xmind思維導(dǎo)圖方框高度調(diào)整？打開(kāi)xmind后，在軟件中創(chuàng)建新的空白圖，并添加主題(本文為演示用，可以直接導(dǎo)入想要修改的地圖文件)。單擊 "插入 "軟件上方菜單欄中的功能；我們可以找到 "大綱和在下

xmind思維導(dǎo)圖方框高度調(diào)整？

打開(kāi)xmind后，在軟件中創(chuàng)建新的空白圖，并添加主題(本文為演示用，可以直接導(dǎo)入想要修改的地圖文件)。

單擊 "插入 "軟件上方菜單欄中的功能；

我們可以找到 "大綱和在下拉菜單中。

點(diǎn)擊后，在引導(dǎo)圖中選擇需要修改的輪廓，右鍵打開(kāi)選項(xiàng)菜單，選擇 "格式 "在右鍵菜單中。

我們可以在格式中看到許多選項(xiàng)。

在這里，我們可以通過(guò)選擇 "形狀和尺寸。

調(diào)整完成后，點(diǎn)擊確定保存，即可順利修改邊框?qū)傩浴?/p>

您可以通過(guò)修改主題格式來(lái)修改邊框。

右鍵單擊空白處，選擇 "更改主題格式 "。

打開(kāi)改變主題格式的選項(xiàng)后，選擇 "規(guī)模和利潤(rùn)amp以確定主題框的大小。

思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法真的有用嗎？

思維導(dǎo)圖的作用主要是在全面快速地閱讀完文章后，抓住文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)。但事實(shí)上，思維導(dǎo)圖還有很多用途。在本文中，筆者簡(jiǎn)單介紹了自己熟悉的思維導(dǎo)圖的三種用途，希望對(duì)大家有用。

思維導(dǎo)圖的第一個(gè)用法:提取和分析關(guān)鍵詞 "

這也是思維導(dǎo)圖在精英特訓(xùn)速讀訓(xùn)練中的主要應(yīng)用模式。由于精英速讀訓(xùn)練的重要目的是幫助提高閱讀速度，因此在軟件中詳細(xì)介紹了思維導(dǎo)圖在閱讀文章中提取關(guān)鍵詞信息的應(yīng)用。比如重要信息(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等。)可以通過(guò)問(wèn)一般的或細(xì)節(jié)的問(wèn)題來(lái)提取。從軟件設(shè)計(jì)的角度來(lái)說(shuō)，這種方法主要是培養(yǎng)我們有目的閱讀的意識(shí)，提高對(duì)文章內(nèi)容的把握速度和程度，讓我們把文章各個(gè)層面的話題和細(xì)節(jié)以一個(gè)圖的形式完整詳細(xì)的展現(xiàn)出來(lái)。誰(shuí)讀什么，誰(shuí)就有什么收獲。

這種方法一般針對(duì)信息明確的文章進(jìn)行抽象閱讀。我們要做的就是按照邏輯順序提取并標(biāo)記出來(lái)，這是思維導(dǎo)圖最基本的應(yīng)用方法。

思維導(dǎo)圖的第二種用法:對(duì)信息進(jìn)行邏輯分析和決策。

邏輯分析與決策是指利用思維導(dǎo)圖對(duì)混沌信息進(jìn)行邏輯分析并得出結(jié)論或做出決策。這種方法不同于以往的方法，是展現(xiàn)信息的全貌，而是更注重信息分析，即對(duì)已知信息進(jìn)行篩選分析，最終總結(jié)出觀點(diǎn)、結(jié)論或做出決策。

比如一篇結(jié)構(gòu)松散的文章，通過(guò)各部分的整合和邏輯分析，引出文章的論點(diǎn)；或者應(yīng)該對(duì)一件事情的選擇做出決定，列出各種選擇的利弊，通過(guò)分析各種選擇的利弊的緊迫性，考慮得失，做出最終決定。

目前這種方法在軟件中的應(yīng)用并不廣泛，但是對(duì)個(gè)人的現(xiàn)實(shí)生活和工作有很大的幫助，可以幫助我們了解和正視自己，清楚自己在做什么。做某事或不做某事的主客觀原因是什么，深層原因是什么？這些深層次原因所反映出的心理狀況，在大多數(shù)情況下，都是被我們的潛意識(shí)所忽視，但對(duì)我們的人生發(fā)展有著巨大影響的因素。

如果說(shuō)關(guān)鍵詞信息提取法測(cè)試的是跟圖過(guò)程中的速度和小心，那么邏輯分析決策法測(cè)試的是對(duì)外物和自我的分析。

思維導(dǎo)圖的第三種用法:頭腦風(fēng)暴法

目前這種方法在精英思維導(dǎo)圖訓(xùn)練中是沒(méi)有的。但這也是思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人托尼·巴贊先生和所有用過(guò)思維導(dǎo)圖的人強(qiáng)烈推薦思維導(dǎo)圖的根本原因。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，頭腦風(fēng)暴就是實(shí)現(xiàn)從0到1的創(chuàng)造性突破的方法。

頭腦風(fēng)暴在思維導(dǎo)圖中的應(yīng)用方法是:在圖的中間畫(huà)出目標(biāo)關(guān)鍵詞的圖像(至少三種顏色，激發(fā)大腦思維的激情)，在圖像周?chē)鷮?xiě)下所有你能想到的與關(guān)鍵詞相關(guān)的詞語(yǔ)，不管是否符合邏輯，不管是否可行，只要寫(xiě)下來(lái)， 并將這些文字從各種角度延伸或相互建立鏈接，直到最符合主題的想法完全展現(xiàn)出來(lái)，這才算是一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴的結(jié)束。

事實(shí)上，這種方法最符合托尼巴贊 s思維導(dǎo)圖:以整體性、發(fā)散性、色彩性等特征再現(xiàn)個(gè)體思維的過(guò)程，使這種思維更加有趣、活躍、富有創(chuàng)造性。

與前兩種方法相比，頭腦風(fēng)暴法是對(duì)大腦創(chuàng)造性思維最有幫助的訓(xùn)練方法，因?yàn)樗皇菍?duì)信息的粗略提取，也不是對(duì)已有材料的整合，而是從零開(kāi)始創(chuàng)造某種東西的過(guò)程。

以上三種思維導(dǎo)圖的用法基本涵蓋了我們學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面，不僅可以幫助我們快速閱讀，還可以激活大腦。許多人用它來(lái)記筆記、制定計(jì)劃、做決定和創(chuàng)造...目前網(wǎng)上有很多專業(yè)的思維導(dǎo)圖制作軟件，精英特的思維導(dǎo)圖培訓(xùn)指導(dǎo)我們?nèi)绾胃酶斓拈喿x，讓大家根據(jù)自己的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)作來(lái)做。