交互式多媒體教學環(huán)境指？交互式多媒體教學環(huán)境是指由多媒體計算機、交互式電子白板和觸摸電視組成，能夠實現(xiàn)人機交互，充分利用數(shù)字化教育資源和學科教學工程開展教學的信息化教學環(huán)境。與單純的多媒體教學環(huán)境相比

交互式多媒體教學環(huán)境指？

交互式多媒體教學環(huán)境是指由多媒體計算機、交互式電子白板和觸摸電視組成，能夠實現(xiàn)人機交互，充分利用數(shù)字化教育資源和學科教學工程開展教學的信息化教學環(huán)境。與單純的多媒體教學環(huán)境相比，最大的區(qū)別在于交互式電子白板等顯示設備在教學中的應用。

這種模式的共同特點是教師實時參與，學生在教師的指導下學習，多媒體計算機只是作為先進的教學手段，由教師直接控制。主要包括 "多媒體教室 "， "媒體語言學習系統(tǒng) "和 "網(wǎng)絡教室 "。

交互式多媒體教室的設備主要包括什么？

與傳統(tǒng)的多媒體教學相比，交互式教學的優(yōu)勢在于教師可以直接在教學界面中對課件進行講解、批注和編輯，方便了教學。比如交互式白板，可以在教學白板上做所有的操作，而不用操作電腦主機?，F(xiàn)在的互動教學系統(tǒng)主要指的就是這個。

交互式多媒體教室的優(yōu)缺點？

多媒體教學可以激發(fā)學習興趣，啟發(fā)想象力，滿足好奇心。

1.多媒體教學能激發(fā)學生的學習興趣；;學習興趣。

傳統(tǒng)教學注重知識的灌輸，教學方法單調。學生在學習的過程中容易產(chǎn)生疲勞和厭倦，學習興趣自然會受到影響。多媒體技術的使用可以在很大程度上改變這種狀況。

2.多媒體教學可以啟發(fā)學生。;想象力。

使用多媒體教學可以啟發(fā)學生。;想象，達到理解知識的目的。

3.多媒體教學可以擴大信息容量，滿足學生的需求。;求知欲。

有些科目很雜，涉及面很廣，比如語文。語文作為一門工具學科，經(jīng)常需要記憶死記硬背的知識點，比如一些名著，利用多媒體可以節(jié)省很多時間。

多媒體教學的缺點:

1.它限制學生 想象力和情感體驗。一千個讀者有一千個哈姆雷特。比如四大經(jīng)典小說的翻拍，新技術可能會讓我們眼花繚亂，但新演員很難取代我們心中的某些形象。

2.演示取代了互動。課堂操作是學生掌握和反饋知識的重要環(huán)節(jié)。然而，多媒體進入課堂后，課件 "規(guī)則與規(guī)則教室，所以老師可以 不能因材施教，師生情感交流困難。

多媒體技術的基本特征

1.集成:采用數(shù)字信號，可以綜合處理文本、聲音、圖形、動畫、圖像、視頻等信息，并將這些不同類型的信息有機地結合起來。

2.交互性:信息以超媒體結構組織，可以輕松實現(xiàn)人機交互。。也就是說，人們可以根據(jù)自己的思維習慣和自己的意愿，主動選擇和接受信息，擬定觀看內容的路徑。

3.智能化:提供易于操作的友好界面，使計算機更加直觀、方便、友好、人性化。

4.易于擴展:可以方便地與各種外部設備連接，實現(xiàn)數(shù)據(jù)交換、監(jiān)控等功能。此外，數(shù)字信息的使用有效地解決了數(shù)據(jù)在處理和傳輸過程中的失真問題。