五年級(jí)珍珠鳥(niǎo)作者與課文背景？《珍珠鳥(niǎo)》的文字是馮繼才寫(xiě)的。正文的背景如下：《珍珠鳥(niǎo)》:這真是一個(gè)很好的敘事和抒情的篇章?！邦^”是“轟轟烈烈”的，在這“轟轟烈烈”中有無(wú)限的喜悅；“收”必有“味”，其中有

五年級(jí)珍珠鳥(niǎo)作者與課文背景？

《珍珠鳥(niǎo)》的文字是馮繼才寫(xiě)的。

正文的背景如下：

《珍珠鳥(niǎo)》:這真是一個(gè)很好的敘事和抒情的篇章。“頭”是“轟轟烈烈”的，在這“轟轟烈烈”中有無(wú)限的喜悅；“收”必有“味”，其中有深刻的哲理。全文短小精悍，細(xì)膩流暢。我讀過(guò)很多馮驥才的作品，有長(zhǎng)短篇小說(shuō)，也有散文……但沒(méi)有一本像這個(gè)《珍珠鳥(niǎo)》一樣精彩。

珍珠鳥(niǎo)簡(jiǎn)介：金山珍珠又叫錦花鳥(niǎo)、錦花鳥(niǎo)、珍珠鳥(niǎo)、小珠、錦鳥(niǎo)等。金山珍珠因其羽毛鮮艷，體態(tài)嬌小玲瓏，動(dòng)作活潑輕盈，十分可愛(ài)，是國(guó)內(nèi)外著名的觀賞鳥(niǎo)。珍珠鳥(niǎo)可以成對(duì)或成群飼養(yǎng)，既可觀賞又可繁殖。單籠可以養(yǎng)一對(duì)，根據(jù)箱的大小，一個(gè)巢箱可以養(yǎng)幾對(duì)。

珍珠鳥(niǎo)借物喻理的課文？

珍珠鳥(niǎo)不是隱喻，而是抒情。

這是散文的一種，特點(diǎn)是通過(guò)撐事來(lái)表達(dá)自己的意志。

《珍珠鳥(niǎo)》是一篇美麗的文字，講述了作家馮驥才和他的天竺鼠之間的故事。文章中充滿了作者對(duì)天竺鼠的關(guān)心、尊重和喜愛(ài)，也表現(xiàn)了小鳥(niǎo)對(duì)人的信任。這是一篇很有魅力，想象力豐富，讀起來(lái)感覺(jué)很棒的文章。

珍珠鳥(niǎo)課文中的對(duì)比句？

答案：《珍珠鳥(niǎo)》這段文字中的比較句是：

陽(yáng)光透過(guò)窗戶照進(jìn)來(lái)，透過(guò)這里，無(wú)數(shù)指甲蓋大小的春蘭小葉，一半是黑影，一半是光照，宛如碧玉，生意興隆。

句子對(duì)比是將有明顯差異、矛盾和對(duì)立的兩方放在一起進(jìn)行比較的表達(dá)手法。對(duì)比法是將對(duì)立的意義或事物，或事物的兩個(gè)方面放在一起進(jìn)行比較，讓讀者在比較中分清好與壞，對(duì)與錯(cuò)。

對(duì)比是一種比喻，將兩個(gè)對(duì)立的人和事或同一人和事的兩個(gè)不同方面進(jìn)行比較，以說(shuō)明某種真理。對(duì)比也叫“對(duì)比”。

珍珠鳥(niǎo)課文對(duì)比手法？

《珍珠鳥(niǎo)》中的對(duì)比句：信任往往創(chuàng)造一種美好的境界。在文本中，前后有一個(gè)對(duì)比。珍珠鳥(niǎo)是一種天生怕人的鳥(niǎo)，但因?yàn)椤拔摇庇玫跆m蓋住籠子，不打擾它們，所以雛鳥(niǎo)離“我”很近，不越獄。這是一個(gè)對(duì)比，信任會(huì)導(dǎo)致和諧，但是信任不是說(shuō)你要求對(duì)方相信你，肯定有你的貢獻(xiàn)。換句話說(shuō)，信任是相互的。

珍珠鳥(niǎo)課文題目含義？

第十六課珍珠鳥(niǎo)這篇短文的題目是珍珠鳥(niǎo)，因?yàn)槿闹饕峭ㄟ^(guò)逐漸接近作者，變得深情，來(lái)表達(dá)人與自然和諧共處的主題。

珍珠鳥(niǎo)是什么題材的課文？

《珍珠鳥(niǎo)》是一篇以敘事抒情散文為體裁的文章。

這篇文章描繪了一幅紅嘴精靈在鳥(niǎo)籠中快樂(lè)地飛來(lái)飛去的畫(huà)面，在一簇簇充滿綠色、充滿活力的鳥(niǎo)籠中。它譜寫(xiě)了一曲人與動(dòng)物之間愛(ài)的頌歌，間接表達(dá)了信任也是人類(lèi)社會(huì)生活準(zhǔn)則的寓意。