如何能從孩子嘴里套出今天上幼兒園的情況？如何從孩子那里了解到今天去幼兒園的情況？孩子上一天幼兒園，家長想了解孩子 幼兒園的情況。但是我們?cè)趺粗滥?？問老師？很明顯，你只能問一個(gè)籠統(tǒng)的問題。如果沒有特殊

如何能從孩子嘴里套出今天上幼兒園的情況？

如何從孩子那里了解到今天去幼兒園的情況？孩子上一天幼兒園，家長想了解孩子 幼兒園的情況。但是我們?cè)趺粗滥?？問老師？很明顯，你只能問一個(gè)籠統(tǒng)的問題。如果沒有特殊情況，你可以 不要每天都問。唐 不說老師會(huì)煩，家長自己也會(huì)煩。

最好的辦法是讓孩子在幼兒園講故事。然而，有些孩子太小還不會(huì)說話，有些孩子不會(huì)說話。;I don'我不知道如何開口，這就要求父母設(shè)置 "來自他們孩子的話語 的嘴。

孩子太小還不會(huì)表達(dá)怎么辦？針對(duì)這種情況，主要看孩子的表現(xiàn)。如果孩子一回家就能開開心心的玩，孩子在幼兒園的日子肯定會(huì)過得很好，至少不會(huì)受委屈。這時(shí)候家長可以問問孩子在幼兒園玩什么游戲，怎么做。你學(xué)唱的什么歌？等一下。有些孩子會(huì)表現(xiàn)出來。它不 如果孩子不在乎。;別在意，也許他會(huì)在某個(gè)時(shí)候表演。

如果孩子一回家就纏著媽媽，很煩，明顯心情不好，就是孩子在幼兒園不開心。

在這一點(diǎn)上，媽媽不應(yīng)該擔(dān)心問問題。而是要和孩子好好擁抱擁抱，用溫柔的語氣安慰孩子。當(dāng)孩子 s情緒穩(wěn)定，問一些 "老師今天講了什么故事？ "等一下。問題。

和孩子交談，問一些具體的問題?；蛘吣憧梢宰尯⒆舆叡硌葸吪袛嗍遣皇沁@樣。比如上課，老師有沒有要求孩子把手放在背后？你是怎么做到的？等一下。

稍大一點(diǎn)的孩子更容易處理。唐 接待孩子的時(shí)候不要忙著問問題，這會(huì)讓孩子覺得很煩。這時(shí)候可以和孩子聊一些輕松的話題，比如晚上吃什么。順便問一下，有幼兒園嗎？回到家可以和孩子玩游戲，讓孩子當(dāng)老師，讓家長當(dāng)學(xué)生。這個(gè)時(shí)候，孩子會(huì)充分發(fā)揮自己的表演天賦。老師是怎么做的，就會(huì)被生動(dòng)的展現(xiàn)出來。

有時(shí)候你不知道。;不要故意欺騙你的孩子。只要你讓孩子隨便玩，他就會(huì) "繁殖與繁殖幼兒園的場(chǎng)景。

我女兒已經(jīng)這樣做了。當(dāng)她兩歲多一點(diǎn)從幼兒園回來時(shí)，她會(huì)對(duì)自己說 "怎么會(huì)有這樣的孩子？ "我沒有。;直到我說了幾次，我才聽清楚。其實(shí)她想說的是: "怎么會(huì)有這樣的孩子！ "我家沒人說過這樣的話，肯定是幼兒園老師說的。我當(dāng)時(shí)覺得很有意思，我會(huì)慢慢引導(dǎo)她說一些幼兒園的事情。時(shí)間長了，她會(huì)給父母描述幼兒園發(fā)生的一些特別的事情。吃蛋糕怎么辦，老師罰學(xué)生站著等等。

需要注意的事情，如果你不 不要經(jīng)常給孩子設(shè)置，會(huì)讓孩子很反感。偶爾問它，或不 不要問你的孩子是否沒有情緒波動(dòng)。知道孩子在幼兒園表現(xiàn)很好就夠了。

怎么指導(dǎo)孩子閱讀理解？

欲速則不達(dá)，一事無成?？释晒?。我發(fā)現(xiàn)我們的許多父母都渴望他們的孩子取得成功。;正在讀書。在讀幾本書之前，他們渴望看到結(jié)果，想大大提高他們的孩子 的閱讀理解或?qū)懽髂芰Α＿@是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)殚喿x能力的培養(yǎng)是一個(gè)累積而緩慢的過程。

