少年派三文治是第幾集？少年派第39集 林大為發(fā)現(xiàn)妙妙給錢三一帶早餐劇情介紹：林妙妙一大早就要去學(xué)校上早自習(xí)，她啃著王勝男做的三明治遇見了錢三一，因為三明治的美味，她想讓錢三一品嘗一下，便扯下一塊塞進了

少年派三文治是第幾集？

少年派第39集 林大為發(fā)現(xiàn)妙妙給錢三一帶早餐劇情介紹：林妙妙一大早就要去學(xué)校上早自習(xí)，她啃著王勝男做的三明治遇見了錢三一，因為三明治的美味，她想讓錢三一品嘗一下，便扯下一塊塞進了錢三一的嘴里，得到肯定的回答后稱以后他的早餐自己全包了，而代價就是錢三一要輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)。林妙妙每天都捧著兩個三明治去學(xué)校，林大為和王勝男生怕她吃壞了，不過林大為藏了個心眼，他偷偷地在樓上觀察，看到了林妙妙把三明治遞給了錢三一，瞬間就變了臉色，回家以后就告訴王勝男，出大事了。

什么是三文治故事教學(xué)法？

三文治故事教學(xué)法（Sandwich Story Methodology），是由廈門大學(xué)紀(jì)玉華教授研發(fā)的一種以母語夾著外語的方式通過講故事教外語的方法。例如，在《三只小豬和大灰狼》這個故事中，有這樣一段“三文治”文字：“第一只little pig用稻草蓋了一座house，覺得很安全了。但是第二只little pig覺得第一只little pig蓋的稻草house不夠結(jié)實，它決心去找木頭，要蓋一座更結(jié)實的木頭house。”該教學(xué)法名稱取義于西餐中的三文治（也叫三明治），即用兩片（一般為三角形）面包夾著肉、蛋或干酪等制成的快餐。

三文治故事教學(xué)法是一種過渡性的方法，它像一座橋梁，讓兒童高高興興地安全到達彼岸，而不必千辛萬苦甚至冒著生命危險涉水或游泳過河。（Ji, 2000）三文治故事教學(xué)法無論在國內(nèi)還是在國外，都有一個共同的起因，那就是外語教材內(nèi)容的趣味性和初學(xué)者外語低水平之間的矛盾無法解決。符合學(xué)生興趣和認(rèn)知發(fā)展水平的外語原文材料初學(xué)者聽、讀不懂，而那些為了照顧學(xué)生的外語（低）水平而編寫的簡單課文又讓學(xué)生感到可笑、無聊甚至愚蠢。教育心理學(xué)研究表明：聽、讀材料的可懂度（comprehensibility）太低（即難度太高），或可讀性（readability即趣味性）太低，都會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機（intrinsic motivation）。這種風(fēng)險，特別是在兒童教育工作中，是冒不起的。所以，設(shè)計和建造“三文治橋梁”，對我國的兒童外語教育事業(yè)來說，是一項具有戰(zhàn)略意義的工程。