什么叫面包貓？是《面包房里的貓》湖北教育出版社下學(xué)期二年級(jí)第六單元的童話(huà)。編輯把這個(gè)故事分成兩個(gè)文本，就像一個(gè)系列。本次市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽正文是本系列的下半部分。這意味著我要準(zhǔn)備兩篇課文的教學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很有

什么叫面包貓？

是《面包房里的貓》湖北教育出版社下學(xué)期二年級(jí)第六單元的童話(huà)。編輯把這個(gè)故事分成兩個(gè)文本，就像一個(gè)系列。本次市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽正文是本系列的下半部分。這意味著我要準(zhǔn)備兩篇課文的教學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很有挑戰(zhàn)性！

自從我接到任務(wù)以來(lái)，我一直在讀這個(gè)故事。我還找到了瓊艾肯的原文，反復(fù)閱讀，對(duì)比，體會(huì)到了編輯的意圖。剛開(kāi)始讀的時(shí)候覺(jué)得故事很好理解，像是課后讀了一篇課文，沒(méi)有什么明顯的東西可以挖掘。因?yàn)槭峭?huà)，故事的價(jià)值取向似乎很多元。我對(duì)Mog是什么樣的貓感興趣。

她喜歡吃魚(yú)和玩水。因?yàn)樗兊眠@么大，鎮(zhèn)上的人因?yàn)楹ε掳阉s了出來(lái)，但他似乎并不在乎，反而覺(jué)得“真的很開(kāi)心”，因?yàn)樗搬灥搅撕芏圄~(yú)”。

他的想法很簡(jiǎn)單——“如果我把水停了，那些好吃的魚(yú)就不會(huì)被水沖走了?！庇谑呛樗籑og龐大的身軀擋住了。

他不在乎身體變大后人們對(duì)他的態(tài)度(雖然這不是他自己的錯(cuò))。當(dāng)人們需要用它當(dāng)“水壩”時(shí)，“只要你在他下巴底下?lián)习W癢，它就會(huì)老老實(shí)實(shí)地坐著。”他幫助人們。

不知道他戴上“鎮(zhèn)上救星”的勛章，受到鎮(zhèn)上人的特殊對(duì)待，會(huì)怎么想？他會(huì)感激人嗎？還是不在乎別人對(duì)他態(tài)度的再次改變，只知道按照自己的方式生活，活的自由自在？最初，他不被允許住在一個(gè)小鎮(zhèn)上，所以他可以自由地在山谷里抓魚(yú)。當(dāng)人們接受了他，并給他特殊的優(yōu)惠政策時(shí)，他仍然可以自由地“在屋頂上蕩來(lái)蕩去，他的胡子在樓上的窗戶(hù)上格格作響?！?/p>

對(duì)他自己來(lái)說(shuō)，她是一只自由的貓。對(duì)人來(lái)說(shuō)，他是一只無(wú)害又溫順的貓。

再說(shuō)說(shuō)小城的人吧！對(duì)于自己把握不住的事情，人們往往會(huì)采取防御的態(tài)度。這是正常的人類(lèi)思維。所以當(dāng)莫格越做越大，房子破裂的時(shí)候，人們立刻把他趕出了小鎮(zhèn)，但是做美味面包的瓊斯夫人卻留在了鎮(zhèn)辦公室。你能說(shuō)小城鎮(zhèn)的人自私嗎？

當(dāng)人們意識(shí)到Mog可以幫助阻止洪水時(shí)，他們盡力給Mog好處。

當(dāng)大家都知道Mog不會(huì)傷害人的時(shí)候，就讓Mog和人類(lèi)一起生活，以回報(bào)Mo給大家的幫助。

這是人類(lèi)的行為方式。我們不能責(zé)怪人們開(kāi)始趕走他時(shí)的無(wú)情。當(dāng)他們對(duì)Mog的理解發(fā)生變化時(shí)，他們?nèi)匀槐憩F(xiàn)出善良的本質(zhì)以及他們與大自然其他成員和諧相處的愿望！

面包房里的貓好詞好句好段摘抄？

當(dāng)它在溫暖的爐火旁打盹時(shí)，它的身體越來(lái)越膨脹。

起初它像羊一樣大。

后來(lái)大如驢。

后來(lái)大到一匹拉車(chē)的馬。

后來(lái)，它大得像一只大河馬。

這時(shí)，瓊斯太太的廚房已經(jīng)撐不住了。太大了，出不去，墻也裂了。