為什么會(huì)這樣呢？我們做什么呢

第一，閱讀轉(zhuǎn)化為語文能力應(yīng)該在八年級(jí)左右。閱讀轉(zhuǎn)化為語文能力不是一蹴而就的。一方面是積累的過程，另一方面也是思維發(fā)展的過程。

我們的思維能力和理解能力沒有。;直到13歲左右才真正發(fā)育。大約在13歲的時(shí)候，孩子 美國人的身體生長迅速，這是從兒童到成人的過渡時(shí)期。此時(shí)大腦也迅速成長，理解能力和思維水平有了很大的飛躍。

身體的成長也帶來了精神上的敏感。讀書的積蓄會(huì)慢慢發(fā)酵內(nèi)化，形成知識(shí)和能力。你讀得越多，你對(duì)這種發(fā)酵和內(nèi)化就越有耐力，你的孩子就越好的成績(jī)會(huì)。

我年輕時(shí)喜歡閱讀。那時(shí)候我語文不好，成績(jī)一般。直到八年級(jí)下學(xué)期，突然覺得作文好寫了，閱讀理解能力也逐漸提高。我沒有。;從那以后，我覺得自己在語文學(xué)習(xí)上并不勤奮，成績(jī)也一直很好。這都要?dú)w功于我小時(shí)候?qū)﹂喿x的熱愛。

第二，抓住孩子 s黃金閱讀期(8-14歲)多讀書。8-14歲是孩子的黃金閱讀期。

5歲左右，孩子開始從看圖發(fā)展到識(shí)字，這是孩子的敏感期 的閱讀啟蒙；

5-7歲，應(yīng)進(jìn)入大量識(shí)字階段；

8-10歲，應(yīng)該進(jìn)入自由流暢閱讀的階段。在經(jīng)歷了幼兒識(shí)字、從圖畫到文字的轉(zhuǎn)化、初步建立閱讀興趣的基礎(chǔ)之后，在小學(xué)中四年級(jí)(3、4年級(jí))，孩子應(yīng)該進(jìn)入人生中第一個(gè)也是最重要的黃金閱讀期。

抓住閱讀黃金期培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和閱讀能力可以事半功倍。

第三，你可以這樣做來培養(yǎng)閱讀理解能力。(1)多花時(shí)間和孩子一起閱讀，和他們討論。詩會(huì)的吳亦舒讓我們驚呼才女。這樣才華橫溢的女性不是天生的，而是父母日復(fù)一日的陪伴和教育。當(dāng)我們打麻將刷手機(jī)的時(shí)候，吳亦舒 的父親在四點(diǎn)鐘關(guān)掉手機(jī)陪孩子學(xué)習(xí)。;每天下午打卡。

孩子生活的環(huán)境決定了她的成長和未來。如果能這么用心的陪孩子學(xué)習(xí)，相信我們的孩子也會(huì)變得優(yōu)秀。

閱讀的一大樂趣是討論和交流。我們可以和孩子討論他喜歡的人物或者故事線，或者改寫劇情和結(jié)局。一方面可以加深對(duì)內(nèi)容的理解，另一方面可以增加閱讀的樂趣。

(2)注意做讀書筆記。當(dāng)一個(gè)孩子很小的時(shí)候，他可以 我不做讀書筆記。我們可以引導(dǎo)他在書上畫漂亮的或者喜歡的字，給字畫畫插圖，或者讓孩子給你講講書上的內(nèi)容。

等孩子大一點(diǎn)，可以引導(dǎo)他做讀書筆記。注意引導(dǎo)而不是強(qiáng)迫，以免毀了孩子 他對(duì)閱讀感興趣。

還有一件事，唐 不要限制他讀什么書。;不要讀不出名的書，兒童不喜歡的書。;I don'我不想閱讀或做。;我不明白，我們不明白。;不要逼他，先讓他看自己喜歡的，只要他身體健康，就沒有什么不讀的。至于名著，以后再讀也不遲。

(3).可以做閱讀理解練習(xí)，幫助孩子總結(jié)方法?？戳撕芏鄷?，閱讀理解還是不行，也不用著急，因?yàn)榈綍r(shí)候閱讀理解自然就上來了。如果我們真的不。;不放心，我們可以做一些努力，給孩子加餐，買一些課外練習(xí)，每天做一點(diǎn)。

然后你也可以幫孩子總結(jié)，看看閱讀理解有哪些題，總結(jié)做題思路。有針對(duì)性的做一些強(qiáng)化練習(xí)，量變會(huì)導(dǎo)致質(zhì)變。慢慢地，孩子 的能力也會(huì)提高。