大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)？心理健康：個(gè)體能夠適應(yīng)發(fā)展環(huán)境，具有完善的人格特征；且其認(rèn)知、情緒反應(yīng)、意志行為處于積極狀態(tài)，能維持正常的調(diào)節(jié)能力。在生活實(shí)踐中，能夠正確認(rèn)識(shí)自己，自覺(jué)控制自己，正確對(duì)待外界影響

大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)？

心理健康：個(gè)體能夠適應(yīng)發(fā)展環(huán)境，具有完善的人格特征；且其認(rèn)知、情緒反應(yīng)、意志行為處于積極狀態(tài)，能維持正常的調(diào)節(jié)能力。在生活實(shí)踐中，能夠正確認(rèn)識(shí)自己，自覺(jué)控制自己，正確對(duì)待外界影響，保持心理平衡與協(xié)調(diào)，已經(jīng)具備了心理健康的基本特征。根據(jù)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家的意見(jiàn)，大學(xué)生心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.大學(xué)生智力正常，充分發(fā)揮。智力是指人理解和解決問(wèn)題的能力，包括人的觀察力、注意力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、思維能力和實(shí)踐活動(dòng)能力的綜合，是人通過(guò)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)或理解，獲取和保持知識(shí)，對(duì)新情況作出迅速而成功的反應(yīng)，通過(guò)推理有效解決問(wèn)題的能力。正常智力是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和工作最基本的心理?xiàng)l件，是大學(xué)生勝任學(xué)習(xí)任務(wù)和適應(yīng)周?chē)h(huán)境變化的心理保證。因此，它是衡量大學(xué)生心理健康的首要標(biāo)準(zhǔn)。總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)生的智力是正常的，即使和同齡人相比也是正常的，整體智力水平是比較高的。因此，衡量大學(xué)生智力的關(guān)鍵在于他們的智力是否正常，是否完全有效。大學(xué)生智力正常發(fā)揮的標(biāo)準(zhǔn)是：強(qiáng)烈的求知欲和強(qiáng)烈的探索興趣；智力結(jié)構(gòu)中的所有要素都能積極和諧地參與自己的認(rèn)知活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，并能正常發(fā)揮作用；愿意學(xué)習(xí)。此外，一些非智力因素，包括理想、興趣愛(ài)好等，也是心理健康的重要標(biāo)準(zhǔn)。

2.情緒健康情緒健康的主要標(biāo)志是情緒穩(wěn)定和心理幸福。這是大學(xué)生心理健康的一個(gè)重要指標(biāo)。因?yàn)榍榫w在精神變態(tài)中起著核心作用，所以情緒異常往往是精神疾病的先兆。大學(xué)生的情緒健康應(yīng)包括以下內(nèi)容：(1)愉快情緒多于不愉快情緒，一般表現(xiàn)為：樂(lè)觀開(kāi)朗，充滿(mǎn)熱情，充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)信心，善于享受生活，對(duì)生活充滿(mǎn)希望；(2)情緒穩(wěn)定性好，善于控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，既克制約束，又適度發(fā)泄，使情緒的表達(dá)符合社會(huì)和自身的需要，在不同的時(shí)間和場(chǎng)合有適當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)；(3)情緒反應(yīng)是由適當(dāng)?shù)脑蛞鸬?，反?yīng)的強(qiáng)度與引起這種情緒的情境相一致。3、健全的意志是人在完成一項(xiàng)有針對(duì)性的活動(dòng)時(shí)，選擇、決定和執(zhí)行的心理過(guò)程。有聲音的人在行動(dòng)上會(huì)表現(xiàn)出高度的自覺(jué)性、果斷性和自制力。健全的大學(xué)生在各種活動(dòng)中都會(huì)有一個(gè)自覺(jué)的目的性，能夠及時(shí)做出決策并運(yùn)用切實(shí)有效的方法解決遇到的各種問(wèn)題，能夠在面對(duì)困難和挫折時(shí)采取合理的應(yīng)對(duì)方式，能夠在行動(dòng)中控制自己的情緒和言行，而不是固執(zhí)、沖動(dòng)、魯莽，或者怕困難、意志薄弱、優(yōu)柔寡斷。4.人格完整人格是指心理學(xué)上個(gè)體相對(duì)穩(wěn)定的心理特征的總和。人格完整是指具有健全統(tǒng)一的人格，即個(gè)體所思所言所行和諧一致。大學(xué)生誠(chéng)信的主要標(biāo)志是：人格結(jié)構(gòu)各要素的完整性和統(tǒng)一性；(2)具有正確的自我意識(shí)，不會(huì)造成自我認(rèn)同的混亂；(3)以積極的人生觀作為人格的核心，以此為中心統(tǒng)一自己的需求、愿望、目標(biāo)和行為。5.自我評(píng)價(jià)正確的自我評(píng)價(jià)是大學(xué)生心理健康的重要條件。大學(xué)生在與現(xiàn)實(shí)環(huán)境的關(guān)系中，在與他人的關(guān)系中，在自己的實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己。一個(gè)心理健康的大學(xué)生，應(yīng)該更貼近現(xiàn)實(shí)，更有“自知之明”。對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)感到欣慰，但不自大；既不回避也不放棄自己的弱點(diǎn)，