桂林山水教學目標？1.學習“山、玉”等生詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過小組討論、畫圈等方式。分析桂林山水特色，體驗桂林之美。3.體會作者對桂林山水的熱愛，對自然的贊美。二，教學難點教學重點

桂林山水教學目標？

1.學習“山、玉”等生詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.通過小組討論、畫圈等方式。分析桂林山水特色，體驗桂林之美。

3.體會作者對桂林山水的熱愛，對自然的贊美。

二，教學難點

教學重點：分析桂林山水特色，體驗桂林之美。

教學難點：體會作者對桂林山水的熱愛，對自然的贊美。

第三，教學方法

多媒體輔助教學法，朗讀，小組討論，畫圈。

桂林山水導入語？

俗話說“桂林山水甲天下”。桂林的山的特點是平坦的土地和河流，他們站在一個座位與高風險的高峰，每個不相連。

我們現在在桂林市中心，這里有一座險峰。這就是所謂的獨秀峰，像大堤一樣拔地而起，被稱為“南天竺”。

接下來會發(fā)生什么？我劃著獨木舟，看了桂林美麗的河流，它叫漓江。能看出漓江水的特點嗎？是的，漓江的水出奇的靜，所以我們感覺不到它在流動：漓江的水清澈見底，你可以看到許多美麗的魚在游來游去：漓江的水還是很綠的，綠得像純潔無瑕的翡翠。

我們可以看到這個景點就是“大象水月”。是香山和水月洞本身的合成。它也被稱為象鼻山，因為它像一頭被河水吸收的大象。象鼻山的象鼻探入水中，他的身體變成一個圓形的洞穴，取名“水月洞”。

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桂林是一個人杰地靈的城市，這里有世界上最美麗、最奇特的景觀——桂林的山、水和人都很美！

三月看漓江，煙雨蒙蒙。這個時候，就像做夢一樣。這是人們觀賞桂林山水的最佳時機。坐在游船上靜靜的看著山川，奇峰怪石慢慢的看過了，那么精致美麗，靈魂得到了渲染，讓人仿佛置身仙境……

《桂林山水》的作者是誰??？

桂林山水作者：陳淼人都說，“桂林山水甲天下。

“我們乘坐一艘木船在漓江上蕩漾，看桂林的風景。我見過波瀾壯闊的大海，欣賞過如鏡的西湖，卻從未見過像漓江這樣的水。漓江的水很靜，你感覺不到它在流動。漓江的水很清澈，你可以看到河底的沙子。漓江的水真的很綠，就像一塊無瑕的綠寶石。槳激發(fā)的微波鋪展出一連串的水線，讓你感覺船在前進，岸在后退。我登過雄偉的泰山，游覽過紅葉如火的香山，卻沒見過桂林周邊的山。桂林的山真的很奇怪。它們拔地而起，互不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形狀萬千。桂林的山真的很美，像綠色的屏障，像新生的竹筍，色彩鮮艷的倒映在水中；桂林的山真的很危險。險峰聳立，巖石嶙峋。好像一不小心就會摔倒。這樣的山被這樣的水包圍著，倒映著這樣的山，再加上空中的煙云，山中的綠樹紅花，河上的竹筏小船，讓你仿佛進入了一幅連綿不斷的畫卷。真是“船在碧波上航行，人在畫卷世界里旅行”。