與vlookup對(duì)應(yīng)的函數(shù)？01.查找功能【語法】查找(找誰，找哪一列，找哪一列)。功能SUMIF(語法)(條件列、求和條件、求和結(jié)果列)[用法]對(duì)符合條件的單元格求和。03.Dget功能[語法] D

與vlookup對(duì)應(yīng)的函數(shù)？

01.查找功能

【語法】查找(找誰，找哪一列，找哪一列)。

功能

SUMIF(語法)(條件列、求和條件、求和結(jié)果列)

[用法]對(duì)符合條件的單元格求和。

03.Dget功能

[語法] DGET(數(shù)據(jù)范圍，搜索結(jié)果在哪一列，搜索條件)

【目的】從數(shù)據(jù)庫(kù)中提取符合指定條件的唯一記錄。

04.Dsum函數(shù)

[語法] DSUM(數(shù)據(jù)區(qū)，搜索結(jié)果的字段名稱，搜索條件)

[目的]找出數(shù)據(jù)庫(kù)中記錄的滿足指定條件的字段數(shù)據(jù)的總和。

功能

【語法】SUMPRODUCT(第一個(gè)數(shù)據(jù)區(qū)域，第二個(gè)數(shù)據(jù)區(qū)域，...)

[用法]返回相應(yīng)數(shù)組或區(qū)域乘積的總和。

和匹配功能。

索引(語法)(在哪里找到，在哪一行，在哪一列)

匹配(找誰，找哪里，是準(zhǔn)確找0還是模糊找1或-1)。

一年級(jí)的學(xué)生，元角分要怎么教，比較好理解？

大家好，我 我和小學(xué)班主任張老師。;我很高興回答這個(gè)問題。

今年數(shù)學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，在講對(duì) amp的理解時(shí)，遇到了同樣的問題長(zhǎng)度單位 "，即當(dāng)單位為 "米 "單位是 "分米 "， "厘米 "or "毫米 "許多學(xué)生犯了錯(cuò)誤。我苦思冥想，終于找到了解決問題的辦法。學(xué)生的正確率是100%?，F(xiàn)在和大家分享一下我的教學(xué)方法。

高一下學(xué)期，孩子學(xué)了數(shù)字、十、百，順序表是(百、十)，因?yàn)樵⒔?、分的進(jìn)步率也是 "十點(diǎn)半，所以用數(shù)字順序表正好。

例:1元有一個(gè)5角()的角。

對(duì)于這個(gè)話題，我們成年人一看就懂，但是對(duì)于學(xué)生來說就難了。教孩子做題的方法是在草稿紙上寫下數(shù)列(百位和十位)，在數(shù)列表下面寫上元、角、分，其中元對(duì)應(yīng)百位，角對(duì)應(yīng)十位，分對(duì)應(yīng)單位。寫完序列表，就可以寫給定的題目 "1元5角在序列表下面，最重要的是如何寫1元5角。寫字時(shí)，1元寫數(shù)字 "1 "在相應(yīng)的數(shù)字下袁 "5角寫著數(shù)字 "5 "在相應(yīng)的數(shù)字下角落 "，因此數(shù)量 "15 "出現(xiàn)。那么這個(gè) "15 "是問題的答案，即:1元有5個(gè)角(15)。

重點(diǎn)，關(guān)鍵，關(guān)鍵，重要的問題說三遍。問題的關(guān)鍵在于，當(dāng)要求問題的單位時(shí)，就會(huì)被截到數(shù)字序列表中的這個(gè)數(shù)字或單位。在這個(gè)例子中，角度是()，所以它將被切斷到單位 "角度和角度和單位 "分鐘 "后面就不需要了。如果題目要求是 "得分與獎(jiǎng)金，它將在單元 "得分與獎(jiǎng)金，以及后面的單位 "得分與獎(jiǎng)金不會(huì)被需要。當(dāng)然，一年級(jí)沒學(xué)后面的單元，但做法是一樣的。再舉個(gè)例子來說明。:5.6分()分鐘。用上述方法寫一個(gè)數(shù)字(單位)序列表。寫下號(hào)碼 "5 "根據(jù)單位 "角落 "以及號(hào)碼 "6 "根據(jù)單位 "分鐘 "，以及號(hào)碼 "56 "會(huì)出現(xiàn)。如果在 "分鐘 "，它將被丟棄。答案是:5分錢，6分鐘，56分鐘。如果孩子在二年級(jí)學(xué)習(xí)千米、米、分米、厘米、毫米的長(zhǎng)度單位，用這種方法效果會(huì)更明顯。

我 小學(xué)班主任張老師，專注于小學(xué)語文數(shù)學(xué)教育。希望我的回答對(duì)你有幫助。