網(wǎng)友解答: 如何開發(fā)兒童的想象力？?jī)和窃趯?duì)外部世界感知、認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上想象創(chuàng)造的。他們把所獲取的諸多外在的元素，在他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)里通過(guò)各種重組，生發(fā)出無(wú)數(shù)的新的信息，新的形象。那么想象的

如何開發(fā)兒童的想象力？

兒童是在對(duì)外部世界感知、認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上想象創(chuàng)造的。他們把所獲取的諸多外在的元素，在他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)里通過(guò)各種重組，生發(fā)出無(wú)數(shù)的新的信息，新的形象。

那么想象的前提是更多的、更好的認(rèn)識(shí)周圍的世界。我們成人在平時(shí)的生活中就要有意識(shí)的引導(dǎo)兒童用感官去感知各種事物，通過(guò)看、聽、聞、觸摸、說(shuō)話交流等多種手段，讓兒童充分的與外部世界互動(dòng)，在此過(guò)程中獲得更多更好的感官認(rèn)知。

比如散步、郊游?；B蟲魚、山水石泉、鳥鳴蟲叫、太陽(yáng)月亮、風(fēng)霜雨雪、車來(lái)人往，等等這些外部的現(xiàn)象，通過(guò)兒童的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手腳通通進(jìn)了他們腦子里的存儲(chǔ)器。

比如閱讀繪本。繪本是別人家的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)生動(dòng)的圖文呈現(xiàn)給兒童的教材，本身就有豐富的想象性，非常具有童趣，閱讀繪本容易激發(fā)兒童的興趣，發(fā)展他們的認(rèn)知和想象。

比如親子交流。家長(zhǎng)蹲下來(lái)，從兒童的視角和他們一起來(lái)討論問(wèn)題，交流對(duì)事物的看法，給兒童講故事，發(fā)現(xiàn)兒童的興趣所在，從而對(duì)他們進(jìn)行有意識(shí)的引導(dǎo)。

比如兒童參與社會(huì)性交往。走親訪友、參觀博物館和展覽會(huì)、跟家長(zhǎng)一起去超市購(gòu)物、去銀行、去寄快遞、過(guò)馬路走橫道線遵守交通規(guī)則、去幫助別人等等，這些社交經(jīng)驗(yàn)都會(huì)內(nèi)化成孩子的認(rèn)知、經(jīng)驗(yàn)，不斷的進(jìn)入他們內(nèi)心的存儲(chǔ)器。

比如愉悅的情感。孩子的成長(zhǎng)環(huán)境是溫馨的愉悅的，那么他們的內(nèi)心是歡快的輕松的，愉悅的情感能使兒童想象的芽?jī)喝菀酌劝l(fā)，思維容易發(fā)散。所以給他們創(chuàng)設(shè)溫暖愉快的成長(zhǎng)環(huán)境很重要。

……

生活中還有很多更好的方式，大家可以集思廣益。

隨著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，積極向上的情感的不斷生發(fā)，兒童的想象就會(huì)像長(zhǎng)著翅膀的鳥兒越飛越高越飛越遠(yuǎn)，他們心中的天空會(huì)越來(lái)越大，無(wú)限大……

開發(fā)兒童想象力，首先要對(duì)想象力有一個(gè)基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)：想象力是基于孩子對(duì)周圍事物認(rèn)知的基礎(chǔ)上的，沒(méi)有認(rèn)知，孩子不會(huì)有想象力。就好像把剛出生的寶寶關(guān)在一個(gè)四面白墻的屋子里，孩子不會(huì)有任何想象力。

因此開發(fā)孩子想象力，第一步要做的就是讓孩子認(rèn)識(shí)周圍的世界上：

1.鼓勵(lì)幫助孩子認(rèn)識(shí)大自然和身邊的世界，告訴他們一切他們看到的。當(dāng)孩子問(wèn)家長(zhǎng)為什么時(shí)，家長(zhǎng)要耐心的告訴孩子答案或者跟他們一起尋找答案。

2.帶孩子閱讀大量繪本，帶孩子了解更多的看不到的世界，繪本可以帶孩子了解更多的未知世界。

3.鼓勵(lì)孩子玩更能培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的玩具，比如積木等玩具。讓孩子自由探索，隨意拼搭，做出他們想要的。

4.給孩子提供條件，讓孩子自由繪畫，不去干擾孩子，不去給孩子限制，完全自由的繪畫。

5.給孩子提供多種材料，帶孩子一起做手工，讓孩子體驗(yàn)不同材料的特性，使用不同的材料組合，做出孩子自己想要的東西。

6.帶孩子多參觀博物館，美術(shù)館等，更切身的感受世界的博大與藝術(shù)的表現(xiàn)力。