音樂鑒賞考什么？音樂欣賞教材的大綱要求在不同的板塊是不一樣的。一般來說，音樂欣賞包括古代音樂、現(xiàn)代音樂、當(dāng)代音樂、民族音樂、世界民族音樂、流行音樂、外國流行音樂等。音樂欣賞還包括一些音樂元素，如節(jié)奏、

音樂鑒賞考什么？

音樂欣賞教材的大綱要求在不同的板塊是不一樣的。一般來說，音樂欣賞包括古代音樂、現(xiàn)代音樂、當(dāng)代音樂、民族音樂、世界民族音樂、流行音樂、外國流行音樂等。音樂欣賞還包括一些音樂元素，如節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、力度、高度等。主要側(cè)重于聽覺欣賞。

音樂鑒賞考什么？

音樂欣賞測試內(nèi)容

1.音樂風(fēng)格

2.創(chuàng)作者的心理。

3.創(chuàng)作者當(dāng)時的環(huán)境。

4.反映當(dāng)時當(dāng)?shù)厝说乃枷搿?/p>

什么是音樂鑒賞？

第一，辨別音樂聲音的能力。這是指辨別音高、節(jié)奏、力度、音色等音樂基本要素的能力。如果欣賞者有分辨這些音樂元素的能力，也就有了聲音感知的基礎(chǔ)。

第二，對樂音的感知。對樂音的感知包括旋律感、節(jié)奏感、多聲部音樂感和對音樂結(jié)構(gòu)的整體感知。3.對音樂的關(guān)注與記憶音樂是時間的藝術(shù)，音樂的聲音素材在時間中展現(xiàn)，隨著時間的運動而稍縱即逝。

什么是音樂鑒賞？

欣賞高質(zhì)量音樂的基本條件是具有良好的音樂聽覺能力。是音樂聽覺的藝術(shù)，良好的音樂聽覺能力是準(zhǔn)確、深刻欣賞音樂的基礎(chǔ)。

良好的音樂聽覺能力包括對音樂聲音的辨別、感受和記憶能力以及在此基礎(chǔ)上逐漸形成的內(nèi)在聽覺能力。這些能力能夠引起欣賞者的情感體驗，使欣賞者對聲音感知和情感體驗產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想，在欣賞者的內(nèi)心聽覺中創(chuàng)造性地再現(xiàn)音樂作品的內(nèi)涵，對音樂作品給予恰當(dāng)、理性的評價。

什么是音樂鑒賞？

音樂欣賞課是一門“聽”的藝術(shù)。什么樣的音樂都離不開“聽”?！奥牎笔且环N音樂作品。我們不僅要在傾聽的過程中讓感官得到愉悅，還要讓精神得到升華。感性與理性的完美結(jié)合，才是我們“聽”的根本意義。所以，要達(dá)到音樂欣賞的真正目的，就不能把音樂的欣賞停留在表面上，停留在感官上。我們應(yīng)該深入音樂的聲音結(jié)構(gòu)和各種形式因素。只有這樣，才能準(zhǔn)確把握音樂作品的“內(nèi)涵”，真正理解音樂。要做到這一點，首先要反復(fù)聽一首音樂作品。多聽是培養(yǎng)音樂鑒賞能力的關(guān)鍵。我們的耳朵不僅在認(rèn)識和改造世界的實踐活動中發(fā)揮作用，而且具有很強(qiáng)的美感能力。這種能力是與生俱來的，反復(fù)聽會讓我們的聽覺有機(jī)會接觸音樂，我們的音樂聽覺會得到發(fā)展。同時，音樂具有很強(qiáng)的時間性，組成音樂作品的聲音轉(zhuǎn)瞬即逝。這些聲音以單音或多音組合的形式呈現(xiàn)給我們的聽覺。多聽，大腦中的記憶會慢慢綜合聽覺中的印象。聽的次數(shù)越多，印象越深，對音樂作品的情感體驗也越深。所以音樂的記憶力得到了提高，欣賞音樂的能力也有了很大的進(jìn)步。

現(xiàn)在的高中音樂欣賞課涉及不同國家、不同民族、不同風(fēng)格、不同流派、不同層次的音樂。我們可以在欣賞中提高，在比較中進(jìn)步，在音樂中感受。其欣賞價值和文化價值不容忽視。廣泛吸收人類音樂文化的一切成果的營養(yǎng)，不斷拓寬我們的聽覺，是提高和完善我們音樂欣賞能力的一個重要方面。

音樂欣賞是一種融合學(xué)生聽覺感知、情感體驗、想象聯(lián)想、創(chuàng)造性思維等心理活動的音樂審美實踐活動。學(xué)生的審美能力就是在這種獨特的藝術(shù)活動中得到培養(yǎng)和熏陶的。

目前，新課程改革的要求是讓學(xué)生實踐，獲得真知。因此，我們的老師應(yīng)該讓學(xué)生多練習(xí)，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。能夠自己欣賞和評價作品。老師在其中只是起到引導(dǎo)作用。記得幾年前，社會上流行的低俗淺薄的音樂，庸俗味道濃厚的流行音樂，甚至低俗音樂或者一些“瘋狂的歌曲”等格調(diào)低下、藝術(shù)性差的音樂，讓成長中的學(xué)生誤以為現(xiàn)在是“音樂藝術(shù)的時代”，而那些優(yōu)美的、藝術(shù)化的抒情歌曲，在學(xué)生眼中總是平淡無奇，無法深入。那么，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，關(guān)鍵是要讓學(xué)生劃清真、善、美與假、惡與丑的界限，掌握辨別是非的標(biāo)準(zhǔn)。一部音樂作品，要想讓學(xué)生具備評價和判斷其社會價值和藝術(shù)價值的能力，就必須讓學(xué)生能夠從音樂作品的主題、內(nèi)容、體裁和風(fēng)格中分辨出什么是美，什么是丑。因為這是衡量音樂作品社會價值和藝術(shù)價值的基礎(chǔ)。因此，學(xué)習(xí)這些東西的唯一途徑就是通過音樂欣賞課，在音樂欣賞教學(xué)中把對音樂作品的主題、內(nèi)容、體裁、風(fēng)格、情感、曲式的研究作為提高學(xué)生審美能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識和技能，深刻理解音樂作品的內(nèi)容美、形式美、情感美、表情美，進(jìn)而提高學(xué)生的音樂欣賞和評價能力。