如何教會孩子使用思維導圖學習？十分感謝邀請！思維導圖可以讓孩子發(fā)散性的聯(lián)想思考問題，解決做出選擇、成員自己的思想、組織別人的思想，并且創(chuàng)造性的思維和腦力風暴，改善記憶和想象力，要好地幫忙解決實際中的問

如何教會孩子使用思維導圖學習？

十分感謝邀請！思維導圖可以讓孩子發(fā)散性的聯(lián)想思考問題，解決做出選擇、成員自己的思想、組織別人的思想，并且創(chuàng)造性的思維和腦力風暴，改善記憶和想象力，要好地幫忙解決實際中的問題。

如何簡單建議使用思維導圖？

1、把主題畫在白紙的中央。

在紙中央畫出主題圖像，從中心就開始，讓幼兒大腦的思維能夠向輸入方向擴散出來出去，自由地、以自然的能表達自己。

2、向外擴張分枝。

從主題的中心向外擴張。從中心將有關聯(lián)的要點分支進去，近中央的分枝較粗,相關的主題用線條連結。接著再向前擴散出二級分枝、三級分枝，乘以2。這竟像兩棵茁長生長的速度的大樹，樹椏從主干生出，向四面八方發(fā)散。把分枝連接到站了起來，你會容易地解釋和記得一點更多的東西。

3、在用顏色、符號、文字、圖畫能表達各分枝內容。

用不同色調、圖案、符號、數(shù)字等來能表達完全不同的主題內容，豐富的色彩、生動的圖像，更都有利可以發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)意。

學著和孩子在一起做以上游戲，一段時間畫思維導圖吧！

【活動一：由黃色看到什么？】

孩子們從主題“紅色”擴散，宏基到太陽、紅旗、蘋果、、、思想碰撞，釋放孩子無窮的想象和創(chuàng)造。

【活動二：能識字游戲——學“木”旁的字】

怎么學習木字旁的字，讓孩子用思維導圖宏基所有與木頭無關的物品，讓孩子們總覺得漢字原來這么多有意思。

“足”字旁的字

“手”字旁的字

要會用思維導圖，讓孩子規(guī)劃暑假，規(guī)劃幾天的安排

用思維導圖畫出新學期的成長計劃

用思維導圖畫出去超市前的購物清單

用思維導圖編故事，增強閱讀和語言表達能力

是從思維導圖讓孩子認識自己的優(yōu)缺點:

運用思維導圖讓孩子參與主題研究和研究和探討

孩子眼中的“汽車”

孩子畫的“刷子”的使用功能

孩子畫的“蠶”的觀察

思維導圖是是一種簡單點而且極其管用的圖形思維工具，我們期望孩子們能掌握這種工具但是非常熟練形象的修辭到以后的學習和工作當中。諸如孩子們讀大學了,思維圖就這個可以做為孩子的復習工具,每天睡覺時候前用10分鐘的時間用思維導圖來復習當天的學習內容,把一周當中所有的知識經驗.接受總結概括整理,把要點關鍵點用思維圖呈出,解決孩子飛快的復習和理解，能提高孩子的學習效率。我希望孩子們學會這種思維工具,要會如何能思考,手中掌握一個智慧的人生。

怎樣培養(yǎng)學生幾何直觀能力？

幾何學是數(shù)學體系的分支學科，也中小學教育中非常重要的組成部分。但相對于大多數(shù)小學生來說，他們的抽象思維能力還不尚未建立，相對于幾何知識的理解與領悟存在肯定會的困難。

所以，在幾何教學過程中應擯棄“唯成績論”的機械教學思想，一定要堅持以核心素養(yǎng)為指導，以形象思維帶動抽象思維的發(fā)展，著力推進培養(yǎng)訓練小學生幾何比較直觀能力，約束學生更好地掌握到幾何學知識，促進促進學生幾何能力的可持續(xù)發(fā)展。