14課背影的課文分段？第一部分(第一段):思念父親，最難忘的是他的“背影”。開(kāi)場(chǎng)點(diǎn)。第二部分(從《那年冬天》到《我的眼淚又來(lái)了》):回憶往事，回憶在車(chē)站與父親分別的情景，表現(xiàn)父親愛(ài)兒子的真摯情感。第一

14課背影的課文分段？

第一部分(第一段):思念父親，最難忘的是他的“背影”。開(kāi)場(chǎng)點(diǎn)。

第二部分(從《那年冬天》到《我的眼淚又來(lái)了》):回憶往事，回憶在車(chē)站與父親分別的情景，表現(xiàn)父親愛(ài)兒子的真摯情感。

第一關(guān)(從《那年冬天》到《我們要一起走》):交代這次父子分別時(shí)的家庭情況，渲染一種寫(xiě)“回”的悲涼氣氛。

第二關(guān)(“從我到南京的時(shí)候”到“……太巧”):寫(xiě)父親在送行前的細(xì)心照顧，為寫(xiě)“回來(lái)”做鋪墊。

第三關(guān)(從“我說(shuō)了”到“……又來(lái)了”):描寫(xiě)父親爬鐵路買(mǎi)橘子的“背影”，抒發(fā)真摯的感情。

第三部分(最后一段):寫(xiě)完再見(jiàn)，想念父親。以含淚重現(xiàn)“背影”作為結(jié)語(yǔ)，直接表達(dá)深深的懷念。

14課背影的主要內(nèi)容和作者的情感？

《背影》對(duì)父親“背影”的反復(fù)敘述，表現(xiàn)了對(duì)兒子的深情，兒子對(duì)父親的深深懷念，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。

本文的特點(diǎn)是把握人物形象的特點(diǎn)，提出“回來(lái)”的概念，組織材料，在敘述中表現(xiàn)父子之間的深厚感情?！盎亍痹谖恼轮谐霈F(xiàn)了四次，每次情況不同，但思想感情一脈相承。第一次是文章的開(kāi)頭，以“回”為題，濃厚的情感氛圍籠罩了全文。

背影是什么結(jié)構(gòu)？

答：《背影》全文分為三個(gè)部分：

1、第一部分(第一段):

思念父親，最難忘的是他的“背影”。開(kāi)場(chǎng)點(diǎn)。

2.第二部分(從《那個(gè)冬天》到《我的眼淚又來(lái)了》):

回憶往事，回憶和父親在車(chē)站分別的情景，表現(xiàn)出父親對(duì)愛(ài)兒子的真摯感情。

一樓(從《那個(gè)冬天》到《我們一起走》):

說(shuō)明這次父子分手時(shí)的家庭情況，渲染一種寫(xiě)“回”的悲涼氣氛。

二樓(“從我們到南京的時(shí)候”到“……好巧”):

寫(xiě)父親送行前的細(xì)心呵護(hù)，為寫(xiě)“回”做鋪墊。

第三級(jí)(從“我說(shuō)了”到“……又來(lái)了”):

描述父親爬鐵路買(mǎi)橘子的“背影”，抒發(fā)真摯情感。

3.第三部分(最后一段):

寫(xiě)完不要想爸爸。以含淚重現(xiàn)“背影”作為結(jié)語(yǔ)，直接表達(dá)深深的懷念。

背影是一篇什么體裁的散文？

背面是敘事抒情散文。

《背影》現(xiàn)代作家朱自清在1925年寫(xiě)了一篇回顧文章。這篇短文講述了作者離開(kāi)南京去北京大學(xué)的故事，他的父親把他送到浦口火車(chē)站，照顧他上車(chē)，給他買(mǎi)橘子。作者印象最深的是父親給他買(mǎi)橘子時(shí)，他爬上爬下站臺(tái)的背影。作者用簡(jiǎn)單的文字，深刻、細(xì)膩、真摯地表達(dá)了父親對(duì)子女的愛(ài)，從平凡的事件中展現(xiàn)了父親的關(guān)懷和愛(ài)。

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《背影》是一部敘事抒情散文。散文的明線(xiàn)是“背影”，暗線(xiàn)是父子親情。記得初中學(xué)，呵呵