網(wǎng)友解答: 您好，感謝邀請(qǐng)。我教高中語(yǔ)文已有10年，對(duì)高中語(yǔ)文還是很熟悉的。首先，您這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得有些寬泛。我不太清楚您是針對(duì)哪一方面問(wèn)的？我這樣來(lái)給您梳理一下吧：1、分法很多，比如古文、

您好，感謝邀請(qǐng)。我教高中語(yǔ)文已有10年，對(duì)高中語(yǔ)文還是很熟悉的。

首先，您這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得有些寬泛。我不太清楚您是針對(duì)哪一方面問(wèn)的？

我這樣來(lái)給您梳理一下吧：

1、分法很多，比如古文、現(xiàn)代文；或者文學(xué)類文本、實(shí)用類文本，等等。

2、我給您提供一個(gè)非常實(shí)用的分類方法，既適用于閱讀也適用于作文。

現(xiàn)在的高考主要考：論述類文本閱讀、文學(xué)類文本閱讀、實(shí)用類文本閱讀、文言文閱讀、詩(shī)歌賞析，這五大類。因此，建議您可以按這五類來(lái)分。

3、分成這五類后，在學(xué)習(xí)的時(shí)候從這幾個(gè)方面入手：人物形象、文章主旨、情節(jié)、寫作技巧、環(huán)境描寫。

因?yàn)楦呖贾饕疾爝@幾個(gè)方面。而且，弄明白這些也有助于我們作文的構(gòu)思。

以上是我在教學(xué)中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)您有幫助。

按文理科分類，高中課程可分兩類：政、史、地、語(yǔ)文、外語(yǔ)為一類；數(shù)、理、化、生為一類。把“素材”分為兩類，也只是從寫作選材的角度而言?！八夭摹迸c“題材”都是寫作課程的術(shù)語(yǔ)?！八夭摹笔强陀^上大量存在的事物和事理，而“題材”則只是被我們寫進(jìn)了文章。明白了這個(gè)道理，就有利于我們從大量的“素材”中進(jìn)行“精挑細(xì)選”，使“素材”完成華麗地轉(zhuǎn)身而變成“題材”。謝謝邀請(qǐng)！