念奴嬌赤壁懷古教學(xué)步驟有什么？《念奴嬌.赤壁懷古》教學(xué)步驟一般是3360。1.寫在黑板上，明確本課程的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。2.復(fù)習(xí)鞏固詞的基礎(chǔ)知識，如詞牌名稱、詞題意義、詞的文體、詞的基本寫法等。3.朗

念奴嬌赤壁懷古教學(xué)步驟有什么？

《念奴嬌.赤壁懷古》教學(xué)步驟一般是3360。

1.寫在黑板上，明確本課程的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.復(fù)習(xí)鞏固詞的基礎(chǔ)知識，如詞牌名稱、詞題意義、詞的文體、詞的基本寫法等。

3.朗讀課文，疏通重要詞語，感受詞語的音韻美、豪放美、情感美。

4.討論分析詞的上下缺陷，明確作者的寫作目的，探討作者表達(dá)的內(nèi)容和情感。

念奴嬌赤壁懷古第一段的意境和作用？

《一江春水，千古風(fēng)流人物》:氣勢磅礴，寫自長江，篇幅巨大；浪漫的人物，浩瀚的歷史時空，無數(shù)的英雄；將兩者連接起來，形成一個極其廣闊漫長的時空背景；海浪的沖刷，歷史長河的侵蝕，是悲哀的，也是一種理解過去和現(xiàn)在的寬容。

“老根據(jù)地的西邊，人文就是周郎的赤壁”:如果說眼前是一個非凡的大場景，那么此時出現(xiàn)的就是一個細(xì)致精準(zhǔn)的小場景。關(guān)于三國古戰(zhàn)場赤壁的位置，歷來眾說紛紜，但可以肯定的是，蘇東坡筆下的赤壁與歷史上《赤壁之戰(zhàn)》中的赤壁并不相同。東坡有自知之明，所以他在這里指出“周郎的赤壁”在西方。這句話在正文里。

“山石破空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”:聚焦赤壁壯美風(fēng)光：陡峭的山崖高聳入云，洶涌的波濤猛烈地沖擊著河岸，洶涌的河流卷起萬千洶涌的雪浪。不同角度、訴諸不同感情的生動描寫，一掃平庸、頹廢的氛圍，立即將讀者帶入一種驚心動魄的冒險狀態(tài)。

“山河如畫，一時多少英雄”:總是把上一張圖包起來，帶上下一張。上篇描繪的美妙畫卷，不禁讓人贊嘆“山河如畫”；錦繡河山，人杰地靈，風(fēng)景如畫的山川，會孕育出千古流光的英雄。三國時期，是英雄輩出，奇才輩出的時代：寫詩的曹操，騎馬打虎的孫權(quán)，龍中決斷的諸葛亮，足智多謀的周公謹(jǐn)……

影片以寫場景為主，為英雄出現(xiàn)做鋪墊。