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goodnotes導(dǎo)出pdf沒(méi)有背景？

可能背景鎖住了，或者沒(méi)有勾打印選項(xiàng)

goodnotes手寫(xiě)字體怎么轉(zhuǎn)換印刷字？

打開(kāi)一份筆記，選擇套索工具

2、圈住你的手寫(xiě)文字

3、點(diǎn)擊替換

4、它就會(huì)自動(dòng)識(shí)別成文本，點(diǎn)擊右上角的分享按鈕就能導(dǎo)出為文本文檔了

vsa醫(yī)學(xué)上是什么意思？

VSA是Vital Signs Absent的縮寫(xiě)，意思是“生命體征缺失”。

重要詞匯

至關(guān)重要的，必不可少的，生機(jī)勃勃的，充滿活力的，生命的，維持生命所必需的

n. 標(biāo)志；符號(hào)（sign 的復(fù)數(shù)）

3.absentadj. 缺勤的，缺席的，不存在的，缺乏的，心不在焉的

雙語(yǔ)例句

had ignored the warning signs of trouble ahead.

她沒(méi)有理會(huì)警示前方危險(xiǎn)的標(biāo)志。

is a vital component in any relationship.

在任何關(guān)系中，信任都是一個(gè)至關(guān)重要的因素。

3.I have typed out some lecture notes for the benefit of those people who were absent last week.

我?guī)蜕闲瞧谌毕娜舜蛴×诵┥险n的要點(diǎn)。

農(nóng)學(xué)大二的學(xué)生，想要多讀一些論文，師兄的畢業(yè)論文看不懂，請(qǐng)問(wèn)像我這種剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的讀什么文章合適？

第一步, 初篩論文（Surveying the Article）

「這一步的目的是幫助你確定這篇文章之于你的研究方向是否值得一讀，該怎么讀」。標(biāo)題和關(guān)鍵字當(dāng)然是最先吸引我們注意力的兩個(gè)因素。摘要Abstract部分也會(huì)提供給我們一篇文章的主要研究手段和研究成果。接下來(lái)我們需要跳到結(jié)論Conclusion部分，如果一篇文章的結(jié)論部分和你的課題高度相關(guān)，那么這篇文章你可以繼續(xù)讀下去，反之從時(shí)間和效率的角度考量則需要略過(guò)。

第二步, 閱讀文章 （Read the Paper）

「這一步的目的是幫你確認(rèn)這篇文章是否值得精讀」。這時(shí)很多同學(xué)會(huì)習(xí)慣性地從引言開(kāi)始，往后逐一仔細(xì)研讀文章的各個(gè)段落。此時(shí)最高效的是先掃一遍圖表以及他們的標(biāo)題、圖注，對(duì)于文章的數(shù)據(jù)內(nèi)容有一個(gè)自己的初判，科研小白們可以考察一下自己對(duì)于圖表的解讀是否和后面即將讀到的文章內(nèi)容一致。然后我們回到引言部分，去了解研究開(kāi)展的背景，以及為什么作者要展開(kāi)這項(xiàng)研究。通過(guò)這兩部分的閱讀可以幫助讀者進(jìn)一步了解該項(xiàng)研究的內(nèi)容和目標(biāo)，通過(guò)和自身科研課題的對(duì)比來(lái)確定是到此為止，還是精讀剩下的章節(jié)。

第三步, 精讀文獻(xiàn)（Intensive Reading- dig deeply and get the details）

「這一步的目的是讓你了解文章的細(xì)節(jié)信息，包括實(shí)驗(yàn)具體步驟等，對(duì)于自身科研項(xiàng)目的開(kāi)展設(shè)計(jì)有重要參考價(jià)值」。精讀環(huán)節(jié)我們需要深度挖掘的是文章的結(jié)果和討論部分，尤其是實(shí)驗(yàn)部分。通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)信息的研讀，我們能夠了解作者是如何開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，獲取初始數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，解讀數(shù)據(jù)內(nèi)涵等等。一篇優(yōu)秀的、和自己科研課題高度相關(guān)的文獻(xiàn)是值得精讀的，但切忌從頭精讀到結(jié)尾，這樣容易讓自己迷失在細(xì)節(jié)中無(wú)法高屋建瓴地去把握文章的中心和重點(diǎn)。

