大學英語教學大綱有幾個版本？目前有三個版本：2004年1月大學英語課程要求，1999年6月修訂大綱，1985年5月修訂大綱。大學英語教學方法？培養(yǎng)自主學習自主學習能力是大學英語學習中不可或缺的能力。調(diào)

大學英語教學大綱有幾個版本？

目前有三個版本：2004年1月大學英語課程要求，1999年6月修訂大綱，1985年5月修訂大綱。

大學英語教學方法？

培養(yǎng)自主學習

自主學習能力是大學英語學習中不可或缺的能力。調(diào)查顯示，87%的學生希望老師在課堂上講解單詞和語法，75%的學生無法完成課后學習任務，72%的學生希望老師監(jiān)督他們獨立的課堂學習。這充分說明很多大學生缺乏主動學習的能力和合理安排時間的習慣。建議在大學英語課程中增加學習策略的訓練，培養(yǎng)學生反思性學習的習慣，形成師生共同遵循周計劃和月計劃的教學模式。大學英語教學不同于中學英語的“人海戰(zhàn)術”和“保姆式服務”。它要求學生在教師、課程設計者的規(guī)劃下，合作地、創(chuàng)造性地學習。

開設后續(xù)英語課。

大學英語課程不僅僅是一門課程，而是一個課程體系。根據(jù)課題組的調(diào)查，多達89%的學生不認可大學英語教學質(zhì)量，認為自己的英語水平?jīng)]有得到提高。可見，大學英語課需要后續(xù)課程進行補充和完善。非英語專業(yè)的英語學習可分為三個階段：通用英語階段、橋梁課程階段(ESP、學科英語或大學英語通識教育課程)和全英語/雙語專業(yè)課程階段。此外，還可以開設后續(xù)的英語聽、說、讀、寫、譯技能課程。

豐富課外教學活動

一些高校以第二課堂的形式開展課外教學活動，是英語課堂教學的有力補充。課外教學活動可以調(diào)動學生英語學習的主動性和創(chuàng)新性，增加他們語言實踐的機會，充分利用個別學習和小組學習進行個性化教學。要開展一些課外教學活動，要規(guī)范課外教學活動，形成規(guī)章制度。每項活動都有自己明確的目標、內(nèi)容、監(jiān)督體系和獎勵機制。比如定期組織“英語角”，邀請外教、英語老師參加，提前公布要討論的話題，選拔“英語角之星”成立英語劇團，表演英語課本劇或其他劇本，有老師負責專業(yè)指導，每學期舉辦一場英語話劇演出，設立英語廣播電臺，開設英語寫作專欄。

六級考綱詞匯完整版多少個？

六級詞匯考試大綱完整版要求掌握5500-6000個單詞。在六級詞匯量的基礎上，增加1000-1500個生詞，難度加大。聽原始材料變長，閱讀速度變快，快速匹配閱讀文章變長，仔細閱讀變難，作文和翻譯寫的字更多。

六級考綱詞匯完整版多少個？

根據(jù)《大學英語教學大綱（修訂本）》的詞匯量，六年級學生應該掌握大約5000個單詞。只要平時注意積累，經(jīng)常使用六級不是問題。除非基礎很好，否則最好不要裸考，不然就慘了。