ai配音能傳喜馬拉雅嗎？答:是的。喜馬拉雅配音可以用ai完成，AI延續(xù)和AI播的跨界合作和強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，讓音頻作品從文字到聲音都由AI完成。聽眾將能在喜馬拉雅聽到AI創(chuàng)作并播出的腦洞大開的故事，感受科技的

ai配音能傳喜馬拉雅嗎？

答:是的。

喜馬拉雅配音可以用ai完成，AI延續(xù)和AI播的跨界合作和強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，讓音頻作品從文字到聲音都由AI完成。聽眾將能在喜馬拉雅聽到AI創(chuàng)作并播出的腦洞大開的故事，感受科技的力量。

小朋友一般喜歡看什么動(dòng)畫片呢？

我的孩子們最喜歡看動(dòng)畫片《光頭強(qiáng)》。我不 不知道為什么，我對(duì)光頭強(qiáng)情有獨(dú)鐘。

孩子現(xiàn)在七歲了。我 恐怕在他出生之前就有《熊出》了。當(dāng)他五六個(gè)月大的時(shí)候，他的媽媽給光頭強(qiáng)買了一個(gè)有趣的氣球。這是我們第一次接觸，我們不知道是誰。后來他一歲多的時(shí)候，孩子喜歡看動(dòng)畫片，這可能是孩子的天性。我們不小心換了頻道。屏幕上，光頭強(qiáng)在砍樹，熊大熊二說保護(hù)森林是自己的責(zé)任。孩子們不得不看，但我們不得不退出。

此后，《大頭兒子，小頭爸爸》、《小豬佩奇》、《海底小中隊(duì)》、《汪汪隊(duì)》、《超級(jí)飛俠》，這些漫畫中所有人物的名字，他都能講得清清楚楚。但《熊出沒》是他看得最多、最喜歡的人。而且看完之后喜歡找人復(fù)述剛剛看完的故事內(nèi)容。他會(huì)把故事里的人物對(duì)話一字不漏的告訴你。

總之，我被他纏上了。你一有空，他就會(huì)纏著你講他的故事，讓你扮演漫畫里的角色，和他互動(dòng)。

在《熊出沒》之前，只有大公司。后來，有了孩子 s的。我們更喜歡讓我們的孩子小時(shí)候看《熊出沒》。孩子們喜歡看兩個(gè)版本的熊。

融媒體制作教程

1.登錄到 "新聞業(yè)務(wù)管理系統(tǒng) "，新建稿件，填寫標(biāo)題和播出，選擇要播出的欄目，稿件寫好后保存，提交審核；

2.如果稿件需要同時(shí)在電臺(tái)播出，稿件內(nèi)容與電視稿件相同，由主持人在配音時(shí)統(tǒng)一配音；稿子的內(nèi)容和電視稿不一樣。記者需要在 "鉛和鉛手稿頂部的字段。主持人配音時(shí)，需要對(duì)記者標(biāo)注的內(nèi)容進(jìn)行配音。記者在制作節(jié)目時(shí)，會(huì)將添加的內(nèi)容添加到節(jié)目的相應(yīng)位置。

3.配音完成后，記者根據(jù)各播出平臺(tái)的截止時(shí)間選擇電視播出節(jié)目的制作順序。播音節(jié)目制作完成后，記者會(huì)從故事版生成一個(gè)音頻文件，發(fā)送到播音系統(tǒng)。電視節(jié)目制作，采訪部主任審核，送審。

4、廣播的制作要求和傳輸

A.在合成故事板之前，需要混合音軌。輸出，選擇A1、A2雙聲道輸出，音頻開頭、結(jié)尾、節(jié)目連續(xù)靜音時(shí)間不能超過5秒。輸出音頻的名稱應(yīng)該與文檔相對(duì)應(yīng)。

B.手稿:批準(zhǔn)的手稿。記者在文件交換工作站導(dǎo)出一個(gè)帶有手稿名稱的文本文件，并將其保存在 "廣播手稿和文件夾；登錄廣播稿件系統(tǒng)，點(diǎn)擊 "手稿倉(cāng)儲(chǔ)與銷售按鈕，選擇 "新聞?lì)l道 "，點(diǎn)擊提交，進(jìn)入廣播稿件系統(tǒng)；

C.音頻程序:記者在 "我的素材庫(kù)和通過非編輯工作站，右鍵單擊并選擇 "外部功能和和 "發(fā)送廣播和，音頻節(jié)目將自動(dòng)發(fā)送到InfiMed的廣播系統(tǒng)。

d、文件發(fā)出后，聯(lián)系電臺(tái)編播部相關(guān)人員，確認(rèn)稿件和音頻文件已經(jīng)入庫(kù)，可以再次編輯。