網(wǎng)友解答: 1.潛能開發(fā)：就是用有效的方式開發(fā)、放開自身的內(nèi)在潛力，如危機(jī)時刻：急中生智，智慧會突然千百倍地迸發(fā)而出，絕處逢生，力量會突然千百倍地涌流而出；潛能的動力深藏在我們的深層意識

1.潛能開發(fā)：就是用有效的方式開發(fā)、放開自身的內(nèi)在潛力，如危機(jī)時刻：急中生智，智慧會突然千百倍地迸發(fā)而出，絕處逢生，力量會突然千百倍地涌流而出；潛能的動力深藏在我們的深層意識當(dāng)中，也就是我們的潛意識，也就是人類原本具備卻忘了使用的能力，這種能力我們稱為“潛力”

2.潛能開發(fā)又稱為"潛能咨詢"，國家人力資源和社會保障部2010年已把"潛能咨詢師"納入國家勞動部新職業(yè)體系，成為國家勞動部新職業(yè)體系的代表職業(yè)之一。

潛能咨詢師指的是經(jīng)過潛能咨詢專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，并通過考試合格后，獲得國家人力資源和社戶保障部認(rèn)證的潛能咨詢師證書的人員。國家人力資源和社戶保障部于2010年6月設(shè)立潛能咨詢師認(rèn)證，作為國家勞動部新職業(yè)的代表職業(yè)之一。潛能咨詢師的核心技術(shù)是催眠專業(yè)技術(shù)。

潛能開發(fā)是指提供給嬰幼兒大腦豐富而充足的刺激，誘發(fā)腦部激活各項功能，使其隨著大腦發(fā)展的進(jìn)程更為完整。一般來說，人類的大腦可區(qū)分成前庭平衡、語言、視覺、聽覺、觸覺運(yùn)動等智能區(qū)塊，每個智能區(qū)塊都有不同的任務(wù)，所具有的功能及特性也不相同，而"潛能開發(fā)"就是利用這些智能區(qū)塊互動的過程，去激活孩子的各種智能并促進(jìn)其發(fā)展。

3.開發(fā)潛能有三大要素，即高度的自信、堅定的意志、強(qiáng)烈的愿望。

高度的自信是一切成功的基礎(chǔ)。如果你對自己非常自信，以致你的激情被徹底喚起的時候，你就會進(jìn)入一種特殊的功能態(tài)。這時你的思維和精神力量的速度和數(shù)量都會大大增加，在這種狀態(tài)下，你的精神力量好象增加了數(shù)倍思維機(jī)器這部無比精密的儀器以神奇的速度順利地運(yùn)轉(zhuǎn)，此刻你會真正感覺到靈感四溢、隨心所欲的心理狀態(tài)?？梢哉f，信心是成就一切事業(yè)的根本。大家無論在學(xué)習(xí)工作，還是創(chuàng)業(yè)上，都要想到信心，要使自己充滿必勝的高度信心，因?yàn)樾判氖菨撘庾R能量的精髓、靈魂，沒有信心，你將一事無成。

意志，是為了達(dá)到既定目標(biāo)而自覺努力的心理過程。簡單地說，意志就是堅定的決心。一位哲人說過，大多數(shù)失敗因軟弱的意志造成。一切成功創(chuàng)業(yè)也是如此，堅定的意志是事業(yè)出成效的一個重要因素。

潛能開發(fā)我們的意志，是一種很奇怪、很微妙、無法觸摸但卻非常真實(shí)的特殊能量，它與人類潛意識深層次的力量有著非常緊密的聯(lián)系，當(dāng)潛意識的神奇力量被激發(fā)出來的時候，通常是意志在起作用--強(qiáng)烈的愿望。一位著名的成功學(xué)家說過，一個人在其夢想、雄心、目標(biāo)、表現(xiàn)、行為和工作中顯現(xiàn)的精力、能量、意志、決心、毅力和持久的努力的程度主要是由"想"和"想要"某件事的程度來決定。這句話可謂是放之四海而皆準(zhǔn)的真理。世上任何人做任何事都是如此。當(dāng)人強(qiáng)烈渴望某個事物，尤其當(dāng)這種渴望的強(qiáng)烈程度已深入影響到潛意識時，他便會求助于潛意識中的意志和智慧的潛在力量，這些力量在愿望的推動和刺激下，會表現(xiàn)出不同尋常的超人力量。

4.開發(fā)潛意識能量的渠道

（1）聽覺刺激法:

當(dāng)你恐慌,害怕,缺乏自信時,大喊幾聲,就像舉重,搏擊喊叫一樣,可以立即恢復(fù)力量.聲音的力量可以影響你的信念,帶來積極的行動.在你的家中或其它地方一直放潛意識錄音帶,可以不注意它,它也可以進(jìn)入你的潛意識中,就是在睡眠中也可以放著,因?yàn)槎涫?4小時張開的,意識聽不到,但潛意識能照樣聽到,效果仍然很好.

