金色的草地課文描寫的場(chǎng)景？《金色的草地》講述了兄弟倆在他們住所窗前的大草坪上自由自在地玩耍的故事。通過(guò)兩兄弟在草地上玩耍時(shí)對(duì)“我”的發(fā)現(xiàn)，講述了草和蒲公英帶給他們探索和發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。這是《金色的草地》蘇

金色的草地課文描寫的場(chǎng)景？

《金色的草地》講述了兄弟倆在他們住所窗前的大草坪上自由自在地玩耍的故事。通過(guò)兩兄弟在草地上玩耍時(shí)對(duì)“我”的發(fā)現(xiàn)，講述了草和蒲公英帶給他們探索和發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

這是《金色的草地》蘇聯(lián)作家普里什溫寫的一篇文章。米哈伊爾米哈伊洛維奇普里什蒂納曼是20世紀(jì)蘇聯(lián)文學(xué)史上一個(gè)非常有特色的人物。在半個(gè)世紀(jì)的文學(xué)創(chuàng)作中，俄羅斯文學(xué)雖然經(jīng)歷了批判現(xiàn)實(shí)主義的衰落、現(xiàn)代主義的興起和社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義的繁榮，但始終保持著個(gè)性化的藝術(shù)追求。他的創(chuàng)作不僅拓寬了現(xiàn)代俄羅斯散文的題材范圍，而且為其奠定了一種獨(dú)創(chuàng)的風(fēng)格。

金色的草地課文描寫的場(chǎng)景？

第一自然段：開(kāi)頭介紹了蒲公英的生長(zhǎng)地，描述了草開(kāi)花時(shí)變成金黃色的場(chǎng)景，為后面觀察“我”做鋪墊。

第二自然段：“我和弟弟經(jīng)常在草地上玩?！边@是這一段的總句子，主要是關(guān)于蒲公英給“我”和我哥哥帶來(lái)快樂(lè)。這一段描寫了兩兄弟在草地上玩耍的場(chǎng)景。

第三段：“早起”是指“我”過(guò)去沒(méi)有起得這么早，沒(méi)有注意到草地顏色的變化。

“我”偶然發(fā)現(xiàn)草會(huì)變色，說(shuō)明“我”已經(jīng)仔細(xì)觀察到了事物的變化。

“原來(lái)，蒲公英花就像我們的手掌，可以張開(kāi)，也可以合攏。”它用比喻修辭把不易解釋清楚的現(xiàn)象表達(dá)清楚。

第四段：“多可愛(ài)的草地?。《嗝从腥さ钠压?！”這兩句感嘆表達(dá)了我對(duì)草原和蒲公英的熱愛(ài)和贊美。

“那時(shí)”是我發(fā)現(xiàn)草的顏色變了；“最”突出了“我們”非常喜歡蒲公英。

讀后感

大自然是多么神奇??！它包含了無(wú)盡的奧秘。只要在生活中注意觀察，兢兢業(yè)業(yè)，就能從平凡的場(chǎng)景中獲得發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

金色的草地第二自然段要重還是輕？

光。

讀第二段的時(shí)候，要讀出“我”和“我哥”天真調(diào)皮的語(yǔ)氣，會(huì)讓人不由自主地會(huì)心一笑，讀的速度可以稍微快一點(diǎn)。

讀最后一段的前兩句，要讀激動(dòng)的語(yǔ)氣，語(yǔ)氣可以適當(dāng)提高，表達(dá)草原和蒲公英，也就是大自然給我們生活帶來(lái)的喜悅。把最后一句念得很美，想象它真的和我們一起睡一起起。

金色的草地表現(xiàn)了兄弟的什么親情？

《金色的草地》講述了生活在俄羅斯鄉(xiāng)村的兩個(gè)孩子(兩兄弟)的故事。

先說(shuō)兩兄弟在住所窗前的一大片草地上自由自在玩耍的場(chǎng)景。他們的游戲是趁對(duì)方不備，把蒲公英絨毛吹到對(duì)方臉上。

這種調(diào)皮貪玩的游戲，雖然簡(jiǎn)單，卻充滿了童心，讓兩兄弟真切地感受到了大自然帶給他們的快樂(lè)。

然后我寫了“我”(我的哥哥)，偶然發(fā)現(xiàn)早上草的顏色是綠的。

中午是金色的，晚上又變綠了。經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我們找到了草原顏色變化的原因。

作者總結(jié)全文：可愛(ài)的草原和有趣的蒲公英給他們的生活帶來(lái)了快樂(lè)，也給他們帶來(lái)了探索和發(fā)現(xiàn)的喜悅。

“我”和弟弟互相往對(duì)方臉上吹蒲公英絨毛的故事真實(shí)生動(dòng)。

讀描寫孩子天真頑皮的句子，會(huì)讓人不由自主地會(huì)心一笑。

文末以孩子的視覺(jué)和心理，用擬人的手法，生動(dòng)地講述了蒲公英顏色的晝夜變化。