故宮博物院課件(故宮博物院四個(gè)材料的文體分別是？)
故宮博物院課文提出的問題？六年級(jí)上冊第十一課是《故宮博物院》。預(yù)習(xí)時(shí)，可以重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)問題:1.這篇課文的主要內(nèi)容是什么？2.故宮中的文字捕捉到了什么特征？3.為了清楚地說明故宮的特點(diǎn)，文字應(yīng)該根
故宮博物院課文提出的問題？六年級(jí)上冊第十一課是《故宮博物院》。預(yù)習(xí)時(shí)，可以重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)問題:
1.這篇課文的主要內(nèi)容是什么？
2.故宮中的文字捕捉到了什么特征？
3.為了清楚地說明故宮的特點(diǎn)，文字應(yīng)該根據(jù)什么來寫？
4.作者為什么要把重點(diǎn)放在太和殿上？這樣寫有什么好處？
5.找出 amp的句子龍騰虎躍并思考作者這樣寫的原因。
故宮博物院課文的復(fù)述怎么寫？
的第一部分(第一段)給出了故宮博物院的概況，解釋了它的位置和歷史沿革。第二部分(第二段)概述故宮的總體情況，介紹其總體布局和藝術(shù)風(fēng)格。
第三部(第3-15段)以保和殿后的小廣場為界，將紫禁城分為內(nèi)廷和內(nèi)廷兩部分。
故宮博物院課文結(jié)構(gòu)劃分？
故宮博物院的文章分為三個(gè)部分，各小段如下:
第一部分(第一段):概述故宮的名稱、歷史和現(xiàn)狀。
第二部分(第2-21段)介紹故宮的歷史、現(xiàn)狀、規(guī)模和布局特點(diǎn)。
第三部分(第22-24段)介紹文物價(jià)值和故宮的興衰歷史。
作者以南面的午門為中心，以景山為終點(diǎn)，介紹了前三殿、后三宮、養(yǎng)心殿、御花園等主要建筑。這個(gè)寫法符合故宮建筑本身的序列。沿著貫穿故宮的中軸線，從南到北，從中間到兩邊，作者重點(diǎn)逐層介紹。這樣寫，井然有序，條理分明。
故宮博物院四個(gè)材料的文體分別是？的文章由四篇閱讀材料組成，屬于不連續(xù)文本。
材料一:《:》選自《《故宮博物院》·黃川體》，是一篇用空間順序圖解的文章。
材料二:主要講重建太和門。
材料三:主要講了故宮博物院的旅游指南。
材料四:主要講故宮博物院的平面示意圖。
整篇文章是典型的說明文。本文按照游覽路線從南到北大致介紹了故宮的主要建筑、布局和功能。
讀者不僅對故宮有了大致的了解，也對祖國的傳統(tǒng)建筑藝術(shù)有了自豪感。正文第一段交代了故宮的位置和歷史沿革，讓讀者對故宮有一個(gè)整體的印象。它位于 "北京市中心并且是一個(gè) "城中之城，可以讓人看到故宮的規(guī)模和不一般的地位。紫禁城，也被稱為 "故宮博物院 "，重點(diǎn)在于其豐富的收藏；
它是 "最大最完整的古代宮殿建筑群，有500多年的歷史，凸顯了今天故宮獨(dú)特的歷史意義?？v觀故宮的整體情況，第二段首先勾勒出故宮的整體布局，然后指出故宮的特點(diǎn):故宮建筑群規(guī)模宏偉，建筑精美，布局統(tǒng)一。
體現(xiàn)了古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。后來，紫禁城被單獨(dú)建造。建筑的引入充分體現(xiàn)了故宮的上述特點(diǎn)，這與它原本是封建帝王的住所，是統(tǒng)一的封建帝國的象征是相適應(yīng)的。