（2）.視覺刺激法:

在房間建立一個夢想板,把自己的目標(biāo)畫成圖片剪下來,貼在夢想板上天天看,可以天天刺激你的潛意識,達(dá)成你的夢想.

（3）.觀想刺激法:

利用潛意識不分真假的原理,在大腦中引導(dǎo)出你所希望的成功場景,從而達(dá)到替換你潛意識中負(fù)面思想的目的,通過反復(fù)的觀想暗示,改變自我意像,樹立成功信念,并使自我產(chǎn)生積極的行動,達(dá)到預(yù)定的目標(biāo).

（4）.催眠激發(fā)潛能

催眠術(shù)在體力潛能開發(fā)方面的應(yīng)用大致包括三個方面，即消除疲勞、挖掘潛能和調(diào)整狀態(tài)。疲勞包括身體疲唐喜明老師利用催眠術(shù)激發(fā)潛能勞和心理疲勞。值得強(qiáng)調(diào)的是，在許多情況下，身體疲勞是由心理疲勞所引發(fā)或加重的。因此，經(jīng)由心理暗示可以直接消除心理疲勞;經(jīng)由心理暗示的調(diào)節(jié)作用，也可以消除身體上的疲勞。催眠師在催眠過程中發(fā)出暗示:"在催眠狀態(tài)中，你已經(jīng)美美地睡了一覺，醒來以后，你感到疲勞已完全消除，你感到精神特別振奮。"受術(shù)者醒來以后，果然有這樣的感覺。這幾乎沒有什么例外的情況。借助于催眠的力量來消除疲勞的方法，在經(jīng)常做自我催眠的人們當(dāng)中，得到了最為廣泛的運(yùn)用。那些被緊張的工作折磨得疲憊不堪的人，經(jīng)過十幾分鐘的自我催眠后，又變得精力充沛起來。他們不再感到茶飯不香、心力交瘁，以煥然一新的面貌，投入到新的工作和娛樂活動中。這種方法，近年來也被運(yùn)用到因賽事頻頻，體力不支而影響運(yùn)動水平發(fā)揮的運(yùn)動員身上。在洛杉磯奧運(yùn)會上，我們已經(jīng)看到催眠師活躍在綠茵場上，為一場接著一場比賽的運(yùn)動員們作以消除疲勞為目的的催眠治療。

發(fā)展心理學(xué)研究表明，在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，幼兒全腦潛能的開發(fā)早已經(jīng)作為發(fā)展心理學(xué)及教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容之一受到研究者們的廣泛關(guān)注。根據(jù)大量腦科學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)以及生命科學(xué)的研究結(jié)果，建議家長采取以下方式對幼兒的全腦潛能進(jìn)行開發(fā)：

首先，建議家長一定要為幼兒提供合理的營養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)，為幼兒全腦潛能的開發(fā)提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。腦科學(xué)研究表明，盡管大腦只占人體體重的2%，但是它的活動卻要消耗個體整體能量的20%，而大腦的能量供給主要來自于葡萄糖，因此，任何營養(yǎng)不足都會影響幼兒全腦潛能的開發(fā)。此外，健康心理學(xué)研究表明，食物中缺鐵是個體腦力不濟(jì)的一個主要原因，缺鐵會減少注意的閾限，延遲理解力和推理能力的發(fā)展，損害個體的學(xué)習(xí)和記憶。因此，教育心理學(xué)研究者倡導(dǎo)家長應(yīng)對幼兒提供合理平衡的膳食，確保幼兒全腦潛能的順利開發(fā)。

其次，建議家長應(yīng)依照左右腦互補(bǔ)的原則，對幼兒全腦潛能進(jìn)行開發(fā)。腦科學(xué)研究表明，人類的左腦主要負(fù)責(zé)邏輯理解、記憶、時間、語言、判斷、排列、分類、書寫、推理等；右腦主要負(fù)責(zé)空間形象記憶、直覺、情感、美術(shù)、音樂節(jié)奏、想像、靈感、頓悟等。教育心理學(xué)研究表明，以往的教育中往往強(qiáng)調(diào)對個體左腦的開發(fā)與運(yùn)用，忽略了個體右腦的開發(fā)，然而，開發(fā)個體的右腦，可以幫助個體的大腦兩半球的機(jī)能得到協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，根據(jù)以上研究，教育心理學(xué)研究者們倡導(dǎo)家長應(yīng)采用美育（如帶領(lǐng)孩子觀賞畫廊、讓孩子系統(tǒng)地學(xué)習(xí)繪畫）、采用音樂（如讓孩子學(xué)習(xí)音樂）、借助第二語言（如讓幼兒學(xué)習(xí)外語）、鍛煉幼兒經(jīng)常使用左手等方式注重對幼兒的右腦進(jìn)行開發(fā)，從而對幼兒的全腦潛能進(jìn)行開發(fā)。