生態(tài)學(xué)專業(yè)是干什么 生態(tài)學(xué)是研究生物與環(huán)境之間相互關(guān)系和作用的科學(xué)，可促進人類更好地認(rèn)識、管理、恢復(fù)、創(chuàng)建生態(tài)系統(tǒng)，能夠也應(yīng)該成為未來人類與自然生態(tài)系統(tǒng)共存的理論依據(jù)和行動指南。傳統(tǒng)生態(tài)學(xué)作為生

生態(tài)學(xué)專業(yè)是干什么

生態(tài)學(xué)是研究生物與環(huán)境之間相互關(guān)系和作用的科學(xué)，可促進人類更好地認(rèn)識、管理、恢復(fù)、創(chuàng)建生態(tài)系統(tǒng)，能夠也應(yīng)該成為未來人類與自然生態(tài)系統(tǒng)共存的理論依據(jù)和行動指南。傳統(tǒng)生態(tài)學(xué)作為生物科學(xué)的一個分支，經(jīng)過了長期的孕育和發(fā)展過程，生態(tài)學(xué)的歷史發(fā)展階段及其核心科學(xué)問題和主要服務(wù)對象也在不斷發(fā)展變化。
生態(tài)環(huán)境問題是中國自然、經(jīng)濟和社會發(fā)展的一個重要制約因素。在過去的幾十年里，中國的生態(tài)環(huán)境受到了嚴(yán)重的破壞，我們目前正面臨著對生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)峻考驗。同時，中國生態(tài)學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)研究也在逐步發(fā)展，是近年來發(fā)展迅速的學(xué)科之一。生態(tài)研究正在成為國家生態(tài)環(huán)境保護和生態(tài)建設(shè)的重要科學(xué)技術(shù)支持。了解生態(tài)研究的發(fā)展熱點也已成為促進生態(tài)科學(xué)研究發(fā)展的重要手段。

生態(tài)學(xué)包括哪些專業(yè)？

在國家層面，黨的十七大報告明確提出了建設(shè)生態(tài)文明的新要求，并將到2020年成為生態(tài)環(huán)境良好的國家作為全面建設(shè)小康社會的重要要求之一。生態(tài)學(xué)的應(yīng)用越來越廣泛，越來越重要。黨的十八大報告更是首次單篇論述生態(tài)文明，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程。十九大報告也提出，加強對生態(tài)文明建設(shè)的總體設(shè)計和組織領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)立國有自然資源資產(chǎn)管理和自然生態(tài)監(jiān)管機構(gòu)。
在社會層面上，自20世紀(jì)20世紀(jì)90年代以來，由于人口、經(jīng)濟和資源環(huán)境的不協(xié)調(diào)發(fā)展，全球生態(tài)環(huán)境問題日益突出。面對這些傳統(tǒng)的線性思維，單一學(xué)科方法解決問題，生態(tài)以其固有的非線性思維模式、系統(tǒng)觀點、整體理論、多學(xué)科合作研究傳統(tǒng)，以及生態(tài)環(huán)境監(jiān)測和模擬分析技術(shù)方法，為探索和解決區(qū)域和全球生態(tài)危機提供了科學(xué)的基礎(chǔ)和理論框架。因此，現(xiàn)代生態(tài)研究逐漸從理論到應(yīng)用，從簡單的學(xué)術(shù)研究到解決國家發(fā)展戰(zhàn)略和重大生態(tài)環(huán)境問題的新階段，不僅以自己的實踐和新面貌進入當(dāng)代科學(xué)，也從普通人到政府領(lǐng)導(dǎo)人，成為科學(xué)與社會之間的橋梁。
近年來，生態(tài)學(xué)在生態(tài)系統(tǒng)和全球變化、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能評估、生物入侵和生物災(zāi)害控制、生態(tài)恢復(fù)和生態(tài)恢復(fù)、生物多樣性和生物保護、人類生態(tài)和生態(tài)健康等前沿領(lǐng)域取得了一些進展。目前，生態(tài)學(xué)的熱點問題及其研究已經(jīng)引起了廣泛的關(guān)注。