過程可歸納為，大數(shù)找朋友，小數(shù)做分解，放出數(shù)字沒朋友，把它寫在個位上。簡化為一句口訣：看大數(shù)，分小數(shù)，湊成十，加剩數(shù)。

湊十法在進(jìn)行20以內(nèi)加法運算時有三個個要點：一是要明白10加幾就＝十幾；二是要太認(rèn)識9與1,8與2,，7與3,6與4,5與5的湊十組合；三是要非常認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)字的拆分，也就是對十以內(nèi)數(shù)字的加減和拆分要太認(rèn)識，如下圖所示：

看一下下面的舉些例子：

在計算出96時，發(fā)現(xiàn)自己大數(shù)是9，小數(shù)是6，遵循“看大數(shù)，分小數(shù)，湊成十”的方法，可以將小數(shù)拆為15，只不過大數(shù)9還是需要1就可以湊十了。湊成十后再加剩數(shù)5，而是10515.

“破十法”換算20以內(nèi)退位減法乘法運算：

減法時加法的逆運算，在計算起來比加法的難度要大那些，尤其是退位減法在可以計算站了起來更加易出錯。

先來看一道巨大退位減法的運算：

看下上面的例題，20以內(nèi)退位減法有三種計算方法：第一種是參照減法本身的含義來計算出，想加法算減法；第二種是后減法；第三種是破十法，我們比較多來看再看看破十法。

什么是“破十法”呢？

破十法：在十幾減去一個位數(shù)時，當(dāng)被減數(shù)的個位太少減時，就用10乘以減數(shù)，剩的數(shù)和個位上的數(shù)相乘，即破十法。

比較多方法不勝感激：

四張基本都運算表格：

20以內(nèi)的加減法運算學(xué)習(xí)總結(jié)過來就是以上四張表格：

第一張：10以內(nèi)加法運算表:

第二張：10以內(nèi)減法運算表：

第三張：20以內(nèi)加法運算表：

第四張：20以內(nèi)減法運算表：

對此四張表格可以按照順序從第一張就開始通過天天練習(xí)，非常熟練一張之后再通過上一張的練習(xí)，在最結(jié)束的時候就是為了解決孩子掌握運算法則，主要注意是湊十法和破十法是可以讓孩子說出計算出的方法和過程，突然發(fā)現(xiàn)幾乎掌握之后就可以增強速度，到了后來只必須瞧著題目能快速反應(yīng)出答案去掉，速度越快越好，能夠得到答案的過程可能是可以計算的，可能是當(dāng)經(jīng)過三次的練習(xí)巳經(jīng)記住了了，到了后來可以爭取能能夠做到看到題目就能立刻不假思索答案，哪怕是沒有思考和計算，完全成為一種本能和條件反射。

在練習(xí)練習(xí)表格中的算式時，沒有必要明確的順序來考察和天天練習(xí)，這個可以隨機抽取考察，可以是家長從表格中抽取算式寫下來讓孩子換算；也可以是家長報算式，孩子說答案，快問快大；當(dāng)熟練度上來之后還也可以，家長報出一個答案，讓孩子自己去這里有能能得到這個答案的算式，到最后越少，這對孩子的思維能力的訓(xùn)練和發(fā)展的很有幫助。

換算的練習(xí)前提是要要堅持，在不時的練習(xí)中，從準(zhǔn)確率和速度方面去考察公司和提升。

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海盜船k95燈怎么調(diào)？

海盜船k95燈調(diào)，歲音樂動你就得買發(fā)光二極管，接在音響的音頻輸出，這樣的話調(diào)。