音樂(lè)傳遞杯子的游戲規(guī)則？演奏一小段音樂(lè)。在音樂(lè)的過(guò)程中，七人一組必須通過(guò)規(guī)定的杯子。急急急~~適合三年級(jí)小學(xué)生音樂(lè)課上在教室玩的小游戲？（注明游戲玩法）？音樂(lè)教室游戲集錦1.探索太空在給學(xué)生介紹打擊樂(lè)

音樂(lè)傳遞杯子的游戲規(guī)則？

演奏一小段音樂(lè)。在音樂(lè)的過(guò)程中，七人一組必須通過(guò)規(guī)定的杯子。

急急急~~適合三年級(jí)小學(xué)生音樂(lè)課上在教室玩的小游戲？（注明游戲玩法）？

音樂(lè)教室游戲集錦

1.探索太空

在給學(xué)生介紹打擊樂(lè)器的時(shí)候可以用。準(zhǔn)備一個(gè)密封的盒子，里面有打擊樂(lè)器。讓學(xué)生伸出手去感受它的形狀，畫出它并猜它是由什么組成的?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生為樂(lè)器命名，然后深入解釋其名稱，并探索如何聽(tīng)起來(lái)最好。最后，用樂(lè)器為歌曲伴奏。

2、拋繡球

給學(xué)生講音樂(lè)知識(shí)的時(shí)候可以用，比如唱五線譜，認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的各種記號(hào)等枯燥的課。找學(xué)生答題的時(shí)候，準(zhǔn)備一些小紙條，上面寫著題目，誰(shuí)扔繡球誰(shuí)來(lái)答。

3.擊鼓或演奏樂(lè)器。

在創(chuàng)造節(jié)奏的課上，樂(lè)器到了誰(shuí)的手上，誰(shuí)就用它來(lái)創(chuàng)造節(jié)奏。

4.隨著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)出教室。

5.《模仿游戲》

動(dòng)物課上，可以用動(dòng)作模仿動(dòng)物的特征，讓其他同學(xué)猜。

6.起到幫助學(xué)生理解作品的作用。

《碼頭工人之歌》，讓學(xué)生直觀地感受所描述的時(shí)代背景和內(nèi)容，并展示課件。

7.分組了解作品。

引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式理解作品，用自己熟悉的樂(lè)器演奏自己喜歡的段落。有鋼琴組、管風(fēng)琴組、打擊樂(lè)組、舞蹈組等。

8.大聲朗讀詩(shī)歌。

在古詩(shī)詞教學(xué)中，或者舊時(shí)代的作品介紹，可以先通過(guò)朗讀來(lái)理解作品。其次，大聲朗讀對(duì)掌握節(jié)奏很有幫助。

9.遞送包裹

把這節(jié)課要學(xué)的歌作為背景。歌一結(jié)束，包就交給誰(shuí)，誰(shuí)想摸誰(shuí)猜。該包包含打擊樂(lè)器和道具，將在本課程中使用。

10.通過(guò)畫圖來(lái)表達(dá)你對(duì)音樂(lè)的理解。

1.為音樂(lè)創(chuàng)建一個(gè)節(jié)奏譜。

12.節(jié)奏訓(xùn)練時(shí)，運(yùn)用跑與走、跑與走等語(yǔ)言，幫助學(xué)生掌握每個(gè)音符的節(jié)拍長(zhǎng)度。它也可以是房子網(wǎng)格的形式，每個(gè)網(wǎng)格代表一個(gè)四分音符。

13.講故事和謎語(yǔ)介紹。

14.摸耳朵比賽，訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力。

當(dāng)老師說(shuō)“左耳”時(shí)，學(xué)生用右手摸左耳。當(dāng)老師說(shuō)“右耳”時(shí)，學(xué)生用左手摸右耳。

節(jié)奏游戲的規(guī)則？

根據(jù)節(jié)奏聽(tīng)音樂(lè)，腳模仿兔子跳。音樂(lè)跳得快，音樂(lè)跳得慢。音樂(lè)，停，停！

怎樣教小學(xué)生節(jié)奏？有什么音樂(lè)游戲可以在課堂上玩？

用游戲，用游戲，用游戲，激發(fā)興趣，激發(fā)興趣，激發(fā)興趣，訓(xùn)練節(jié)奏，訓(xùn)練節(jié)奏，訓(xùn)練節(jié)奏，訓(xùn)練節(jié)奏。

“興趣是最好的老師”！如果學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)有濃厚的興趣，就會(huì)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)。

根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的活動(dòng)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，將各種節(jié)奏與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和熟悉的事物相結(jié)合，進(jìn)行啟發(fā)性教學(xué)，可以使節(jié)奏知識(shí)的學(xué)習(xí)生動(dòng)、活潑、有趣。

比如在教“半音符、四分音符、八分音符”時(shí)，讓學(xué)生先從生活中尋找節(jié)奏，啟發(fā)學(xué)生模仿火車的聲音、烏龜像大象一樣走路、兔子跳躍等。鋼琴上定時(shí)播放各種動(dòng)物的行走形象，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中獲得對(duì)形象的感性認(rèn)識(shí)。

然后，讓學(xué)生體驗(yàn)樂(lè)譜的時(shí)間：讓一個(gè)學(xué)生慢慢走，然后以正常速度走，最后跑。

然后，這些節(jié)奏被納入音樂(lè)游戲的《鐘》進(jìn)行鞏固，并配以雙響鼓、響鈴和三角鐵。