美圖秀秀怎么做卡通頭像？用米托秀秀做動漫頭像，先打開美圖秀秀；然后點擊圖片ai；然后點擊變換；跟著點擊拍照；最后點擊屏幕下方的拍攝按鈕；就這樣，我成功的制作了自己的動漫頭像。關于機器人的幼兒繪畫發(fā)圈文

美圖秀秀怎么做卡通頭像？

用米托秀秀做動漫頭像，

先打開美圖秀秀；

然后點擊圖片ai；

然后點擊變換；

跟著點擊拍照；

最后點擊屏幕下方的拍攝按鈕；

就這樣，我成功的制作了自己的動漫頭像。

關于機器人的幼兒繪畫發(fā)圈文案？

機器人是我們的好幫手。讓 讓我們一起成長，一起發(fā)明機器人！

卡通簽名頭像怎么制作？

1.搜索和下載 "美圖秀秀 "在app stor

5歲的孩子，構思發(fā)明機器人，家長如何引導？

一、教材分析:

機器人是孩子 最喜歡的玩具，幾乎每個孩子都有，可以說是孩子的親密伙伴。孩子們對機器人非常熟悉。在感性認識和經(jīng)驗的基礎上，非常符合兒童 讓他們畫出我設計的機器人。同時，孩子很難想象自己的想法，并通過繪畫表達出來。但是這個活動可以通過幼兒的努力成功開展，這也符合教育的推廣。在活動中，教師要注意培養(yǎng)孩子 的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，引導孩子大膽地表達自己的設計。

二、教育目標:

根據(jù)新大綱的精神，在對總體目標和各年齡段目標進行深入細致研究的基礎上，根據(jù)兒童的規(guī)律和特點，制定以下目標。;的身心發(fā)展。

1.孩子們積極感受和欣賞玩具機器人，萌發(fā)對藝術活動的興趣。

2.孩子們大膽地想象和幻想，可以大膽地制造機器人來培養(yǎng)孩子 的想象力和創(chuàng)造力。

3.改善兒童和青少年。;的審美意識。

這些目標的制定充分考慮了兒童 符合教育的原則，即教育不僅要符合兒童的水平 兒童的發(fā)展，也促進兒童的發(fā)展級。

三。組織活動的方法

1.感性欣賞法和情感熏陶法。

2.布置好機器人展廳，讓孩子們自由的看、說、玩。在這個過程中，采取個別輔導和鼓勵的。

第四，活動過程

(1)活動準備

1.讓孩子們把他們的機器人帶到幼兒園。孩子們可以自由地介紹機器人，談論它們是如何玩耍的。每個人都可以自由觀看、交談和玩耍，了解機器人的形狀和結構。觀看機器人的光盤來豐富孩子的生活。;■感性認識，積累經(jīng)驗。

說明:藝術是視覺藝術，視知覺是其審美的基礎，豐富的生活經(jīng)驗是創(chuàng)作的源泉。

2.給孩子提供彩筆和畫紙，并在畫紙上注明名字。一方面，它積累信息，另一方面，它方便教師研究兒童的發(fā)展 s畫，另外也讓孩子感受到老師對自己作品的尊重和珍惜，從而珍惜自己的作品，認真對待。

(2)活動過程

1.舉辦一次機器展覽會

(1)小朋友來展廳看，暢所欲言。

老師和老師。;機器人有頭、身體、胳膊和腿，但所有的部分和器官都有各種各樣的形狀。

(2)鼓勵幼兒做一個小發(fā)明家，設計出你認為最好的機器人。

2、兒童 ■畫畫，老師指導。

(1)給孩子自由想象和構思的時間。

(2)教師 指導

第一遍:重點指導能力強、動作快的孩子，了解他們的作業(yè)思路，提醒他們綜合考慮。

第二遍:輔導中等水平的孩子，讓他們用圖形表達自己的想象力，提醒孩子注意構圖的平衡，注意背景的裝飾和襯托。

第三遍:指導動作慢，能力弱的孩子，說說自己想設計什么樣的機器人，幫他們確定主像，安排畫面。(3)鼓勵孩子大膽繪畫。

(3)在引導的過程中，對于有創(chuàng)造力的孩子，或者克服了困難，進步了的孩子，給他們一個表揚(耳語，肯定的動作，一個眼神)。

3.評估作品

(1)展示每個孩子 s作品盡可能多，孩子會自我評價。

(2)相互評價。說說你最喜歡哪個機器人，為什么？

(3)教師對有創(chuàng)造力、積極參與進步、克服困難的孩子給予肯定和表揚，對不足之處提出建議。

4.擴展活動

制作機器人面具，參加機器人舞會；組織一個泥瓦匠去捏機器人。

動詞 （verb的縮寫）效果評估

這種設計為孩子們提供了一個輕松的氛圍，充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力。在繪畫過程中，兒童 s的主體性得到體現(xiàn)，孩子被賦予了自，從而帶動了造奴活動，達到了既定的目標。