中班美工區(qū)剪紙面條教案及反思？孩子練習(xí)用剪刀看直線，提高使用剪刀的能力。準(zhǔn)備:彩紙若干份，白縐紙，剪刀。流程:導(dǎo)入活動(dòng)-解放雙手-總結(jié)流程:首先，介紹活動(dòng)，以喚起兒童。;的動(dòng)手能力。你見(jiàn)過(guò)面條嗎？那肯

中班美工區(qū)剪紙面條教案及反思？

孩子練習(xí)用剪刀看直線，提高使用剪刀的能力。

準(zhǔn)備:彩紙若干份，白縐紙，剪刀。

流程:導(dǎo)入活動(dòng)-解放雙手-總結(jié)

流程:

首先，介紹活動(dòng)，以喚起兒童。;的動(dòng)手能力。

你見(jiàn)過(guò)面條嗎？那肯定也被吃了。你知道面條是怎么來(lái)的嗎？(小朋友隨口說(shuō))我們今天要去做面條。但是什么？It 它是由紙而不是面粉制成的。你知道怎么做嗎？(我不 我不知道)L《中班美術(shù)教案：裝飾手套》:中班美術(shù)活動(dòng)裝飾手套教案主要包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)流程等。通過(guò)用圖案設(shè)計(jì)裝飾手套，讓孩子初步了解圖案的對(duì)稱美，知道裝飾畫的實(shí)用價(jià)值。在指導(dǎo)孩子裝飾時(shí)，注意兩個(gè)手套的圖案基本一致，顏色均勻有力，色彩鮮艷。適合幼師中班上美術(shù)活動(dòng)課。來(lái)看看幼兒園中班美術(shù)裝飾手套教案。

《中班美術(shù)教案陶藝活動(dòng)：涼鞋》:中班美術(shù)活動(dòng)涼鞋教案主要包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等，了解涼鞋的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。學(xué)會(huì)用工具在泥板上雕刻出各種形狀的鞋底，用各種裝飾涼鞋和鞋面。適合幼師中班上美術(shù)活動(dòng)課。來(lái)看看中班美術(shù)陶藝活動(dòng)檀香教案。

《幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)：爛漫的櫻花》:中班美術(shù)活動(dòng)精彩櫻花教案主要包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)建議等內(nèi)容，通過(guò)點(diǎn)畫的展現(xiàn)櫻花開(kāi)滿樹(shù)的場(chǎng)景。轉(zhuǎn)移欣賞經(jīng)驗(yàn)，嘗試展示不同造型的櫻花樹(shù)。適合幼師在中班上美術(shù)活動(dòng)課。來(lái)看看幼兒園班級(jí)美術(shù)設(shè)計(jì)出彩的櫻花教案吧。

中產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)面條的反教案

傳統(tǒng)的兒童藝術(shù)教育觀念已經(jīng)過(guò)時(shí)，灌輸式教育帶來(lái)了許多誤區(qū)，阻礙了兒童藝術(shù)教育的發(fā)展。;美國(guó)對(duì)美術(shù)的興趣和豐富的兒童藝術(shù)和。;的研究。孩子們用自己的努力得到漂亮的剪紙作品，可以增強(qiáng)成就感。

在幼兒園課程中，剪紙教學(xué)已經(jīng)成為幼兒美術(shù)教學(xué)的重要組成部分。剪紙活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子 動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新能力和審美能力，并能充分發(fā)揮兒童 的想象力和創(chuàng)造力。

幼兒園老師要上好一堂剪紙課，首先要明確每堂剪紙課的對(duì)象，然后根據(jù)剪紙對(duì)象選擇合適的工具、材料和材料。當(dāng)你看到這些東西，你會(huì)感到新鮮和好奇，所以你會(huì)萌發(fā)剪紙和罐頭 迫不及待地參加剪紙活動(dòng)。在剪紙活動(dòng)中，教師要準(zhǔn)備好工具(如剪刀、紙、膠水等。)提前給孩子看，還提供相關(guān)參考資料(不如這次剪紙活動(dòng)的主題是公園，讓孩子順利剪到樹(shù)、花、房子等必要的材料和相關(guān)書(shū)籍)。

其次，在剪紙教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是課堂的主體，教師是主導(dǎo)者。老師的引導(dǎo)作用不可忽視，老師要經(jīng)常和孩子互動(dòng)。在孩子開(kāi)始之前，要詳細(xì)講解剪紙的內(nèi)容和基本步驟，反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。當(dāng)孩子們開(kāi)始剪紙時(shí)，他們會(huì)遇到許多問(wèn)題。老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)，給學(xué)生正確的示范，讓孩子去模仿。老師和孩子之間的親切交流可以增進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。;樹(shù)立信心，提高教學(xué)質(zhì)量。

還有一點(diǎn)就是，孩子們?cè)诩艏埢顒?dòng)中要互相幫助。幼兒園的孩子天真、可愛(ài)、活潑。老師可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)把孩子設(shè)計(jì)成剪紙活動(dòng)中的某個(gè)角色，孩子會(huì)根據(jù)自己的角色開(kāi)展活動(dòng)。課堂上還可以穿插音樂(lè)和故事，讓孩子寓教于樂(lè)。

另外，幼兒園老師要想把剪紙活動(dòng)開(kāi)展好，要從以下幾個(gè)方面去嘗試和努力。首先，我們可以在課前收集一些民間剪紙資料。兒童 剪紙不同于廣義的剪紙，要注意選材和設(shè)計(jì)，剪紙的內(nèi)容要適合兒童 的年齡特征。收集優(yōu)秀的民間剪紙內(nèi)容并加以整合，讓古老的剪紙藝術(shù)得到進(jìn)一步傳承。

第二，邀請(qǐng)民間老藝術(shù)家進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，加強(qiáng)師資力量；;專業(yè)技能。在民間老藝人的指導(dǎo)下，老師和孩子們可以同時(shí)欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受剪紙的藝術(shù)魅力，鼓勵(lì)孩子們更加熱愛(ài)剪紙活動(dòng)。

簡(jiǎn)而言之，兒童 剪紙活動(dòng)在民間弘揚(yáng)了民族文化；;美國(guó)早期教育將民間藝術(shù)與現(xiàn)代教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不僅繼承了的歷史和文化，而且豐富了兒童和青少年的生活元素。

素質(zhì)教育的內(nèi)容。