《年》的繪本ppt怎樣制作？《年》的繪本ppt制作，先選擇適合年份的模板，然后根據(jù)年份的由來(lái)和故事生成PPT，再把里面的字體做成相應(yīng)的動(dòng)畫，效果會(huì)更好。繪本ppt模板幾大要素六大要素：1.人2.背景3

《年》的繪本ppt怎樣制作？

《年》的繪本ppt制作，先選擇適合年份的模板，然后根據(jù)年份的由來(lái)和故事生成PPT，再把里面的字體做成相應(yīng)的動(dòng)畫，效果會(huì)更好。

繪本ppt模板幾大要素

六大要素：

1.人

2.背景

3.

4:

5.對(duì)話

6:結(jié)果

中班繪本教案：世界上最大的房子？

《世界上最大的房子》的繪本里沒有人。把一只小蝸牛和它的家人擬人化來(lái)講一個(gè)事實(shí)。一只小蝸牛夢(mèng)想擁有世界上最大的房子。但父親給他講的故事讓他意識(shí)到，這樣沉重的只會(huì)成為自己的負(fù)擔(dān)。于是，小蝸牛帶著他的小殼，走遍了很多地方，欣賞了無(wú)數(shù)美景。他非常高興，因?yàn)樗麚碛幸凰》孔?。利奧萊奧尼編輯的《世界上最大的房子》告訴讀者，適合自己的小房子是最好的！

繪本《誰(shuí)的自行車》教學(xué)設(shè)計(jì)？

活動(dòng)：1。用完整的句子表達(dá)觀察到的圖片內(nèi)容和自己的猜測(cè)。

2.根據(jù)自行車的特點(diǎn)猜測(cè)它的主人，感受不同動(dòng)物騎不同自行車的興趣?；顒?dòng)：1。一套自行車拼圖玩具。2.繪本《誰(shuí)的自行車》 PPT課件。3.故事里有一些自行車和動(dòng)物的特別圖片。4.將兩塊展示板配對(duì)?；顒?dòng)流程：1。玩拼圖。關(guān)鍵問(wèn)題：1。會(huì)是什么呢？為什么你認(rèn)為是.2.這將是誰(shuí)的自行車？總結(jié)：我們騎的自行車有一對(duì)車把，一個(gè)車座，兩個(gè)輪子，一對(duì)腳蹬，車身也剛剛好。二、閱讀故事過(guò)渡問(wèn)題：小男孩騎著自行車要去哪里？(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè))(1)關(guān)于鱷魚自行車的關(guān)鍵問(wèn)題：1。小男孩看到了什么？這輛自行車怎么樣？2.這將是誰(shuí)的自行車？為什么？(輔助問(wèn)題：需要這么長(zhǎng)的自行車，這種動(dòng)物的身體一定是.那會(huì)是哪種動(dòng)物呢？總結(jié)：鱷魚的身體很長(zhǎng)，所以他的自行車也很長(zhǎng)，騎在上面很舒服。(2)關(guān)于大象的自行車的關(guān)鍵問(wèn)題：1。這是誰(shuí)的自行車？它有什么特別之處？2.這可能是誰(shuí)的自行車？總結(jié)：因?yàn)榇笙筇?，它的自行車輪胎很厚，騎在上面很安全。嘗試配對(duì)1。中介語(yǔ)：原來(lái)不同的動(dòng)物會(huì)根據(jù)自己的需求騎不同的自行車。真的很有意思。大象騎自行車來(lái)到一片草地，它看到了一輛特別的自行車。原來(lái)草地上停著很多特別的自行車。我們?nèi)タ纯此麄冮L(zhǎng)什么樣！(展示展板)關(guān)鍵問(wèn)題：你喜歡哪輛自行車？它有什么特別之處？(引導(dǎo)幼兒觀察圖片，談?wù)撟约合矚g的特殊自行車)2。小動(dòng)物們也聽說(shuō)草地上有那么多有趣又特別的自行車，也很想去騎。讓我們幫助他們找到合適的自行車。(1)展示動(dòng)物的圖片，孩子可以自由選擇一種動(dòng)物。(2)搭配并說(shuō)出原因?？偨Y(jié)：原來(lái)這些自行車不僅外觀特別，而且還有特殊用途，讓動(dòng)物朋友們坐得更舒服更安全?；顒?dòng)：老師：這些特殊的自行車是哪些小動(dòng)物騎的？秘密藏在《誰(shuí)的自行車》的這本書中。我們可以在書中尋找答案?；顒?dòng)反思：“騎車”是孩子最喜歡的運(yùn)動(dòng)之一。而對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知要從小類的出現(xiàn)走向更深層次。所以這個(gè)活動(dòng)就是把兩者結(jié)合起來(lái)，讓孩子根據(jù)自行車的特點(diǎn)，搭配相應(yīng)的動(dòng)物?；顒?dòng)第一部分通過(guò)拼版游戲引入，目的是讓孩子了解構(gòu)詞法的各個(gè)部分，讓后來(lái)的孩子觀察后有話可說(shuō)；第二步，以PPT的形式，讓孩子根據(jù)對(duì)自行車的詳細(xì)觀察，大膽猜測(cè)這樣的自行車屬于哪種動(dòng)物。第三步，通過(guò)游戲結(jié)對(duì)的形式，讓孩子更多地了解動(dòng)物根據(jù)身體特征對(duì)自行車的選擇。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)延伸的過(guò)程。通過(guò)孩子對(duì)這個(gè)故事的興趣，把孩子的注意力引導(dǎo)到一本繪本上，讓孩子愛上閱讀。幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣得到了持續(xù)，活動(dòng)的過(guò)程也比較順利3。只是第二個(gè)環(huán)節(jié)總結(jié)的過(guò)程沒有把問(wèn)題解決清楚，所以活動(dòng)結(jié)束后，孩子知道了，但是說(shuō)不出來(lái)。