荷塘月色第四至六段課文原文？在路邊，有一些柳樹和一些不知道名字的樹。在沒有月亮的夜晚，這條路陰暗而可怕。但是今晚很好，雖然月色還是淡淡的。我一個(gè)人在路上，背著手走著。這片天地似乎是我的；我也喜歡超越平

荷塘月色第四至六段課文原文？

在路邊，有一些柳樹和一些不知道名字的樹。在沒有月亮的夜晚，這條路陰暗而可怕。但是今晚很好，雖然月色還是淡淡的。

我一個(gè)人在路上，背著手走著。這片天地似乎是我的；我也喜歡超越平常的自己，進(jìn)入另一個(gè)世界。我愛熱鬧，愛平靜；喜歡群居，也喜歡獨(dú)處。就像今晚，一個(gè)人在無邊的月光下，什么都可以想，什么都不想，就覺得自己是個(gè)自由的人。白天必須做的事和說的話，現(xiàn)在都可以忽略了。這就是一個(gè)人的美好，可以享受無邊的荷香月色。

在蜿蜒的荷塘上方，你可以看到田甜的葉子。葉子高高地伸出水面，像一位優(yōu)雅的舞者的裙子。層層樹葉間，零星點(diǎn)綴著一些白色的花朵，有的優(yōu)雅地綻放，有的羞澀地綻放；像珍珠，像藍(lán)天上的星星，像剛出浴的美人。

荷塘月色第四至六段課文原文？

在蜿蜒的荷塘上方，你可以看到田甜的葉子。

葉子高高地伸出水面，像一位優(yōu)雅的舞者的裙子。層層樹葉間，零星點(diǎn)綴著一些白色的花朵，有的優(yōu)雅地綻放，有的羞澀地綻放；像珍珠，像藍(lán)天上的星星，像剛出浴的美人。微風(fēng)吹過，送來縷縷清香，像遠(yuǎn)處高樓上幽幽的歌聲。這時(shí)，葉子和花也有了輕微的顫動(dòng)，像閃電一樣，一下子穿過了荷塘。樹葉緊密地并排在一起，所以有一個(gè)明亮的波痕。樹葉下面是流動(dòng)的水，被遮住了，看不到一些顏色；但是樹葉的風(fēng)更大。月光像流水一樣，靜靜地傾瀉在這片葉子和花朵上。薄薄的藍(lán)霧漂浮在荷塘里。葉子和花似乎在牛奶中洗過；這就像一個(gè)蒙著面紗的夢(mèng)。雖然是滿月，但是天上有淡淡的云，所以不能發(fā)光；但我覺得這只是好處。3354酣睡必不可少，午睡自有一番風(fēng)味。月光透過樹梢，簇集在高處的灌木叢落下參差斑駁的影子，陡如鬼魅；彎彎的楊柳稀疏的影子，像畫在荷葉上。池塘里的月光不均勻；但光影有和諧的旋律，比如梵天演奏的名曲。荷塘四周，遠(yuǎn)近高低都是樹，柳樹最多。這些樹圍繞著一個(gè)荷塘；只是在小路的一側(cè)，有幾個(gè)缺口，似乎是留給月光的。樹的顏色是渾濁的，乍一看像一團(tuán)煙霧；但柳之美，煙中可見。樹頂上，有一座遠(yuǎn)山，但只有一些大概。還有一兩盞燈從樹縫里漏出來。無精打采的是瞌睡蟲的眼睛。這時(shí)，最熱鬧的是樹上的蟬和水里的青蛙。但熱鬧是他們的，我什么都沒有。

荷塘月色的行文思路和結(jié)構(gòu)？

一、寫作思路：

寫了荷塘月色和月色下的荷塘美景之后，荷塘美景自然就產(chǎn)生了采蓮事件的聯(lián)想。

想起采蓮的熱鬧，想起古典詩詞中對(duì)采蓮的描寫。

采蓮是江南的一個(gè)古俗。采蓮的季節(jié)，青年男女打扮得漂漂亮亮，一葉扁舟，在湖上一邊采蓮一邊唱歌。場(chǎng)面非常熱鬧。

今晚，作者本人正在蓮花池中遨游，這里荷花“過頂”，卻沒有采蓮人，無法再現(xiàn)江南采蓮時(shí)的熱鬧景象。他不得不獨(dú)自流浪來緩解他的抑郁。

一冷一熱，一喜一悲，兩者的對(duì)比，作者自然會(huì)想到江南采蓮的場(chǎng)景，懷念江南也是理所當(dāng)然。

江南采蓮是一件“好玩”的事。采蓮熱鬧浪漫，采蓮人可以自由發(fā)揮。在這里，采蓮人是自由快樂的，采蓮的青年男女可以不顧禮儀，自由表達(dá)愛意。

所以江南是自由、開朗、幸福的象征，但現(xiàn)在作者抑郁、孤獨(dú)、不安，想做一個(gè)自由的人。

二、藝術(shù)手法：

1.比喻、移花接木、疊字的運(yùn)用等修辭手法，生動(dòng)傳神。

2.動(dòng)與靜、整體與局部、點(diǎn)與面、遠(yuǎn)與近、虛與實(shí)的描寫，從多個(gè)角度和側(cè)面描繪了法鶴堂的月夜風(fēng)雅。

3、虛實(shí)結(jié)合，如夢(mèng)如幻。

4.善用色彩表達(dá)情感，描寫場(chǎng)景和情景。

5、襯托手法，渲染氣氛。

三。內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

文章三個(gè)部分之間的轉(zhuǎn)移非常恰當(dāng)。第一部寫了賞夜的理由，用“我要賞荷香無邊月色”，于是自然過渡到第二部的夜景描寫，襯托出一片靜謐，發(fā)出蟬鳴。

荷塘月色的行文思路和結(jié)構(gòu)？

《荷塘月色》的寫作思路是

思念荷塘——去荷塘——賞荷塘月色——?dú)w家。

它是一個(gè)圓形結(jié)構(gòu)，一個(gè)完整的閉環(huán)。

朱自清老師在當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活中積累了各種需要排解的情緒，無論是民族仇恨還是家庭仇恨。在這樣一個(gè)夏夜，筆者從家中走出來，來到過去幾天路過的荷花池，暫時(shí)尋找那一方的寧靜。

開篇一句“這幾天不太太平”是全文的點(diǎn)睛之筆。

所有的風(fēng)景都在夜晚，所以小路更幽，月下的荷塘更靜，荷塘上的月色更靜，荷塘的四周更朦朧。這是一個(gè)老師眼前的景象，是一個(gè)老師向往的天地。他“只是享受無邊的月光”。于是，他想到了古人的歡樂，陶醉在自己寧靜朦朧的《荷塘月色》中。

雖然我欣賞了一段時(shí)間，但老師創(chuàng)造的寧靜美好的風(fēng)景，卻讓后世的讀者陶醉了。