小班音樂(lè)律動(dòng)和游戲哪個(gè)好上(給幼兒園小班上課時(shí)哪類課程比較容易上的好？)
幼兒音樂(lè)游戲和音樂(lè)律動(dòng)有什么區(qū)別？你好，音樂(lè)節(jié)奏屬于音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，音樂(lè)游戲?qū)儆诔Ｒ?guī)游戲活動(dòng)。其實(shí)很多老師都覺得自己很難分辨。音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)包括歌曲學(xué)習(xí)、節(jié)奏學(xué)習(xí)、節(jié)奏學(xué)習(xí)、樂(lè)器伴奏、音樂(lè)欣賞等，是學(xué)習(xí)型
幼兒音樂(lè)游戲和音樂(lè)律動(dòng)有什么區(qū)別？
你好，音樂(lè)節(jié)奏屬于音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，音樂(lè)游戲?qū)儆诔Ｒ?guī)游戲活動(dòng)。其實(shí)很多老師都覺得自己很難分辨。音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)包括歌曲學(xué)習(xí)、節(jié)奏學(xué)習(xí)、節(jié)奏學(xué)習(xí)、樂(lè)器伴奏、音樂(lè)欣賞等，是學(xué)習(xí)型的教學(xué)活動(dòng)。重點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子 的音樂(lè)表達(dá)和音樂(lè)素養(yǎng)。音樂(lè)游戲側(cè)重于游戲中關(guān)于音樂(lè)的某種意境。
韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲區(qū)別？
;有節(jié)奏的活動(dòng)和音樂(lè)游戲有本質(zhì)的不同:1.節(jié)奏性活動(dòng)是指通過(guò)有效的節(jié)奏進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)，或者借助其他事物進(jìn)行的有節(jié)奏的活動(dòng)。比如在一些課堂教學(xué)過(guò)程中，利用小球、沙錘甚至小圓盤等有節(jié)奏的活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練或教學(xué)。
二、音樂(lè)游戲是指課堂教學(xué)中廣泛使用的小游戲。它們可以是有童話故事和場(chǎng)景的音樂(lè)游戲，也可以在音樂(lè)的背景下進(jìn)行表演和模仿，節(jié)奏跟隨和停止。
但這兩種形式還是服務(wù)于主教的。
音樂(lè)游戲和音樂(lè)律動(dòng)的區(qū)別？
音樂(lè)節(jié)奏屬于音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，音樂(lè)游戲?qū)儆诔Ｒ?guī)游戲活動(dòng)。
音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)包括歌曲學(xué)習(xí)、節(jié)奏學(xué)習(xí)、節(jié)奏學(xué)習(xí)、樂(lè)器伴奏、音樂(lè)欣賞等，是學(xué)習(xí)型的教學(xué)活動(dòng)。重點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子 的音樂(lè)表達(dá)和音樂(lè)素養(yǎng)。
音樂(lè)游戲側(cè)重于游戲中關(guān)于音樂(lè)的某種意境。
也就是說(shuō)，音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)是圍繞一個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)展開的。而音樂(lè)游戲是圍繞一個(gè)游戲的中心主題來(lái)進(jìn)行的。
比如節(jié)奏的教學(xué)活動(dòng)，就是一個(gè)模仿、探索、創(chuàng)造、表現(xiàn)的過(guò)程。音樂(lè)游戲就是直接通過(guò)音樂(lè)去探索、創(chuàng)造、探索、再創(chuàng)造。目的是玩，不是學(xué)一個(gè)節(jié)奏。
常見的音樂(lè)游戲有:區(qū)分音樂(lè)的強(qiáng)弱快慢，玩游戲等。比如音樂(lè)快時(shí)是跳躍節(jié)奏，音樂(lè)慢時(shí)是舒緩節(jié)奏。再比如:老師帶孩子去采蘑菇。音樂(lè)進(jìn)行時(shí)，我們開心地一起采蘑菇。一有緊張的音樂(lè)(表示狼出來(lái)了)，我們就要躲起來(lái)。
給幼兒園小班上課時(shí)哪類課程比較容易上的好？在的開始，只要做一個(gè)能吸引注意力和集中孩子的節(jié)奏 的關(guān)注。只要孩子們注意你在說(shuō)什么，就可以認(rèn)為是成功的。講一個(gè)孩子喜歡的小動(dòng)物或者水果感興趣的東西，教一首歌。講個(gè)故事，語(yǔ)言或者玩?zhèn)€小游戲。然后適當(dāng)給孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)，貼一朵大紅花或者你的棒棒貼紙，孩子會(huì)很開心的。
手指游戲和律動(dòng)的區(qū)別？
手指律動(dòng)操是幼兒園常用的一種小操(精細(xì)操)，可以鍛煉幼兒手部肌肉，訓(xùn)練手腦協(xié)調(diào)，促進(jìn)左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。經(jīng)常做手指節(jié)奏性練習(xí)的孩子，小手指會(huì)更靈活，觸覺更靈敏，頭腦更聰明更有創(chuàng)造力，思維會(huì)更開放。寶寶越來(lái)越聰明，節(jié)奏就是音樂(lè)教學(xué)。