怎樣看待大學生上課玩手機？大學生上課玩手機？目前中小學，中學，普通高中那個階段都是有上課玩手機的，高校管沒有那么嚴了，學生立即把手機放在課桌上玩，這一點在大部分大學都是常有的事，大家怎樣看待這種情況？

怎樣看待大學生上課玩手機？

大學生上課玩手機？目前中小學，中學，普通高中那個階段都是有上課玩手機的，高校管沒有那么嚴了，學生立即把手機放在課桌上玩，這一點在大部分大學都是常有的事，大家怎樣看待這種情況？大學生不求上進，大學生荒廢學業(yè)？對不對？學生是有義務，老師呢？假如你的課精彩紛呈有意思，學生會玩手機？假如學校檢查幅度增加，懲罰措施增加，學生會玩手機？自然，學生本身也需要管住自己。各個方面來看待，解決這件事情，大學生上課玩手機才可以持續(xù)降低乃至避免。

怎樣看待大學生上課玩手機？

手機機成為了大家時下日常生活不可或缺的一種電子產品，許多人對其不能自拔。

很多大學生運用玩游戲，夜以繼日，夜以繼日，不區(qū)分場所。

即便在課堂里，也需要取出來玩一下，對自身的課業(yè)毫不在意。

專家認為： 院校應當與學生家長、學生多交流，使學生能正確對待到手機日常生活中的功效，而非把手機用以游戲娛樂。

也有，學校有必需為大學生進行心理輔導和心理疏導課程內容，使學生可以更加清晰的了解自身，掌握四周的社會發(fā)展，對當前自己最重要的風流韻事做一個整體規(guī)劃，讓學生塑造一種健康心理。

大部分老師認為，學生的自控能力不佳，假如學生在上課期內通電話、打游戲所產生的聲音，將直接關系老師的授課品質。

伴隨著社會的發(fā)展，手機款式轉變日新月異，有一些學生逐漸盲目跟風追求新款式、特色功能，學生的虛榮心理極強，容易產生攀比之風。

手機上已對學生們導致了非常大的傷害，那也是很多教師覺得最嚴峻的問題。

手機上可以獲得許多相關的書本之外的材料，可以參考一下新聞報道，充實自己經驗。 可是玩手機的分什么場景，適度玩下手機游戲也可以的。

網友稱：上課走神，多半都是夜里玩游戲打得太遲了，看小說看多了，或是對這門學科不太喜歡。

我提示： 想學生就業(yè)拿高薪，少玩游戲，多學學，多點點關注?。?！

怎樣解決大學生上課玩手機難題？

在大學期間，有一個老師上課，幾乎沒人玩手機。

主要因素有以下幾種：

①老師講課之間的互動能力很強 喜愛離去講桌 晃來晃去授課 ，并且 會不定期地開展提出問題 一節(jié)課提問問題總數許多 ，他提問的問題基本上都是不太好超好聽不會知道的；

②教師在第一次和我們上課時便說的很清楚，上他的課不能玩手機。那些不認真聽講，一直玩手機得人，它會很有效地提示；

③這名老師上課十分有趣，融合自身經歷，把課講的很有趣并且說話方式都比較吸引眼球；

④教師盡管授課很嚴厲，有時候會嚴厲打擊大家說不好好上課期終不過關，不過最后給分還算比較善良的；

我覺得大學生玩手機，有一部分因素就是這樣的老師過少；還有一部分因素就是絕大多數學生普通高中學習培訓過度緊張，當年的目標是為了能考入大學，然后現在考入大學了，就缺失總體目標了，變?yōu)榛烊兆恿?；最重要的因素是自控力差，手機上面的具體內容相比枯燥乏味的課堂具體內容要更吸引他。

解決方案呢，個人想法：①提升老師上課的影響力，主題鮮明有意思，漸漸地吸引住她們；②學生自身要牢固樹立新的人生目標。學海無涯，人生還很長，要不斷提高自己，才會有更美好的明天；③提高自控能力，不帶手機去教室里，或者是不把手機出去。

怎樣解決大學生上課玩手機難題？

在門外放一個金屬檢測器，學風傳送；避免手機上進來課堂。課堂之外你愛玩玩，課堂內回絕數字通訊器材及數據可視化設備；同學們帶著手機上或是pad、或是電子閱讀書除開影響自己也影響別人；嚴防從你開始做起，一個人做下去危害你的學校。學校開始做起。