什么的大海上行駛著什么帆船云頂課堂？這是一個(gè)句子擴(kuò)展練習(xí)，可以擴(kuò)展為:1帆船在平靜的海面上航行。2.波濤洶涌的海面上航行著輕盈敏捷的帆船。3.寬闊的海面上有帆船。藍(lán)藍(lán)的大海上行駛著什么樣的帆船？1.白

什么的大海上行駛著什么帆船云頂課堂？

這是一個(gè)句子擴(kuò)展練習(xí)，可以擴(kuò)展為:1帆船在平靜的海面上航行。

2.波濤洶涌的海面上航行著輕盈敏捷的帆船。

3.寬闊的海面上有帆船。

藍(lán)藍(lán)的大海上行駛著什么樣的帆船？

1.白色的帆船在藍(lán)色的海面上航行。

2.帆船在藍(lán)色的海面上來(lái)來(lái)往往地捕魚。

3.藍(lán)色的海面上有大帆船在航行。

一望無(wú)際的大海上行駛著什么帆船？

1一望無(wú)際的大海上漂浮著巨大的帆船。

2.廣闊的海面上漂浮著美麗的帆船。

3.浩瀚的大海上漂浮著豪華的帆船。

4.碧海藍(lán)天上漂浮著宏偉的帆船。

5.平靜的海面上漂浮著五顏六色的帆船。

擴(kuò)展數(shù)據(jù):

擴(kuò)展句往往涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、表達(dá)、語(yǔ)義連貫、修辭運(yùn)用、文體和諧等諸多方面，間接考查兒童 的知識(shí)范圍和文化素養(yǎng)，體現(xiàn)理解、表達(dá)、運(yùn)用等多層次的能力要求。

部分?jǐn)U展語(yǔ)法的方法:

即把句子分成兩部分——主語(yǔ)部分和謂語(yǔ)部分，先展開前面部分，再展開后面部分。比如 "小明研究與開發(fā)是 "小明 "。先加上小明是誰(shuí)，和我的關(guān)系，這樣前面部分就可以展開為 "我的同學(xué)小明 "后半部分可以用 "哪里 "和 "如何學(xué)習(xí) "，這樣后面的部分就可以用 "在教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)我的同學(xué)小明正在教室里努力學(xué)習(xí)。

一望無(wú)際的大海上行駛著什么帆船？

舊帆船在一望無(wú)際的大海上航行。

一望無(wú)際的海面上航行著破爛的帆船。

豪華帆船在一望無(wú)際的大海上航行。

先進(jìn)的帆船在一望無(wú)際的大海上航行。

美麗的帆船在一望無(wú)際的大海上航行。

可愛的帆船在一望無(wú)際的大海上航行。以上是我的回答，希望對(duì)你有幫助。

蔚藍(lán)的大海上行駛著什么的帆船？

我們可以這樣填寫的句子:藍(lán)色的海面上有一只孤獨(dú)的小帆船在航行。根據(jù)大海和帆船的特點(diǎn)，我們給帆船加上三個(gè)裝飾元素:一，孤獨(dú)，三。

在一望無(wú)際的

一望無(wú)際的大海行駛著什么的帆船？

海上航行的是什么樣的帆船？美麗的白色帆船在一望無(wú)際的大海中航行。他們?cè)诜喜遏~曬網(wǎng)，過著豐衣足食的生活。他們一大早就開著帆船，駛向茫茫大海。海里也有很多帆船。住在海邊的人們開始捕魚。人們愉快地在船上工作，唱著漁歌。美麗的帆船在海上揚(yáng)起風(fēng)帆，今天出海了。

一艘自由的帆船正航行在

什么的大海上行駛著什么的帆船？

的汪洋大海上。

巨大的帆船在洶涌的海面上航行。

藍(lán)色的海面上有一艘孤獨(dú)的小帆船在航行。