ppt模板和word哪個(gè)好？PPT和word是兩種不同的呈現(xiàn)形式。PPT比較好給很多人看，而word可以裝更多的字，Word的功能也很強(qiáng)大。如何利用yy直播分享桌面播放PPT？1.首先，渠道管理員，2

ppt模板和word哪個(gè)好？

PPT和word是兩種不同的呈現(xiàn)形式。PPT比較好給很多人看，而word可以裝更多的字，Word的功能也很強(qiáng)大。

如何利用yy直播分享桌面播放PPT？

1.首先，渠道管理員，

2.然后右鍵點(diǎn)擊頻道，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)頻道信息，里面有一個(gè)頻道模板。選擇教育模板以啟用它。

3.出來(lái)后，右邊有一個(gè)設(shè)定。添加講師的yyID。之后，右邊還有一節(jié)課。

4.點(diǎn)開之后有一個(gè)工具欄，可以根據(jù)提示講課。

5.打開ppt，將選中的視頻框拖動(dòng)到ppt的內(nèi)容上。

我的教學(xué)生涯斯霞主要內(nèi)容？

司夏(1910-2004)，浙江諸暨人，當(dāng)代小學(xué)教育專家。她曾在紹興五中附屬小學(xué)、嘉興縣集賢小學(xué)、蕭山胡翔師范學(xué)校、南京東實(shí)驗(yàn)小學(xué)、中央大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、南京師范大學(xué)附屬小學(xué)等學(xué)校工作。她一生致力于小學(xué)教育，教書育人。20世紀(jì)50年代，她對(duì)小學(xué)低年級(jí)的字、詞教學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)的實(shí)踐和總結(jié)，創(chuàng)造了“以字養(yǎng)字，以字養(yǎng)句，以句養(yǎng)文”的教學(xué)方法，極大地提高了識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量。他的作品主要包括《迅速培養(yǎng)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生讀寫能力的經(jīng)驗(yàn)》、《斯霞教育經(jīng)驗(yàn)選編》、《我的教學(xué)生涯》和《斯霞文集》。

摘要

本書共三十一篇，分為四個(gè)部分。

第一部分是“我的教學(xué)生涯”。作者簡(jiǎn)要介紹了成為一名教師的成長(zhǎng)過(guò)程和從事教師工作的歷程。

第二部分是最重要的部分，介紹了作者的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是作者在長(zhǎng)期教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，回答了教學(xué)中容易出現(xiàn)的很多問(wèn)題，比如如何備課。作者認(rèn)為備課很重要，要把一生都投入到備課中去。比如關(guān)于如何快速教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音和漢字，作者提出了“以字養(yǎng)字，以字養(yǎng)句”的教學(xué)方法；比如，關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說(shuō)、讀、寫習(xí)慣，筆者認(rèn)為要從細(xì)微處入手，嚴(yán)格要求，持之以恒。

第三部分是筆者制作的小學(xué)語(yǔ)文教案和課堂記錄片的范本。

第四部分是各界人士對(duì)作者教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格的介紹。

主要摘錄：

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，興趣是最好的老師。筆者也是這樣認(rèn)為的，并就如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提出了幾點(diǎn)建議：

第一，采用生動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生的注意力被事物的外在特征所支配，容易對(duì)動(dòng)人的、豐富多彩的事物產(chǎn)生興趣，但這只是一種直觀的興趣。

筆者認(rèn)為，要引起學(xué)生的直觀興趣，應(yīng)采用一些生動(dòng)有趣的教育手段，如幻燈片、實(shí)物、圖片等，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣可以通過(guò)自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)激發(fā)。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間短的特點(diǎn)，筆者提出在指導(dǎo)學(xué)生朗讀和學(xué)習(xí)生詞時(shí)，利用游戲、競(jìng)賽等形式開展教學(xué)活動(dòng)。

第二，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最重要的是激發(fā)學(xué)習(xí)本身的興趣。如何做到這一點(diǎn)？作者認(rèn)為，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生揭示自然和社會(huì)的奧秘，學(xué)生可以體驗(yàn)到知識(shí)的力量。在用科學(xué)知識(shí)講授這些課文時(shí)，可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀察一些自然現(xiàn)象，如春天的風(fēng)雨和萬(wàn)物的生長(zhǎng)；清晨的露珠，傍晚的星星和蟬鳴……同時(shí)，抓住時(shí)機(jī)，結(jié)合課文的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

第三，讓學(xué)生及時(shí)看到自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。光激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是不夠的，還要讓他們不斷看到自己在學(xué)習(xí)上的成績(jī)和進(jìn)步，堅(jiān)定學(xué)習(xí)的興趣和信心。學(xué)生非常重視老師提出的要求和評(píng)價(jià)。在教學(xué)中，教師適當(dāng)?shù)毓膭?lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生

建議：了解學(xué)生的興趣愛好和心理特點(diǎn)，根據(jù)這些特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使教學(xué)形式多樣化，教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)化，教具豐富化。

(3)對(duì)青年教師的指導(dǎo)

青年教師是一所學(xué)校未來(lái)的中堅(jiān)力量，培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師是一所學(xué)校成功的重要關(guān)鍵之一。筆者在指導(dǎo)青年教師時(shí)，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)：

首先，青年教師要熱愛教育事業(yè)。剛走上教育崗位，缺乏教育經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，必然會(huì)受到一些挫折。這個(gè)時(shí)候，他們必須堅(jiān)定信念，熱愛教育，繼續(xù)努力。

其次，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。教師在備課、聽課、批改、輔導(dǎo)中要有嚴(yán)格的教學(xué)態(tài)度。在備課方面，針對(duì)青年教師備課存在的突出問(wèn)題：對(duì)教材研究不深入，教學(xué)過(guò)程欠考慮，提出了多讀、多思、多問(wèn)、勤寫的解決方法；在課堂上，筆者認(rèn)為青年教師上課既不能太嚴(yán)肅，也不能太放松，她主張教學(xué)態(tài)度要和藹可親。