大學生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃？大學生面臨的不僅僅是資金的缺乏，還有經(jīng)驗的缺乏，尤其是市場洞察力、經(jīng)驗和人脈的缺乏。如果你沒有很強的抗壓能力和吃苦能力，那么你可以暫時擱置你的事業(yè)。大學生需要的是一個好的提案，一個好的

大學生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃？

大學生面臨的不僅僅是資金的缺乏，還有經(jīng)驗的缺乏，尤其是市場洞察力、經(jīng)驗和人脈的缺乏。如果你沒有很強的抗壓能力和吃苦能力，那么你可以暫時擱置你的事業(yè)。

大學生需要的是一個好的提案，一個好的團隊，甚至是在自己老師幫助下的一整套方案。比如你要開發(fā)的主題市場是什么，你要做什么產(chǎn)品，建立公司的目的和理念是什么，團隊管理怎么安排等等。

有意識決定細節(jié)的成敗很重要，但有能力更強大。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃的含金量？

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃是教育部“十二五”期間“本科教學質(zhì)量和教學改革工程”之一。包括創(chuàng)新項目、創(chuàng)業(yè)培訓項目、創(chuàng)業(yè)實踐項目三大類。旨在促進高校轉(zhuǎn)變教育理念，改革人才培養(yǎng)模式，提升基于創(chuàng)新的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。

近年來，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)計劃不僅成為我區(qū)高校本科教學質(zhì)量和教育改革工程的重要組成部分，也是自治區(qū)《中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》中“人才工程”培養(yǎng)模式的一種嘗試。目前，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)計劃已經(jīng)建立了國家、自治區(qū)、高校三級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)計劃體系。自治區(qū)級項目從校級項目中遴選，國家級項目從區(qū)級項目中推薦。每年組織一次評選，以項目管理的形式，資助大學生開展創(chuàng)新研究和創(chuàng)業(yè)實踐。一個國家項目可以資助2萬元。每個自治區(qū)級項目補助金額為5000元，校級項目根據(jù)各校情況設(shè)定為3000-5000元，項目實施時間為1至2年。

大學生創(chuàng)業(yè)目標和創(chuàng)業(yè)途徑？

大學生未來沒有明確的目標和遵循的途徑。有些大學生在選擇創(chuàng)業(yè)的時候，會有自己的創(chuàng)業(yè)目標，選擇自己的創(chuàng)業(yè)方式。他們會去圖書館閱讀大量的相關(guān)知識，為自己的創(chuàng)業(yè)打下一定的基礎(chǔ)，更有利于大學生自主創(chuàng)業(yè)，增強自立能力。

大學生創(chuàng)業(yè)目標和創(chuàng)業(yè)途徑？

大學生創(chuàng)業(yè)的目標是學習更多的知識，同時為大家提供工作崗位，實現(xiàn)人生價值。

:大學教室，大學圖書館和大學社團

創(chuàng)業(yè)者可以通過課堂學習擁有優(yōu)秀的專業(yè)知識，并在創(chuàng)業(yè)過程中受益匪淺。大學圖書館通?？梢哉业絼?chuàng)業(yè)指導的報紙和書籍，大量閱讀可以增加對創(chuàng)業(yè)市場的了解。大學社團活動可以鍛煉各種綜合能力，是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實踐過程。

頻道2 :媒體信息

一、紙媒、人才、經(jīng)濟類媒體是首選。例如，《21世紀人才報》、《21世紀經(jīng)濟報道》和《IT經(jīng)理人世界》更加專業(yè)化。

第二，網(wǎng)絡媒體，管理、人才、職業(yè)創(chuàng)業(yè)的網(wǎng)站是必要的選擇。如《營銷傳播網(wǎng)》、《中華英才網(wǎng)》、《中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)》等。此外，還可以從創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務中心、大學生科技園、留學人員創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名民營企業(yè)網(wǎng)站等學習創(chuàng)業(yè)知識。

通過渠道：與商務人士廣泛溝通

商業(yè)活動無處不在?？梢哉矣袆?chuàng)業(yè)經(jīng)驗的朋友親戚圍繞生活交流。在那里，你會獲得最直接的創(chuàng)業(yè)技巧和經(jīng)驗，更多的時候，收獲的不僅僅是讀書。你甚至可以通過電子郵件和電話拜訪你欽佩的商業(yè)人士，或者咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目密切相關(guān)的商業(yè)團體。你的謙遜總能得到他們的支持。

:曲線創(chuàng)業(yè)四法

先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)才是選擇

先工作后創(chuàng)業(yè)的同學跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項目通常都是在過去的工作中密切接觸的。在準備創(chuàng)業(yè)的過程中，可以利用與專業(yè)人士交流的機會，從市場中獲取更多的創(chuàng)業(yè)知識。

路徑5 :創(chuàng)業(yè)實踐

真正的創(chuàng)業(yè)實踐始于創(chuàng)業(yè)意識的萌芽。大學生創(chuàng)業(yè)實踐是學習創(chuàng)業(yè)知識的最佳途徑。

間接的創(chuàng)業(yè)實踐學習主要可以通過學校舉辦的一些課程中基于角色和情景模擬的參與來完成。比如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類大學生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設(shè)計大賽，對知名企業(yè)家的成長經(jīng)歷、知名企業(yè)的商業(yè)案例進行系統(tǒng)研究，也屬于間接學習范疇。

直接的創(chuàng)業(yè)實踐學習主要可以通過課余和假期兼職、嘗試成立公司、嘗試申請專利、嘗試注冊版權(quán)、嘗試申請商標等方式來完成。也可以通過舉辦創(chuàng)意項目活動、創(chuàng)建電子商務網(wǎng)站、策劃書刊出版等方式來完成。

總之，創(chuàng)業(yè)知識廣泛存在于大學生的學習和生活視野中。只要善于學習，他們總能找到施展才華的方法。但是，在信息泛濫的社會，“取粗取精，去偽存真”也是非常重要的。善于學習和總結(jié)永遠是成功者的座右銘。

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這主要是為了能夠采用自己的商業(yè)模式。對于自身來說，也需要有一定的創(chuàng)業(yè)模式。除此之外，無論是招商還是直銷，還需要指定區(qū)域進行定價評估，最終形成一定的消費目的。

二、品牌定位思維

這主要是針對我創(chuàng)立的品牌。品牌中要融入一些自我思考，也要針對消費群體。知道是低端、中端還是高端定位也很重要，品牌的清晰性比較重要。