網(wǎng)友解答: 用APP管理學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)生、教師、家長之間的互動是開發(fā)運用互聯(lián)網(wǎng)科技的優(yōu)勢，可喜可嘉。但，有的老師用APP讓學(xué)生做一些需要提高學(xué)生“動手能力”“操作能力”的練

用APP管理學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)生、教師、家長之間的互動是開發(fā)運用互聯(lián)網(wǎng)科技的優(yōu)勢，可喜可嘉。但，有的老師用APP讓學(xué)生做一些需要提高學(xué)生“動手能力”“操作能力”的練習(xí)、作業(yè)則不可取，甚至應(yīng)該批評、糾正！比如寫句子、小作文。學(xué)生用手機打字多了，提筆忘字！特別是中小學(xué)生，屬于需要大量練習(xí)鞏固動手能力的階段，不動手怎么可能提升能力、素質(zhì)！老師圖方便，學(xué)生更懶散，老師投機取巧，學(xué)生受害不淺！有個別練習(xí)可以適當(dāng)使用APP,比如英語口語練習(xí)的“家庭作業(yè)”“課外練習(xí)”，有可以讓學(xué)生把零碎時間運用起來等優(yōu)勢。但也不能因此抹煞掉“面對面”教口語的重要意義。比如公務(wù)員考試面試就不可以用視頻教學(xué)代替老師當(dāng)面指導(dǎo)、面對面練習(xí)。根據(jù)“公務(wù)員考試面試第一號”十幾年的面試教學(xué)實踐：面試互動、心理輔導(dǎo)都是不可能用APP教學(xué)替代的！公務(wù)員考試培訓(xùn)、學(xué)校教育如何做好線上、線下結(jié)合需要深入研究探索，要不斷積累經(jīng)驗，總結(jié)成果，逐漸推進可替代部分功能，不可急躁冒進，不可能全面替代“面對面”“一對一”的線下教學(xué)。

“公務(wù)員考試面試第一號”發(fā)現(xiàn)在公務(wù)員考試面試培訓(xùn)中很多培訓(xùn)機構(gòu)讓學(xué)生用APP、小程序刷題、答申論題，這樣不利于考生提高技能。且，申論題所謂的參考答案準確性很值得推敲。

第三方商業(yè)機構(gòu)開發(fā)的APP，多一以贏利為目的。為了提高下載量和日活，通過搞定老師或者校方甚至教育主管部門的方式，向?qū)W生（或家長）推行。

如果老師要求學(xué)生使用這類APP，應(yīng)該抵制!扒一扒有沒有相關(guān)的利益輸送!