迷路的小鴨子這個故事讓我們感受到？誰在山頂上戴了紅領(lǐng)巾？哦！太陽落山了，留下一片彩霞。田野靜了，河水靜了，風(fēng)冷了，樹林暗了，夜來了?！昂鸷穑蚁牖丶??！毙▲喿用月妨耍薜煤軅?。“別哭，別哭，小鴨子，

迷路的小鴨子這個故事讓我們感受到？

誰在山頂上戴了紅領(lǐng)巾？

哦！太陽落山了，留下一片彩霞。

田野靜了，河水靜了，風(fēng)冷了，樹林暗了，夜來了?！昂鸷?，我想回家?！毙▲喿用月妨耍薜煤軅?。

“別哭，別哭，小鴨子，我?guī)慊丶??！卑淄门苓^去，深情地?fù)肀Я诵▲喿印Ｐ▲喰α?，“夏?g)”“告訴我，你家住在哪里？”“有水的地方，我的家就在那里?！?/p>

白兔帶著小鴨子們來到河邊。河水潺潺，魚兒在水中游來游去，但這里沒有小鴨的家?！昂鸷?，我想回家”

“別哭，別哭，小鴨子，我來幫你?！毙∏嘬S過，眼睛瞪得圓圓的?！案嬖V我，媽叫什么名字？”“叫媽媽?！?/p>

小青蛙很擔(dān)心。他能在哪里找到它？“鴨子，我?guī)慊丶摇！蹦侵基Z搖搖擺擺地走著。

“告訴我，你父親叫什么名字？”“叫爸爸?！?/p>

鵝不知道。怎么才能找到呢？“鴨子，我?guī)慊丶摇！彼墒髲臉渖咸讼聛怼?/p>

“告訴我，你叫什么名字？”“叫媽媽的寶寶?！?/p>

松鼠嘆了口氣，不知道該怎么辦?！昂鸷穑蚁牖丶??！毙▲喿佑珠_始哭了。

小鳥過來擦去了小鴨子們的眼淚。

“別擔(dān)心，別擔(dān)心，小鴨子，我能找到你的家?！?/p>

鳥兒飛啊，飛啊，向西飛，向東飛，一路不停地問：

“誰知道呢？誰知道呢？哪只鴨媽媽丟了她的寶寶？紅嘴紅腳黃毛?！崩吓Ｂ牭娇死锼固崮崮诽K叫道：“誰丟了小鴨子？”山羊咩咩地說：“誰丟了小鴨子？”白馬哀鳴道：“誰丟了小鴨？”黃聽到狗叫道：“誰把小鴨子丟了？”貓喵喵叫著，“誰丟了小鴨子？”

克里斯提尼哞，哞，哞，哞，喵，喵，喵，喵，喵，喵，喵，喵，喵，喵，喵，喵，喵，喵。鴨媽媽急急忙忙跑過來，“哎呀，我家把鴨寶寶弄丟了。”

當(dāng)小鴨看到媽媽的呱呱叫聲時，她拍手笑出了眼淚。她跑著，搖著，匆匆跑著，摔著，滾到媽媽身邊撒嬌：

“媽媽，媽媽，我從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方回來了?！薄拔业暮⒆樱芰诉@么遠(yuǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？”

“我找到了很多好朋友?！?/p>

小鴨子抬起頭，翹起腳，快樂地呱呱叫著。

小班教案語言《你的家在那里》？

活動目標(biāo)：

1、初步了解你的家庭住址和周圍環(huán)境的主要特點。

2.對故事有了初步的了解。

3.體驗幫助他人的快樂。

4.考驗孩子的反應(yīng)能力，鍛煉個人能力。

5.增強孩子的口語表達(dá)能力。

準(zhǔn)備工作：

1.準(zhǔn)備一個小鴨子木偶或者木偶。

2.準(zhǔn)備《迷路的小花鴨》歌曲的磁帶。

3.自制簡易區(qū)域背景圖。背景圖上要標(biāo)注幼兒園的具置和一些明顯的建筑。

4.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動搬新房》。

活動流程：

第一，歌曲的導(dǎo)入。

1.播放歌曲《迷路的小花鴨》 》,展示小鴨子木偶，操縱木偶，展示小鴨子很無助，想哭。

2.引導(dǎo)孩子猜測小鴨子發(fā)生了什么事。

第二，組織討論。

1.什么是迷失？迷路的小鴨子是什么感覺？你為什么難過？

2.怎么才能不迷路？迷路了怎么辦？

3.你知道你的家在哪里嗎？Lt .來自曲老師教案網(wǎng)。gt你家周圍還有哪些主要建筑？

第三，畫地圖。

1.展示自制的區(qū)域背景地圖，引導(dǎo)孩子觀察背景地圖，幫助孩子在地圖中找到自己家的位置。

2.指導(dǎo)孩子在背景圖片的適當(dāng)位置畫出自己的房子。

3.啟發(fā)孩子以幼兒園為中心，畫出從家到幼兒園的路線，通過剪切或繪畫的方式，在路線上添加一些主要建筑。比如從家到幼兒園的路上，你要經(jīng)過醫(yī)院、小學(xué)、郵局，孩子用明顯的標(biāo)志來表示這些地方。

第四，交流分享。

1.引導(dǎo)孩子將繪制的地圖排列在班級的主題墻上。

2.鼓勵幼兒主動與同伴交流自己家的具置。