音樂(lè)游戲認(rèn)知目標(biāo)如何制定 音樂(lè)游戲小手拍拍教案？
音樂(lè)活動(dòng)的認(rèn)知目標(biāo)怎么寫(xiě)？目的:刺激兒童和；;培養(yǎng)他們熱愛(ài)自然的美好情感，引導(dǎo)他們享受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)體驗(yàn)。培養(yǎng)孩子。;的節(jié)奏感、記憶力和音樂(lè)表現(xiàn)力。引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵(lì)他們?yōu)榈诙翁钊胄聠卧~
音樂(lè)活動(dòng)的認(rèn)知目標(biāo)怎么寫(xiě)？
目的:刺激兒童和；;培養(yǎng)他們熱愛(ài)自然的美好情感，引導(dǎo)他們享受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)體驗(yàn)。
培養(yǎng)孩子。;的節(jié)奏感、記憶力和音樂(lè)表現(xiàn)力。
引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵(lì)他們?yōu)榈诙翁钊胄聠卧~。
培養(yǎng)孩子。;培養(yǎng)兒童的音樂(lè)節(jié)奏感。;的表現(xiàn)力。愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
音樂(lè)游戲小手拍拍教案？
活動(dòng)目標(biāo)1.鞏固對(duì)五官名稱和位置的認(rèn)識(shí)，愿意伸出小拇指。
2.知道五官的名稱和位置。
3.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
4.在活動(dòng)中，讓孩子體驗(yàn)到和同齡人一起玩的快樂(lè)，愿意和他們一起玩。
5.通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)玩游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):知道五官的名稱和位置。
難度:在音樂(lè)游戲中用手快速指出五官的位置。
要準(zhǔn)備的活動(dòng)
《小手拍拍》 ;的音樂(lè)，組織孩子坐下來(lái)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。
活動(dòng)過(guò)程
1.活動(dòng)介紹:玩 "指向五官 "。
老師:今天，老師要測(cè)試孩子們。;■小手技。讓 讓我們玩一個(gè)游戲吧指向五官 "。老師問(wèn)XX在哪？孩子們會(huì)飛快地伸出小手指，說(shuō)XX來(lái)了，好嗎？
2.老師示范歌曲。
伴隨著音樂(lè)，老師演唱了歌曲《《小手拍拍》 》,這樣孩子們可以初步感受到歌曲的內(nèi)容。
3.孩子們學(xué)唱歌。
請(qǐng)?jiān)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，以《小手拍拍》為例，重復(fù)幾遍，加深印象。
4.引導(dǎo)孩子唱歌，并用歌曲做相應(yīng)的動(dòng)作。
在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒嘗試唱歌和做動(dòng)作，鞏固五官的名稱和位置，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5.邀請(qǐng)個(gè)別兒童上臺(tái)表演《小手拍拍》。
教學(xué)反思
在快樂(lè)而活躍的音樂(lè)節(jié)奏中玩游戲能充分抓住孩子 而且邊玩邊學(xué)更容易被孩子接受。(.來(lái)源屈。老師和老師教案網(wǎng))一開(kāi)始就表明稍后會(huì)邀請(qǐng)最優(yōu)秀的孩子上臺(tái)表演，這無(wú)疑給了孩子在學(xué)習(xí)時(shí)一種心理動(dòng)力，激勵(lì)他們敢于表達(dá)自己的，培養(yǎng)他們奮發(fā)向上和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。而且從這個(gè)環(huán)節(jié)，老師也可以了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。師生互動(dòng)貫穿整堂課，但課后感覺(jué)缺乏延展性。在游戲的基礎(chǔ)上，也要適當(dāng)增加一些拓展訓(xùn)練。