BIM用在裝配式建筑中有什么優(yōu)勢(shì)，能解決哪些問(wèn)題？設(shè)計(jì):項(xiàng)目中的子項(xiàng)目通常屬于不同的設(shè)計(jì)部門(mén)。在各自開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)圖紙條件下，復(fù)雜的建筑、構(gòu)筑物、水電、環(huán)控、消防等設(shè)施的空間配置往往會(huì)發(fā)生界面。通過(guò)BIM技

BIM用在裝配式建筑中有什么優(yōu)勢(shì)，能解決哪些問(wèn)題？

設(shè)計(jì):項(xiàng)目中的子項(xiàng)目通常屬于不同的設(shè)計(jì)部門(mén)。在各自開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)圖紙條件下，復(fù)雜的建筑、構(gòu)筑物、水電、環(huán)控、消防等設(shè)施的空間配置往往會(huì)發(fā)生界面。

通過(guò)BIM技術(shù)建立模型后，不同部門(mén)可以在可視化模型中進(jìn)行相關(guān)檢查，大家可以在同一個(gè)模型的基礎(chǔ)上協(xié)同工作，改善了傳統(tǒng)的溝通環(huán)境，大大提高了設(shè)計(jì)各方的協(xié)同工作效率。比如通過(guò)BIM模型的建立，再加上軟件，可以考察機(jī)電設(shè)備設(shè)計(jì)空間不足、靠近結(jié)構(gòu)的安裝空間不足、管線重疊導(dǎo)致的吊頂高度不足等問(wèn)題。安全:安全是項(xiàng)目順利完成的保證。但是，在過(guò)去，對(duì)于工作區(qū)域和人員工作空間內(nèi)具有動(dòng)能或活動(dòng)的機(jī)器和設(shè)備之間的碰撞所造成的危險(xiǎn)，很少有和不清楚的警告。比如施工車(chē)輛的動(dòng)線與其他機(jī)具碰撞，吊車(chē)吊裝作業(yè)范圍與其他作業(yè)人員重疊，挖掘機(jī)作業(yè)范圍內(nèi)還有其他作業(yè)項(xiàng)目?，F(xiàn)在，這些危險(xiǎn)元素可以通過(guò)BIM現(xiàn)場(chǎng)模擬功能提前演示，并制定安全手冊(cè)提醒進(jìn)入工作區(qū)域的人。損壞:為了進(jìn)行一個(gè)項(xiàng)目，必須損壞已完成的工作項(xiàng)，導(dǎo)致工作繁重，這在傳統(tǒng)的CAD模式中經(jīng)常見(jiàn)到。比如設(shè)備上線移動(dòng)的通道或者門(mén)不能讓設(shè)備通過(guò)，必須拆掉。這種可以在BIM可視化模型中清晰的看到，然后通過(guò)仿真演示軟件預(yù)覽，所以需要找到最佳的解決方案，這樣就大大減少了施工返工的現(xiàn)象，降低了成本。擁擠:工作需求空間不足或重疊也是過(guò)去最常見(jiàn)的問(wèn)題。比如物料存放空間太小，導(dǎo)致物料重疊，物料預(yù)期放置的位置被占用等。，室內(nèi)裝修工程材料堆放影響人員通行和材料搬運(yùn)，同時(shí)有多輛工程車(chē)輛進(jìn)出施工便道。現(xiàn)在，這些情況和數(shù)據(jù)都可以通過(guò)BIM技術(shù)建立在模型中，并逐一進(jìn)行演示和模擬，從而提前消除這些問(wèn)題，保證施工的順利進(jìn)行。

貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院多大？

貴州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1979年，歷經(jīng)貴州建材工業(yè)學(xué)校、貴州建筑學(xué)校時(shí)期，于2014年更名為貴州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院是貴州省教育廳直屬的以全日制普通高等教育為主，中等職業(yè)教育和非學(xué)歷教育為輔的全日制公辦普通高校，是貴州省以培養(yǎng)建筑技術(shù)技能型人才為主的高等職業(yè)院校。

學(xué)院占地511畝，高職學(xué)生13659人，中職學(xué)生3120人。設(shè)有建筑與工程學(xué)院、建筑設(shè)備學(xué)院、建筑設(shè)計(jì)學(xué)院、信息管理學(xué)院、貴州建筑學(xué)校、繼續(xù)教育學(xué)院六個(gè)教學(xué)單元，開(kāi)設(shè)建筑工程技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、建筑設(shè)備工程技術(shù)與施工。建筑材料工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、信息工程技術(shù)等六大專(zhuān)業(yè)群38個(gè)專(zhuān)業(yè)。

學(xué)院是國(guó)家建筑行業(yè)技能型人才培養(yǎng)基地，全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位，黃炎培 美國(guó)優(yōu)秀職業(yè)教育學(xué)校，國(guó)家 "高職院校數(shù)字化校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，省級(jí)優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校，省級(jí) "面向教育綜合素質(zhì)的學(xué)分制改革、貴州省職業(yè)教育協(xié)會(huì)駐會(huì)單位、貴州省高校思想政治工作研究中心(高職高專(zhuān))。 "建設(shè)職業(yè)教育集團(tuán)；"由它牽頭的是貴州省首批6所職業(yè)教育。

學(xué)院擁有建筑工程、BIM技術(shù)、裝配式建筑三個(gè)省級(jí)共享開(kāi)放實(shí)訓(xùn)基地。擁有省級(jí) "陶瓷大師工作室 "和 "木工大師工作室，并擁有建筑材料工程實(shí)訓(xùn)基地、工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)基地、建筑裝飾實(shí)訓(xùn)基地、建筑設(shè)備綜合實(shí)訓(xùn)基地、信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、公共實(shí)訓(xùn)基地等7萬(wàn)平方米的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。