第四步, 做筆記（Take Notes）

「這一步的目的是幫助讀者梳理對(duì)于文章的理解，列出對(duì)自己有價(jià)值核心信息，也方便自己在后面的科研工作中能夠通過(guò)筆記來(lái)快速定位相關(guān)文獻(xiàn)」。這里不推薦僅僅在在打印的紙質(zhì)文獻(xiàn)上或者PDF文檔里面做筆記，后期閱讀文獻(xiàn)多起來(lái)以后會(huì)造成索引困難?？梢赃x擇一個(gè)自己用的順手的文獻(xiàn)管理軟件（Endnote、Mendeley都行）來(lái)完成做筆記的工作，這樣后面整理文獻(xiàn)、引用文獻(xiàn)、復(fù)讀文獻(xiàn)都會(huì)節(jié)約很多時(shí)間。

很多人對(duì)于做筆記到底寫(xiě)什么各執(zhí)一詞，這里我覺(jué)得每個(gè)人在科研的不同階段對(duì)于文章的關(guān)注點(diǎn)可能不盡相同，所以很難一言以蔽之。比如初涉科研的小白，文獻(xiàn)閱讀能力和論文寫(xiě)作能力比較欠缺，那么可以在筆記中「用一句話（英文）概括實(shí)驗(yàn)、結(jié)果、討論章節(jié)中的每一段內(nèi)容，組成一個(gè)閱讀筆記」。這樣既可以鍛煉英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)表達(dá)能力，也可以逼迫自己「在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行一定量的輸出，這是一個(gè)加深理解和記憶的過(guò)程」。

對(duì)于閱讀科研文獻(xiàn)比較熟練，有一些科研工作經(jīng)歷的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)筆記的內(nèi)容可能是文中某個(gè)新的實(shí)驗(yàn)方法、異于其他研究的實(shí)驗(yàn)條件、閱讀時(shí)自己的新想法等等。精讀文獻(xiàn)并認(rèn)真做筆記并不代表讀者對(duì)于這篇文章的消化過(guò)程就此終止，我個(gè)人覺(jué)得優(yōu)秀的科研論文、大牛的研究著作依然是常讀常新，每位從事科研學(xué)習(xí)和工作的人在不同的時(shí)期都能從中汲取養(yǎng)分。

讀文獻(xiàn)的心態(tài)

提筆談這個(gè)話題當(dāng)然是寫(xiě)給初涉科研的同學(xué)們。很多時(shí)候?qū)W生向我反映讀英文文獻(xiàn)的障礙，多以“讀不懂、看不懂、看過(guò)以后腦子里面什么也沒(méi)留下”來(lái)草草描述困難所在，其實(shí)很多時(shí)候大家是被不認(rèn)識(shí)的單詞“唬”住了。隨著閱讀的推進(jìn)遇到的生單詞逐漸增加，畏難情緒也會(huì)越來(lái)越濃重，這個(gè)時(shí)候浮躁的心情很容易跑出來(lái)支配你的大腦，讓你“誤以為”自己一無(wú)所獲。文獻(xiàn)閱讀中個(gè)別動(dòng)詞和副詞的含義不知曉并不會(huì)對(duì)文章大意的理解造成巨大影響（專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)詞匯和術(shù)語(yǔ)除外），我們?cè)谧x文獻(xiàn)時(shí)要擺正心態(tài)，泛讀通讀過(guò)程中不必刻意去關(guān)注這些生單詞，要適應(yīng)在有生單詞的情境下去概括和提煉文章的重點(diǎn)。查單詞的工作可以在精讀過(guò)程中、甚至是讀完以后去進(jìn)行。

讀文獻(xiàn)的幾個(gè) tips

1. 參考文獻(xiàn)信息多。每篇文章的參考文獻(xiàn)可能包含不少你感興趣的相關(guān)文獻(xiàn)，可以從中篩選一下做延伸閱讀；

2. 關(guān)注近五年的文獻(xiàn)。無(wú)論是你的開(kāi)題報(bào)告還是期刊投稿文都對(duì)于近五年的相關(guān)文獻(xiàn)比例有一定要求，廣泛閱讀這部分科研成果對(duì)于科研人把握學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)、確定科研選題來(lái)說(shuō)至關(guān)重要；

3. 關(guān)注核心期刊和學(xué)科大牛。這點(diǎn)不用多說(shuō)了，學(xué)科大牛課題組和核心期刊的相關(guān)文獻(xiàn)千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。