幼兒游戲的價(jià)值指導(dǎo)領(lǐng)略培訓(xùn)心得？參加學(xué)前課程游戲化主題培訓(xùn)的體會(huì)6月6日，我和我的同事來到zz高中，參加了 "課程與游戲化；"。在這半天的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多，學(xué)到了很多，也學(xué)到了很多；總之我感觸很深

幼兒游戲的價(jià)值指導(dǎo)領(lǐng)略培訓(xùn)心得？

參加學(xué)前課程游戲化主題培訓(xùn)的體會(huì)

6月6日，我和我的同事來到zz高中，參加了 "課程與游戲化；"。在這半天的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多，學(xué)到了很多，也學(xué)到了很多；總之我感觸很深，受益匪淺。

黃教授；;的講座和培訓(xùn)，引發(fā)了我平時(shí)教學(xué)中的一些問題。其實(shí)我們的孩子應(yīng)該回歸游戲，在游戲中成長學(xué)習(xí)。針對(duì)我園的實(shí)際教學(xué)情況，我想從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思。

問題一:對(duì)游戲教學(xué)的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)游戲化的諸多誤解；問題二:游戲是屬于孩子自己的，應(yīng)該讓孩子回歸游戲；問題3:正確快速理解教學(xué)與游戲的關(guān)系。

一，對(duì)游戲教學(xué)和教學(xué)游戲化的理解和應(yīng)用

游戲的教學(xué)強(qiáng)調(diào)游戲的重要性，提醒我們要重視游戲。教學(xué)的游戲化就是避免幼兒園小學(xué)化教學(xué)的傾向，關(guān)注孩子的年齡特點(diǎn)，讓孩子在輕松愉快的活動(dòng)中發(fā)展個(gè)性。本體游戲可用于教學(xué)活動(dòng)，即角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表現(xiàn)游戲；也可以用器樂游戲，也就是體育游戲、音樂游戲、智力游戲。在教學(xué)活動(dòng)中，可以在開始時(shí)用游戲來喚起孩子 的注意力和興趣；部分也可以用游戲，讓孩子加深體驗(yàn)，幫助理解；結(jié)尾部分也可以用游戲，讓孩子運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，延伸發(fā)展。總之，游戲運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)的不同環(huán)節(jié)，其組織策略也是不同的。

第二，游戲與教學(xué)和教師的關(guān)系。;超能力。

向兒童推廣游戲和教學(xué)發(fā)展:發(fā)展的確定性和不確定性，游戲具有特殊的發(fā)展價(jià)值。游戲與教學(xué)對(duì)兒童的影響發(fā)展:未來效應(yīng)與眼前效應(yīng)；潛在效果和明顯效果。教學(xué)讓孩子直接獲得知識(shí)和技能，游戲讓孩子變得聰明和智慧。游戲的兩個(gè)特點(diǎn)是:一是更注重過程而不是結(jié)果，二是轉(zhuǎn)換和代入。游戲生成教學(xué)——在游戲中捕捉教學(xué)機(jī)會(huì)——不打斷游戲。這時(shí)，教師必須具備三種能力:一是準(zhǔn)確解讀兒童的發(fā)展水平 的游戲行為；二是判斷課程目標(biāo)與兒童 的當(dāng)前發(fā)展；三是在支持兒童的前提下的引導(dǎo)機(jī)制 的行為意志。

幼兒園課程游戲化心得？

課程游戲化的關(guān)鍵在老師，重點(diǎn)在孩子。兒童 老師的行為總能反映出老師的為人。;思想和行動(dòng)。課程游戲化的核心追求是兒童積極參與活動(dòng)過程，充分探索、交流和表達(dá)，是兒童不斷豐富和發(fā)展新的體驗(yàn)。在這個(gè)過程中，主要的不是老師怎么說怎么做，而是孩子怎么說怎么做。一個(gè)好的幼兒園課程會(huì)不斷地刺激孩子。;的興趣，催生新的活動(dòng)，讓孩子專注于當(dāng)下的、成長的動(dòng)作。

游戲是幼兒的基本活動(dòng)。在游戲的過程中，孩子是自己的主人，可以自主活動(dòng)和發(fā)展。表達(dá)你的觀點(diǎn)。幼兒園的課程和游戲密不可分。游戲作為課程實(shí)施的重要活動(dòng)之一，應(yīng)該充分發(fā)揮兒童的作用的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)孩子參與各種游戲，鼓勵(lì)孩子在游戲中反思自己的生活，為孩子在游戲中運(yùn)用自己的知識(shí)和能力提供機(jī)會(huì)和條件。從而實(shí)現(xiàn)孩子快樂自主的全面健康發(fā)展。游戲活動(dòng)和日常生活活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)一樣，是幼兒園課程中不可或缺的。游戲活動(dòng)與其他兩種活動(dòng)相輔相成，在兒童游戲中發(fā)揮著重要的作用。;的日?；顒?dòng)。

幼兒園課程游戲化心得？

簡單朗朗上口的順口溜可以促進(jìn)兒童的發(fā)展。;當(dāng)他們在學(xué)習(xí)的時(shí)候。在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，兒童 學(xué)生的詞匯量不斷豐富，語言理解和表達(dá)能力得到提高。

其次，可以讓孩子用戲劇的表演故事或古詩中的場景。

孩子可以看一本簡單的手繪書，自己表演上面的故事。例如，孩子們可以表演《小紅帽》等經(jīng)典故事，孩子們可以通過表演來體會(huì)游戲帶來的樂趣。孩子在感知事物、解決問題的過程中，也能養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的好習(xí)慣。

讓孩子畫出課程中的故事情節(jié)片段。

孩子會(huì)拿筆后，會(huì)畫一些簡單的簡筆畫。畫畫可以擴(kuò)大孩子的 豐富的色彩可以刺激孩子的想象力。;刺激大腦神經(jīng)，激發(fā)潛能，提高欣賞美的能力。

4帶領(lǐng)孩子出去看看，給他們看各種在課程中學(xué)到的新東西。

課堂上復(fù)雜抽象的知識(shí)需要根據(jù)孩子的情況簡化。;的認(rèn)知情況。孩子在課程中學(xué)到各種新東西后，老師可以帶孩子去看看真實(shí)的場景是什么樣的。比如帶孩子去參觀恐龍博物館或者科技館。

5.讓孩子多學(xué)一些舞蹈和唱歌形式的課程。

孩子是主動(dòng)的，老師可以唱歌跳舞，孩子可以得到充分的鍛煉，孩子會(huì)在舞蹈中反復(fù)練習(xí)各種基本動(dòng)作。這些運(yùn)動(dòng)可以提高兒童和。;協(xié)調(diào)和控制能力。

6讓孩子開展各種手工制品比賽。

幼兒園有手工課。老師可以做一些簡單的手工，比如折紙，在課程中加入各種小制作和手工的活動(dòng)和比賽?；顒?dòng)結(jié)束后，孩子們可以圍坐在一起交流經(jīng)驗(yàn)，分享游戲中的快樂和體驗(yàn)，討論遇到的問題和疑惑。