如何才能學(xué)會(huì)編程并且精通，編寫(xiě)自己的軟件？其實(shí)很多人學(xué)計(jì)算機(jī)編程也會(huì)遇上困難，我會(huì)覺(jué)得此外一個(gè)最主要原因是他們沒(méi)搞懂了學(xué)機(jī)器人編程到底是學(xué)什么。編程學(xué)習(xí)不是一種其他知識(shí)，而是古老的手藝。我們從小學(xué)到初

如何才能學(xué)會(huì)編程并且精通，編寫(xiě)自己的軟件？

其實(shí)很多人學(xué)計(jì)算機(jī)編程也會(huì)遇上困難，我會(huì)覺(jué)得此外一個(gè)最主要原因是他們沒(méi)搞懂了學(xué)機(jī)器人編程到底是學(xué)什么。編程學(xué)習(xí)不是一種其他知識(shí)，而是古老的手藝。我們從小學(xué)到初中的去學(xué)習(xí)都是學(xué)習(xí)其他知識(shí)，整體流程一般是課前看書(shū)提前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真，下課寫(xiě)作業(yè)，然后復(fù)習(xí)正式考試。但是學(xué)手藝人可不是這么學(xué)的。我們先拿游泳運(yùn)動(dòng)舉個(gè)例子，潛泳不是科學(xué)知識(shí)，而是核心技能，也需要算門(mén)手藝活吧。需復(fù)習(xí)嗎？需上課聽(tīng)課嗎？不需要更多，因?yàn)橐粴q小孩都能學(xué)會(huì)了游泳，他們連話都不太會(huì)說(shuō)呢，怎么或許聽(tīng)課復(fù)習(xí)呢。游泳是通過(guò)在水里的反復(fù)練習(xí)，新教練手把手地傳授動(dòng)作，一點(diǎn)一點(diǎn)提升熟練度學(xué)會(huì)的。

其實(shí)學(xué)習(xí)編程也是很簡(jiǎn)單，孰能生巧，個(gè)人建議能夠先來(lái)百戰(zhàn)余生程序員們的各種學(xué)習(xí)資料，很實(shí)用，對(duì)你的提高也會(huì)有提供幫助

學(xué)編程可以鍛煉邏輯思維能力嗎？

也可以。編程學(xué)習(xí)實(shí)踐能身體鍛煉邏輯能力的精確程度。

這里有個(gè)首要條件，得是自己編寫(xiě)者有一定邏輯基礎(chǔ)復(fù)雜度的程序中，而不是簡(jiǎn)單的復(fù)制、粘帖。

通常來(lái)說(shuō)，要身體鍛煉技能一，需要更多重復(fù)練習(xí)中，并及時(shí)給予問(wèn)題反饋。比如電子琴、要多彈、并聽(tīng)了自己彈得要如何；比如跳投，要多投，同時(shí)要其實(shí)每次投籃動(dòng)作是否進(jìn)了球。

計(jì)算機(jī)技術(shù)是算術(shù)和基本邏輯的處理過(guò)程機(jī)，要通過(guò)程序啟動(dòng)整體控制計(jì)算機(jī)硬件，程序要求本身必須需要滿(mǎn)足準(zhǔn)確的邏輯性。而學(xué)計(jì)算機(jī)編程的實(shí)踐必經(jīng)階段又能快速實(shí)際檢驗(yàn)自己每個(gè)程序的邏輯感，從而檢驗(yàn)自己的邏輯思維能力是否不準(zhǔn)確、不全面。比如程序要求邏輯基礎(chǔ)不對(duì)，計(jì)算機(jī)技術(shù)會(huì)快速推導(dǎo)錯(cuò)誤的因?yàn)椤⒒蛘呖焖僭斐慑e(cuò)誤的行為的情況。這比自己用需要人力去推演出來(lái)要快捷很多。在這樣的外部環(huán)境下得到鍛煉，邏輯推理能力的精度就像投籃動(dòng)作一樣，越練越強(qiáng)。