小班音樂課怎么上？一、巧用孩子喜歡的動作和游戲來訓(xùn)練節(jié)奏。小班的孩子因為年齡小，對音樂的認(rèn)識很少，注意力很難集中。所以，興趣的調(diào)動和注意力的培養(yǎng)是上好音樂課的關(guān)鍵。此時，繁瑣的傳統(tǒng)節(jié)奏訓(xùn)練很難達到理想

小班音樂課怎么上？

一、巧用孩子喜歡的動作和游戲來訓(xùn)練節(jié)奏。小班的孩子因為年齡小，對音樂的認(rèn)識很少，注意力很難集中。所以，興趣的調(diào)動和注意力的培養(yǎng)是上好音樂課的關(guān)鍵。

此時，繁瑣的傳統(tǒng)節(jié)奏訓(xùn)練很難達到理想的效果。因此，在音樂活動開始前，教師應(yīng)熟練運用“請照我做——我照你做”“鼓——鼓——咚——咚”等游戲形式，在小班中訓(xùn)練孩子們的節(jié)奏感。這樣不僅能熟練地訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感，還能集中注意力，為后面的活動課打下良好的基礎(chǔ)。而且會讓孩子對它感興趣。第二，創(chuàng)造環(huán)境，讓孩子盡快進入角色。因為小班的孩子年齡小，活動時間不宜過長。所以，老師從一開始就要想辦法一下子抓住孩子的注意力，讓孩子盡快進入角色，帶領(lǐng)他們進入隨班就讀。

如何有效開展幼兒園音樂活動？

首先，選擇合適的音樂教材。

要開展有效的兒童音樂教學(xué)活動，首先要選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。雖然兒童音樂教材中有很多高質(zhì)量的歌曲，但這些歌曲并不一定符合兒童的認(rèn)知。有些歌曲遠離孩子的生活，有些歌曲歌詞復(fù)雜，孩子很難理解.不合適的教學(xué)內(nèi)容在一定程度上影響了音樂教學(xué)活動的質(zhì)量。

因此，要開展有效的兒童音樂教學(xué)活動，教師首先要選擇適合兒童生理發(fā)展和認(rèn)知水平的教學(xué)內(nèi)容。

比如選擇歌詞朗朗上口、音域狹窄、旋律明快、節(jié)奏簡單的歌曲。

首先，在理解歌詞上。

孩子的人生閱歷和認(rèn)知水平是非常有限的。

你熟悉的或者貼近你生活的歌詞很容易理解。因此，教師應(yīng)選擇一些符合孩子認(rèn)知和理解水平的歌曲，如《我愛我的幼兒園》、《袋鼠媽媽》等歌曲的歌詞。

通俗易懂，朗朗上口，非常適合小朋友學(xué)唱。

其次，在旋律和節(jié)奏方面。

孩子活潑好動，但是力氣小，缺乏耐力。因此，教師應(yīng)選擇一些節(jié)奏簡單、旋律明快的歌曲，最好是一些與孩子的心跳、呼吸、脈搏相適應(yīng)的音樂，或者是與孩子走路、跑步節(jié)奏相協(xié)調(diào)的歌曲，如歌曲《小星星》《小鴨子》。

這樣不僅能幫助孩子快速掌握音樂的旋律，還能讓他們隨著旋律起舞。

第二，采用多種教學(xué)方法

1、圖片和動畫的運用

因為兒童對音樂的感知和理解需要具體形象的幫助，教師可以根據(jù)音樂內(nèi)容制作相應(yīng)的畫面，讓兒童在欣賞中有聽覺感官和視覺感官兩方面的參與，從而更好地理解音樂。

另外，老師可以用動畫或者選擇現(xiàn)成的圖片來玩音樂，讓孩子在看和聽的同時感受音樂的美。

2.圖集的應(yīng)用。

音樂圖譜作為音樂可視化的重要手段，在活動中可以靈活運用，可以用于小節(jié)、節(jié)奏、回顧完整的音樂。

圖集有多種形式，如圖片譜、節(jié)奏譜等。教師可以根據(jù)需要交替使用，從而使兒童的感知更加具體、生動。

3.游戲的使用。

游戲是符合兒童心理特點的重要活動形式，能有效滿足兒童的需求。所以在活動中，老師要注意讓游戲貫穿其中。使用最多的游戲類型是性能游戲和操作游戲。

比如在《袋鼠媽媽》開展音樂活動，聽完歌曲后，老師可以創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒感受袋鼠媽媽的偉大。老師們先給幼兒綁一個大包作為袋鼠媽媽的“寶寶包”，然后把小袋鼠換成毛絨玩具，再讓它們模仿袋鼠媽媽的一些動作，讓小袋鼠舒服地待在寶寶包里。

這種活動一下子引起了孩子們的興趣。他們都想成為稱職的“袋鼠媽媽”，并在動作中逐漸熟悉和掌握歌詞。

幾個游戲下來，不用老師指導(dǎo)，孩子就能掌握歌曲的旋律。再加上后期的音樂=復(fù)習(xí)，他們很快接受和掌握新的音樂知識。

第三，給孩子提供表演的機會，激發(fā)孩子自信樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。

喜歡音樂的孩子特別喜歡表演，所以要經(jīng)常給孩子提供表演的機會，讓他們在不同種類的音樂中在舞臺上展示自己，幫助他們建立自信心。

比如在游戲中開辟一個讓孩子自由表達的舞臺，播放自己喜歡的音樂，讓孩子在這個舞臺上自由表達。

同齡的孩子雖然年紀(jì)小，但對音樂也有自己獨特的看法。有時候會和朋友交流，和老師反映想聽的歌。

總之，音樂教學(xué)是素質(zhì)教育不可缺少的一部分。通過音樂學(xué)習(xí)，不僅能愉悅孩子的心靈，還能帶給他們美好的享受，讓他們獲得美好的情感體驗。

因此，作為幼兒園教師，要根據(jù)幼兒的年齡特點、興趣愛好，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的音樂教學(xué)活動，充分發(fā)揮音樂教育的功能，提高幼兒的音樂素養(yǎng)，豐富幼兒的情感世界，進而促進幼兒的身心健康發(fā)展。