如何發(fā)揮多媒體在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的輔助作用？1、多媒體內(nèi)容制作(PPT、音頻、視頻)，盡量高質(zhì)量，包括設(shè)計(jì)、清晰度等；2.應(yīng)該改進(jìn)多媒體交互。在課堂上，不僅播放PPT和教學(xué)視頻，還應(yīng)該使用一些多媒體

如何發(fā)揮多媒體在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的輔助作用？

1、多媒體內(nèi)容制作(PPT、音頻、視頻)，盡量高質(zhì)量，包括設(shè)計(jì)、清晰度等；

2.應(yīng)該改進(jìn)多媒體交互。在課堂上，不僅播放PPT和教學(xué)視頻，還應(yīng)該使用一些多媒體設(shè)備或手段與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。

3.如果你是典型案例，也可以借鑒一些科技館、博物館的多媒體技術(shù)，打造全息展示、舞臺(tái)教學(xué)、虛擬現(xiàn)實(shí)等多媒體技術(shù)教學(xué)手段。

如何運(yùn)用多媒體進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)？

第一次接觸多媒體

我接觸多媒體比較晚，大概是2012年。那時(shí)候還是投影。感覺(jué)多媒體很神奇，就像電影一樣，但我沒(méi)有。;我什么都不知道，甚至是最簡(jiǎn)單的事情。起初，我下載了其他人 s課件使用，但如果不合適，我需要修改它，所以我必須一點(diǎn)一點(diǎn)地向別人學(xué)習(xí)。It 簡(jiǎn)單是可以的，但是你可以。;t為更復(fù)雜的問(wèn)題找不到位置，而且它 向別人征求建議并不容易。很多時(shí)候，老師都沒(méi)有耐心，才會(huì)把自己累壞。但因?yàn)槭切掠玫?，所以有空我?huì)自己慢慢摸索，慢慢會(huì)學(xué)到最基礎(chǔ)的東西。

學(xué)了一些課件制作的基礎(chǔ)知識(shí)之后，你還要學(xué)會(huì)使用白板。雖然你能理解一些東西，但你經(jīng)常不能理解。;找不到地方，因?yàn)槟銢](méi)有。;我沒(méi)用過(guò)。即使我用過(guò)，我也會(huì)忘記。還好我有個(gè)學(xué)生會(huì)在課前打開(kāi)白板調(diào)整一下。如果有問(wèn)題，有另一個(gè)學(xué)生是我眼中的計(jì)算機(jī)知識(shí)專家，他會(huì)解決所有的問(wèn)題。;解決不了。

當(dāng)時(shí)我想:用課件的老師都變懶了，不 我不需要記住任何事情。突然停電怎么辦？但是總結(jié)知識(shí)點(diǎn)真的很方便，所以也很糾結(jié)。實(shí)際上。最重要的是技術(shù)不過(guò)關(guān)，你不會(huì)找到課件資源！這也成為了不用課件的借口。

現(xiàn)在全校都安裝了多媒體，用了白板，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一進(jìn)度。除了重新學(xué)習(xí)，別無(wú)選擇。結(jié)果發(fā)現(xiàn)很多老師都不如我！哈哈！

有一段時(shí)間想學(xué)課件制作，發(fā)現(xiàn)想在自學(xué)網(wǎng)上學(xué)點(diǎn)東西。如果看到其他老師做的課件比較好，也要注重實(shí)踐學(xué)習(xí)，不會(huì)去請(qǐng)教其他老師，也不會(huì)自己摸索，這樣才會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。

其實(shí)多媒體給我們帶來(lái)了便利，但畢竟是輔助工具。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)利用多媒體為自己服務(wù)，而不是成為一種形式。畢竟只是一種手段。

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我是極限英語(yǔ)，歡迎關(guān)注極限教育，關(guān)注兒童 的未來(lái)，推動(dòng)學(xué)生 成績(jī)到極致！

如何運(yùn)用多媒體進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)？

多媒體是一種輔助手段。課前熱身課的重難點(diǎn)講解和練習(xí)，以及最后的總結(jié)，都可以多媒體呈現(xiàn)，讓孩子一目了然。但最重要的是老師 的指導(dǎo)，簡(jiǎn)單的講解和解題技巧的教授！興趣點(diǎn)火！這可以 教師應(yīng)提高自身水平和文化素養(yǎng)。